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何正 《黔南民族师范学院学报》2012,32(1):107-108
阅读能力是学习英语的基础。培养和提高学生的英语阅读能力,教师应注意抓好三个方面的工作:1.抓好朗读教学,训练阅读能力:2.重视精读教学,培养阅读能力;3.强调泛读教学,提高阅读能力。 相似文献
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阅读是学生获取信息的重要手段,阅读理解能力是英语综合运用能力的重要方面。教学中可以从抓好词汇教学,运用语法知识,介绍背景知识,运用阅读技巧等方面培养和提高学生的阅读能力。 相似文献
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从如何提高阅读能力、转变教学观念、培养学生阅读兴趣、利用现有教材培养学生的阅读能力、培养良好的阅读习惯,指导训练阅读技巧、进行限时阅读,提高阅读速度、增加课外阅读,开展课外活动,促进阅读能力的提高几个方面,探讨在高中英语教学中如何培养学生的阅读能力。 相似文献
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儿童文学作品的教学能力和阅读指导能力是师范生儿童文学素养的构成要素,师范院校的儿童文学课程应着力培养师范生的儿童文学作品教学能力和阅读指导能力。文章主要从培养师范生儿童文学作品教学能力和阅读指导能力的必要性和具体做法方面进行论述。 相似文献
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针对目前中学生阅读能力方面存在的问题,教师应从教学理念、教学模式和教学方式等几个方面来改进教学,培养学生自主创造性的阅读能力. 相似文献
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在高中英语教学中,培养学生的深层阅读能力意义重大。学生具备深层阅读能力,可以更好地理解和分析文本,提高英语阅读水平和批判性思维能力。因此,文章先就高中英语教学中学生深层阅读能力培养的重要性进行了分析,然后从读物选择、词汇教学、阅读技巧传授三方面进行策略探究。旨在探讨高中英语教学中学生深层阅读能力的培养策略,以帮助教师更有效地指导学生的阅读学习,提高他们的深层阅读能力。 相似文献
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阅读能力是听说读写诸多能力中最重要的一种能力。在语文教学中,我们要关注阅读教学在语文教学中的重要作用,科学引导学生的有效阅读,从激发学生的阅读兴趣、教会学生阅读的技巧、努力培养学生的阅读能力三个方面去引领学生的有效阅读。 相似文献
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厉娟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0144-0144
阅读能力作为学生的核心素养之一,越来越受到 关注。在数学教学中,如何培养学生的阅读能力呢?笔者结合 教学实践,从明确阅读要求,把握阅读时机,教给阅读方法,培 养良好阅读习惯四个方面予以阐述。 相似文献
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培养学生具有较强的阅读能力是中学英语教学的主要目标.阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面.针对学生英语阅读,通过多式多样的训练.有的放矢地因材施教,从而使学生逐步掌握阅读技巧,提高阅读能力,实现老师的教学意图.文章将探讨提高学生英语阅读能力的具体措施. 相似文献
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芮爱国 《语数外学习(高中版)》2013,(4):163
阅读能力是小学语文教学中学生必须掌握的一种基本技能。文章结合小学语文教学的实际情况,从阅读方式、阅读技巧、阅读习惯等多个方面,提出了提高学生阅读能力的策略,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视,能够对教学实际工作发挥借鉴指导作用。 相似文献
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文章从转变传统教学思路,提高阅读特色教学的开放性;注重阅读方法的教学指导,提升学生阅读能力;采用多元化阅读教学形式,拓展阅读特色教学途径三方面论述了新时期小学阶段语文阅读特色教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
阅读能力是学习能力的核心,学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。因此,在语文教学中,教师要培养学生广泛的阅读兴趣,促进学生自主阅读,提高自主阅读能力。 相似文献
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阅读能力是一项综合运用语言的能力,它主要包括理解程度和阅读速度两个方面。教师要从明确目标,立足课本,开展整体教学;培养良好的阅读习惯;通过广泛阅读,提高学生的阅读速度和阅读能力;提高学生的英语阅读理解的应试技巧四个方面进行探讨。 相似文献
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随着英语教学改革的深入,阅读理解在初中英语教学中所占的比重已开始越来越大。学生阅读能力的提高,既要靠学生自身的语言素质,又要靠平时教师对其阅读技巧和能力进行有素的训练。因此,必须把培养和提高初中生的阅读能力作为初中英语教学的重点。我根据多年的教学经验和新近的教学探索认为,培养和提高初中生的英语阅读能力可以从几个方面进行。 相似文献