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随着社会发展对高素质技能型人才需求的日益增长,高职院校的环境工程专业必须重视工程制图课程教学质量的提高,通过对传统环境工程制图教学进行改革,将其与CAD教学相结合,侧重于学生专业知识实践应用能力和计算机辅助设计能力的培养,从而推动高职院校环境工程专业教学的可持续发展。 相似文献
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金洁蓉 《中国科教创新导刊》2014,(14):189-189
结合高职环境类专业学生的特点及企业为岗位需求,以培养学生的专业技能为目标,遵循“岗位技能需求即培养目标”为原则,对高职《环境工程CAD绘图》的课程进行了“任务驱动—探讨学习”教学模式的探讨与实践. 相似文献
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高职教育与CAD/CAM教学培训 总被引:1,自引:0,他引:1
在高职院校引入计算机辅助设计/辅助制造(CAD/CAM)现代工程系统,建立专业教室或教学培训中心,在教室实现“现代工程环境“,以改造传统课程体系、教学方式,培养社会需要的现代工程技术人才. 相似文献
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根据环境工程CAD的课程特点和海洋特色的环境工程专业特点,介绍了在环境工程CAD课程教学过程中教材与Auto CAD软件版本的选择,适宜的课程教学与考核方法,教学内容调整及与专业特点的结合. 相似文献
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针对暖通空调CAD的教学现状以及社会对专业人才的需求,基于教学方式的摸索和教学效果的验证,从课程结合、教学方式、考核模式及软件辅助四个方面提出了课程的改革措施,对提高学生学习的积极性、主动性有较大帮助,能更好地培养学生发散思维的能力,增强责任感,对工程类应用技术本科人才的培养具有十分重要的意义. 相似文献
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李晓东 《山东商业职业技术学院学报》2021,21(1)
随着现代信息技术的发展,高职院校建筑类专业CAD课程开设越来越不适应发展的需要,而建筑信息模型(BIM)技术的发展在教学实践中占据了重要的位置。从施工单位对工程类学生的职业需求角度,对CAD课程教学提出见解,使得CAD课程和建筑信息模型(BIM)课程进行融合,为教学课程改革提供一种支撑。 相似文献
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环境工程是综合性交叉学科,相应的专业建设既要保证人才培养质量,满足工程人才基本需求,又要有特色。民族院校的环境工程专业,也应以为民族地区解决环境问题、为民族地区输送高级环保工程人才为目标和特色。在建设特色环境工程专业的同时参加工程专业认证,既是融入本专业主流、提高专业知名度的有效途径,又可以推动人才培养的规范化、促进人才培养质量的提升。文章以国内某知名民族院校为例,从民族地区环保工程人才的需求出发,分析民族院校环境工程专业的建设特色,以教育部高等学校环境工程专业教学指导分委员会《高等学校本科环境工程专业专业规范》为蓝本,结合工程专业认证的要求,提出专业培养方案的调整建议,以培养专业基础更扎实、工程实践能力更好、解决问题指向性更强的环境保护工程人才。 相似文献
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"建筑设备工程"是高职院校建筑工程技术专业一门重要的专业基础课,文章根据高职院校建筑工程技术专业的人才培养目标,结合人才市场需求,提出了"建筑设备工程"课程在教学内容、教学方式和手段、实践性教学环节、成绩考核方法等方面的具体改革措施,以及加强教材建设的办法. 相似文献
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实习教学是环境工程专业的重要教学环节,培养符合我国发展需求的环保人才就必须做足、做好实习教学,保证环境工程专业的教学质量.该文结合作者自己的实践教学经验,就我国现有条件和环境提出环境工程专业实习教学改革的意见和设想. 相似文献
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孙年芳 《湖北广播电视大学学报》2009,29(4):18-19
本文从AutoCAD软件与传统制图方式的比较等方面进行对比阐述,强调了利用计算机辅助设计提高制图效率的趋势。且如何根据高职的办学特征,突出其CAD教学的专业性和实践性强的特点,通过多年的教学与探索,结合多样的启发教学方式论述了CAD在高等职业技术学院教学中的应用。 相似文献
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分析了环境工程CAD课程教学中存在的问题,采取优化课程设置、深化教学内容、实施案例教学、引入网络资源等措施,对教学进行改革,提高教学质量,培养符合社会需求的人才。 相似文献
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目前高等环境教育普遍存在环境工程专业毕业生就业困难和学生培养质量难以满足社会需求的问题。针对这些问题.我校新开设了一门应用性较强的课程——CAD制图。本文结合该课程的教学实践.分析目前计算机辅助设计课程的特点.着重介绍为培养学生实践能力而在教学内容和方法上进行的一系列改革实践.并提出了在教学过程中需要注意的问题。 相似文献
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"环境规划与管理"是高校环境类相关专业的主干课程之一,也是工程教育专业认证环境工程专业的核心课程之一.本文基于成果导向教育及专创融合理念,首先分析了当前该课程在教学中存在的主要问题,然后从教学内容基于专业培养目标和学生双创能力发展组织、教学模式中心转变与教学方式多样化、优化考核方式和评价机制三个方面探讨了教学改革的措施... 相似文献
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何理瑞 《实验室研究与探索》2012,31(11)
工程实训是高职教育特有的教学方式之一,是高职院校培养学生职业道德、工程实践能力和创新能力的重要途径.从高职院校学生职业素养培养现状出发,分析企业对高职学生职业素养的需求,提出基于工程实训的职业素养提升措施.充分发挥工程实训的重要作用,在工程实训环境中培育、提升学生的职业素养与能力. 相似文献