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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园课程教学要重视游戏的作用,让儿童在游戏中学习与成长。幼儿园课程的实施过程应该引导幼儿珍视游戏和生活的独特价值。当前很多幼儿教师对幼儿园课程游戏化存在一定的误解。针对幼儿园课程教育的短板,就幼儿园课程游戏化的推进策略进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
随着社会经济发展,幼儿教育受到我国教育部门与社会群体的广泛重视。为了促进幼儿全面成长,幼儿教育的开展要充分关注与了解幼儿的年龄特点,通过开展游戏化课程来提升他们的学习能力与交往能力,促使其智力与创造能力得到发展。在当前幼儿教育中,游戏化课程占据着重要的部分,对幼儿身心健康发展具有重要作用。因此,幼儿园教师要主动开展游戏化课程教学,让幼儿在愉快的环境中身心健康发展。从游戏化课程实施的意义和具体实施的策略两个方面来介绍其开展的必要性,旨在培育幼儿健康的心灵状态,提升其社会交往能力。 相似文献
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幼儿园课程游戏化,从本质上讲是人本化的体现。因为幼儿对游戏存在天然的亲切感,游戏是带领幼儿探究世界的重要起点和桥梁,对于幼儿的自主发展有着莫大的作用。当前,幼儿园课程游戏化日渐成为一种趋势,要求教师立足本质,从幼儿的个性和天性出发设计课程内容,突出游戏的育人价值,进而达到良好的教学目的。本文对幼儿园课程游戏化的实施策略做了重点研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在实践当中,一些幼儿园在教学当中会运用到游戏化教学,然而,游戏化教学依然存在诸多的不足,阻碍了儿童的发展。针对幼儿园课程游戏化的推进策略进行了论述,希望为我国幼儿教育事业的发展提供一定的参考价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育要"以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中"。游戏不仅是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园教育阶段最常采用的教学方式,游戏化教学有利于增强幼儿的学习参与度,促进教学效果和教学效率的提高。教育者应积极推动幼儿园游戏课程化发展,为幼儿设置符合认知特点的游戏活动,提高教学质量,促使幼儿获得良好的学习体验。 相似文献
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在课程游戏化背景下,幼儿教师需要遵循幼儿的认知水平和发展规律,在教学理念和方法不断推陈出新,积极构建情境游戏、生活游戏、角色游戏,为幼儿打造出多元化、趣味化游戏环境,让幼儿全身心沉浸在游戏世界中,既保障幼儿的快乐成长,也能充分满足幼儿的天性,无形中促使幼儿智商、情商的发展,为幼儿的健康、良性成长奠基。本文着重讨论了课程游戏化背景下幼儿园构建游戏开展的重要性及必要性,提出了几点如何开展实施幼儿园构建游戏的路径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
由于新课改的实施,对幼儿园教育实施了游戏化教育。对于幼儿来讲游戏教育的方式能够提高教学质量,使幼儿养成集体生活的习惯,对于幼儿的心理健康发展和人格的培养都具有非常重要的意义。幼儿园课程游戏化还处于发展阶段,要通过不断地探索进行这样的活动,将游戏化教学落实到幼儿园课程中。 相似文献
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随着幼儿园教育改革力度不断加大,农村幼儿园的教育模式也取得了很大的进步,游戏教育已经渗透在平时的课程中,成为不可替代的一部分。游戏化教学使每个幼儿都能积极参与其中,活跃课堂氛围,激活思维。 相似文献
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当前,幼儿教育逐渐将游戏作为基本活动载体。为充分践行幼儿教育指导纲要的各项要求,完成指导性目标,教师应探索课程游戏化的具体实施策略,为幼儿创建舒适的游戏活动范围,推动幼儿在游戏中学在学中玩、在做中学,释放幼儿天性,达成预期的教学目标。本文将从多维度探寻幼儿园阶段课程游戏化的具体实施策略,找寻小学课程教学与教学内容间的完美契合点,提高幼儿教学水准。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在幼儿园的教学中,游戏是不可或缺的关键要素,是深受幼儿喜爱和欢迎的重要内容。实现幼儿园课程游戏化,是对幼儿内在发展需求的一种满足,是丰富幼儿课堂教学活动和改善幼儿课堂教学结构的有效途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
目前,游戏化教学在幼儿园课程教学中已经普遍开展,而且取得了一定的效果。在幼儿园学习阶段,游戏可以极大程度地激发幼儿兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿能够积极主动地参与到游戏中。那么,如何实现幼儿园的课程游戏化,就成了许多幼儿园教师的必修课。 相似文献
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幼儿的学习、生活等活动主要是以游戏为主,生动而有趣的游戏活动是幼儿最喜欢的生活方式,它能够使幼儿在轻松愉悦中接受更多的知识,对于认知水平较低,学习能力较差的幼儿来说,利用游戏教学也是较好的学习方式.因此,幼儿园要求教师在日常教学活动中,将游戏贯穿于日常教学和幼儿一日活动中,吸引幼儿注意力,使他们能够积极主动地参与到教学活动中来,让幼儿通过亲身体验、直接感知等,激发学习的兴趣. 相似文献