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记叙文是指以叙述描写为主要手段,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。包括:散文、通讯、新闻报道、报告文学、特写、游记、速写、传说、回忆录、书信等等。另外,文学体裁中的小说,剧本都属于记叙文的范围。 相似文献
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本文拟从作文教学的角度,宏观设计一下初中记叙文单元教学的步骤和序列。根据《大纲》要求,初中一年级的作文主要在于培养学生的叙述和描写能力。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>阅读理解是初中语文的半壁江山,其中记叙文所占的比例最大。记叙文也是中考现代文阅读题中最为广泛,设计角度最为丰富的题型。因此,训练记叙文的阅读能力就显得尤为重要。很多学生记叙文阅读理解的能力较弱、做题失分比较多的原因就是没有掌握阅 相似文献
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黄穗良 《南宁师范高等专科学校学报》2010,27(2):129-133
在人们越来越追求个性化的今天,有个性、有见解的记叙文阅读教学是语文教学的一个追求。在有关新课改的理论指导下,21世纪的记叙文阅读教学应该更加开放和更加具有活力,才能培养出能自主阅读的学生。鉴于此,探讨在进行记叙文阅读的教学时,如何培养学生的情感意识、主观看法和发扬课堂民主精神三个方面的教学原则就显得尤为重要了。 相似文献
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记叙性文体在初中阅读教学中是最常见的,但学生要拿到高分却是不容易的.本文根据教育教学实践中的经验,针对常见的一些题型及解题的方式方法与大家一起探讨. 相似文献
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《语文课程标准》指出,语文阅读要“重点评价学生对读物的综合理解能力,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。根据各学段的目标,具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现”。新课标推行已数年,在全面实施新课标的宏观背景下,作为对《语文课程标准》具体体现的中考试题,在对记叙文阅读中整体感知文章内容的考查上面,有哪些具体的特点和表现形式呢? 相似文献
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用整体优化原理指导初中记叙文教学合肥市四十二中方立平任何一种科学的教学方法,它的最终目的都是着眼于提高课堂教学效率,减轻师生负担,大面积提高教学质量,B·S布洛姆的目标教学是一个好方法,但也有不少纯形式的东西,或者因使用不当而增大它的负面效应,很多进... 相似文献
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姜斌 《山西教育(综合版)》2006,(9)
【考点分析与思路点拨】1.对关键性词语含义的正确理解一般说来,这类题目不是要求解释词语的本义,也并非去解释生僻词语的意思,而是要求结合上下文,根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个语言环境中的比喻义、象征义、指代义,或者作为一个科学概念所具有的内涵和外延。正确理解关键性词语,关键在于充分考虑语言环境的特征,立足于“文中”来理解。同时可借助于“代入法”将自己的理解代入文中,检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调甚至冲突的地方。2.对关键性词语作用的正确理解这类考题着眼于对词语在具体语言环境中功能的考查。实… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
记叙文在初中语文教学中具有非常重要的作用,不仅对于教师是重中之重,对于学生来说也是很难掌握的,是平常考试中丢分较多的部分。本篇文章主要在赏析触动教学、目标引导教学两个方面全面对记叙文的教学方法做了简明的阐述。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(3):23-29,75,76
【聚焦考点】
把握记叙文要素,概括内容;理清文章各部分之间的联系,正确划分层次,认识“线索”的作用,辨识过渡、照应句、段,把握文章思路。从修辞手法、准确用词和句式变化等角度认识和体会记叙文语言准确、生动形象的特点。分析人物描写方法,把握人物性格特征。推敲和理解关键词、 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(3)
(一)1.30岁生日却点燃了53支蜡烛生日提前两天过摆放了母亲生前喜爱的炒花生2.①妻儿为“我”过生日;②“我”为母亲过生日3.不能互换。“莫名”指说不出,“莫大”指极大,前者突出了母亲的难言之情,后者突出了“我”的深深忏悔。(意近即可)4.(a)处:虔诚的忏悔和自责(b)处:感受到母爱后的激动(c)处:既有喜悦、激动,又有遗憾、自责5.母亲:慈爱“我”:孝顺妻子:善良6.略(扣住要求,列出具体事项即可,不得少于两点)7.略(提示:可赏析的内容很多,如构思、描写方法、语言……答题时应“自选一处”,… 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(2)
二)记叙文中穿插抒情记叙中穿插抒情,是在记叙的基础上,借题发挥,直抒胸臆,也有的是通过议论来抒情的。记叙中穿插抒情,目的是增强感染力。阅读这样的段落,首先要辨清段落中记叙的内容和抒情的内容各是哪些语句;其次是理解记叙基础上抒情的作用是什么。【例段】我... 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(11):2-28
【备考指要】记叙文的提法是根据表达方式对文章予以分类后形成的。所谓记叙文,是以记叙为主要表达方式写成的文章,这是我们在阅读和写作中十分常见的文章类型。 相似文献