《父亲的菜园》阅读拓展教学设计

<正>【教材内容】人教版小学语文四年级下册第七单元第28课王树槐的《父亲的菜园》;丁立梅散文《父亲的菜园》。【教学目标】1.在回顾课文《父亲的菜园》的基础上,引入同题文章丁立梅的《父亲的菜园》,通过师生猜读、想象补白等方法,聚焦父亲的言行句子,感受父亲对子女的牵挂和疼爱,丰富阅读体验。2.浏览、默读两篇同题文章,运用比较阅读策略,进一步领悟抓住人物言行刻画人物的方法,并指导学生联系生活,并进行想     

《文苑》求贤

1《文苑》从2008年开始致力于原创栏目的打造,到现在为至,我们得到了一大批实力派作者的鼎力支持,除了凉月满天、丁立梅、张翔、李丹崖四位专栏作家为读者期期奉上精美作品外,周海亮、雪小禅、卫宣利,陈志宏、何鑫业、达亮、许冬林,刘     

写景散文教学策略探微

写景散文在教材中占有不少的比重。散文教学使学生受到美的熏陶,获得审美享受。在教学中,教师要通过创设直观情境、传授鉴赏方法、创新阅读活动、融入读写训练等,引导学生感受体验散文的画面美、语言美、意象美、内质美。这样,学生不仅能深刻感受体验散文的美,而且能获得语言理解能力、表达能力的提高。     

《白杨礼赞》鉴赏教学案例及感思

<正>初中散文教学具有多元的价值,散文也称美文,通过散文的学习,可以提升学生的审美力和艺术鉴赏力,符合课程改革的基本目标要求。散文创作手法多样,通过学习,可以让学生体会散文手法的特点,有助于学生写作能力的提升,更好完成读写一体的培养目标。为此,我们要深入探究散文教学的价值,有效构建学生的语文核心素养。     

读写结合三"入手"——高段散文阅读教学中的小练笔设计

如何把散文阅读教学和提高学生习作能力有效地结合起来．做到润物细无声呢？我觉得．充分进行文本体验．把握散文基本特点,激发学生内在情感．读写结合．适时的小练笔是非常有效的做法之一。     

发掘底层生活的诗意——读丁立梅的《草地上的月亮》

不止一次地读到丁立梅的文章,也不止一次地被她淡雅灵秀的文字所打动。手头的这篇《草地上的月亮》很好地体现了她的写作风格。丁立梅的散文往往有一个诗意的由头,有一幅优美的背景,有一两则轻灵的故事,最后一般都会得出一条令人回味的生活哲理。这篇文章可见一斑。本文的由头便是"夏夜寻荷"。淡雅素洁的荷花未曾寻到(其实寻到了精神的荷花),却欣     

电视散文赏析与语文读写教学

我从1997年开始从事“电视散文赏析与语文读写教学”这一课题的研究。通过实践我感受到,从美学、美育的角度论述电视散文赏析是行之有效的教学方法;教师的任务是培养学生的能力,而电视散文赏析恰恰是培养学生创造性思维能力的有效途径;计算机技术的应用和多媒体教室的普及使电视散文有了更广阔的应用前景。下面是我的三点体会。     

基于主题下的读写英语教学探讨

英语读写占英语教学的比重最大,日常运用得最多,是英语学习的重点考查内容,因此提高英语的阅读和写作水平,有利于提高学生掌握英语的能力和实践的运用。基于主题的读写英语教学更偏重主题性的教学,区别于旧的传统读写英语教学模式,将主题与读写教学结合起来,更有利于学生接收。本文通过对读写英语教学的现状分析,探讨主题模式下读写英语的教学,以寻求更好地读写英语教学的方法,构建良好的读写英语体系。     

把握语境 理解词义

把握语境理解词义路世全“注音识字，提向读写”实验教材不仅内容丰富、新颖，富有时代气息，而日语雪精练、准确，但有不少教师在实施教学时，Ｒ偏重于引导学生理解课文思想内容，却忽略了引自学生颔会作者运用据当的语善文字麦达思想感情的重要环节，这对提高学生的读写...     

整本散文集阅读策略的探究与实践——以任务驱动型“融”模式阅读《暗香》

引导学生阅读整本书,建构阅读整本书的经验,形成个性化的读书风格,养成良好的阅读习惯,是当下语文教师迫切需要思考和研究的课题。根据初一学生学情,选择本身具有"融融暖意"的丁立梅的散文集《暗香》,以阅读任务为驱动力,以"融"为阅读模式,分步骤、有梯度地探究阅读整本散文的路径和方法。     

多媒体网络环境下读写课堂支架式教学模式可行性研究

本研究对多媒体网络环境下的大学英语读写课堂进行了为期两年的支架式模式教学实验,采用定量分析的方法,对实验班和对照班的学习成绩分别进行统计分析,其结果表明:基于多媒体网络环境下,读写课堂支架式教学模式有利于培养和维持学生第二语言学习的兴趣;有利于提高学生的英语综合应用能力,但对于基础较差的学生效果不明显。     

基于产出导向法的大学英语教学

为了提高大学英语课程教学效果,依据大学英语教学现状,采用“以输出为驱动,以输入为促成”的教学理念,实施大学英语读写译课程的教学。根据以学生为中心,以教师为主导的理念进行大学英语读写译课程的教学设计。经过教学实践证明：大学生的应用能力得到充分锻炼,学生成绩有明显提高。产出导向法有利于提高大学英语的教学效率,提高大学生英语应用能力和综合文化素养,有利于培养出具有家国情怀和国际视野的英语应用型、复合型人才。     

多媒体网络环境下读写课堂支架式教学模式可行性研究

本研究对多媒体网络环境下的大学英语读写课堂进行了为期两年的支架式模式教学实验.采用定量分析的方法,对实验班和对照班的学习成绩分别进行统计分析,其结果表明:基于多媒体网络环境下.读写课堂支架式教学模式有利于培养和维持学生第二语言学习的兴趣;有利于提高学生的英语综合应用能力,但对于基础较差的学生效果不明显.     

读写结合在语文教学中的有效渗透

读写结合是指在语文教学中将阅读和写作紧密联系,有机结合的教学方式。小学语文教学中将读写结合不仅有利于提高学生的阅读能力和写作水平,而且有利于提高学生的创造思维和拓展思维能力。小学语文教学的任务是充分利用教材,在阅读教学中读写结合,以读促写,激发学生写作兴趣,积累写作素材,让学生的作文真正有感而发,有话可写,有情可抒。     

试论初中古典散文教学中传统文化教育的落实——以统编本《岳阳楼记》为例

古典散文蕴含着丰富的传统文化意蕴,对于传统文化的传承具有重要意义。在初中阶段的古典散文教学中有效落实传统文化教育,教师可从拓展背景知识,感悟文本内涵;多种形式诵读,体悟作者情感;联系学生生活,激发学生兴趣;有效读写结合,落实迁移运用四方面来入手。     

基于文体特征,提升散文教学策略

在高中语文教学中,教师要基于散文的文体特点展开教学,提升散文教学的效率。品味语言能感受散文的情韵,运用知人论世等方式能帮助学生体会散文的情感,采用以意逆志的方式能促使学生激发共鸣,展开读写结合的活动能让学生发散思维。这些方法都基于散文的文体特点展开,能让学生提升散文学习的效率。     

苏教版《现代散文选读》的教学原则

散文阅读教学一直是高中语文教学的重中之重。选修教材《现代散文选读》在高中语文教学中有很高的价值。它既有利于激发学生散文阅读兴趣,有利于学生认识散文艺术特性、积累散文鉴赏经验,又有利于培养学生的人文精神、增强学生的写作能力。但实际上,《现代散文选读》教学还存在很多弊病,很难收到上述的功效。本文着重探讨了《现代散文选读》这本教材的教学原则。     

初中语文读写结合一体化教学策略探究

<正>初中语文读写结合一体化教学,不仅有利于提升初中生语文阅读能力、开阔学生眼界,而且能够让学生拥有丰富的写作素材、思路以及扎实的写作方法、技巧。因此,初中语文读写结合一体化能让读写形成良性互动、良性循环。关于初中语文读写结合一体化教学策略,笔者认为可以从以下几个方面实施。     

读鲁迅散文《雪》

鲁迅的散文《雪》，是一篇充满诗情画意的精妙绝美的写景散文，它对于陶冶青少年优美高尚的情操，提高学生观察生活、表现生活的写作能力，都是很有裨益的。《雪》写于1925年1月18日，发表于1925年1月26日《语丝》周刊第11期，后来作者收入散文诗集《野草》。在《野草》中，这是最明白、浅显、易懂、适合青少年阅读的一篇。     

运用散文形象感染学生心灵

散文,不管是写景散文、叙事散文、抒情散文还是说理散文,一般都是通过具体形象的记述来抒情写意、明理言志.在教学中运用散文的形象来感染学生,使学生受到熏陶,有利于培养学生文学欣赏的趣味,提高学生的文学审美能力和感受能力.这不失为散文教学的一种有益的探索,也是实现散文美育的有效途径.