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本文作者从情感策略、课堂激趣、学法指导三个方面结合自身的教学实践进行了阐述,旨在研究出让农村小学英语课堂充满活力的行之有效的手段。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学阶段的英语课程要面向全体学生,体现以学生为主体的思想,多方面考虑小学生的发展,充分发挥学生的主体性和主动性。教学有法,但无定法,教师在教学过程中可以不拘一格,要综合学生、教材、学校实际及自身的特点,创造性地开展教学活动,培养学生的学习兴趣。在小学英语教学过程中,运用图片、实物、身体语言、歌曲、游戏、小组比赛等方法,能有效地提高课堂教学效率,让学生在课堂中积极主动地参与到活动中、课堂中来,也就是要让课堂活起来。 相似文献
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英语教学绝不仅仅是简单的、快乐的、一厢情愿的课堂教学,而是要求我们要改变以往的教学手段和模式,不断地创新,在课堂教学环境中创设一个张扬学生个性的“场所”,让整个课堂教学“活”起来。那么,在小学英语教学中,怎样才能让课堂教学“活”起来呢? 相似文献
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马金华 《中国教育科研与探索》2008,(2)
实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,已经进入二十一世纪,但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,教师与学生之间只有灌输,而缺乏交流,这种状况对小学教育,特别是小学英语教学极为不利,我们必须想方设法改变这种沉闷的局面,笔者认为最好的方法就是让课堂教学“活”起来。那么,在小学英语教学中,怎样才能让课堂教学“活”起来呢? 相似文献
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沉闷的英语课堂只会让学生更沉闷。新课程标准下的英语课堂教学应是灵活多变且活跃的,而不是沉闷枯燥的。小学英语教师应想方设法让英语课堂活跃起来,以此来充分调动学生的学习兴趣,从而增强课堂教学效果。 相似文献
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张玉兰 《新课程改革与实践》2010,(15):73-73
实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,已经进入二十一世纪,但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,教师与学生之间只有灌输,而缺乏交流,这种状况对小学教育,特别是小学英语教学极为不利,我们必须想方设法改变这种沉闷的局面,我认为最好的方法就是让课堂教学“活”起来。 相似文献
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小学生具有模仿力强、求知欲强、表现欲强、创造精神强等特点,但他们的理解能力较弱,注意力不易长时间集中,不喜欢单调的、机械的重复和训练。笔者充分注意了儿童的这些优缺点,为了让孩子更轻松地学习英语,采取了以下四种行之有效的教学方法。 相似文献
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小学英语教学的特点之一是强调听说,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力,为其今后的学习打下良好的基础。儿童善于模仿乐于参加活动,而且态度自然,这是他们学习英语的有利条件。为了帮助学生更轻松地学习英语,同时结合牛津版教 相似文献
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一堂能焕发生命活力的英语课堂才能让学生学有所得,学有所乐,才会让学生领悟到隐含在英语中的魅力,进而提高学生的英语水平。本文以"提高小学英语教学质量"为宗旨,立足小学英语传统课堂教学实际,对让小学英语课堂焕发生命活力的有效途径展开探索分析,以供相关小学英语教育工作者参考,力争全面提高小学英语教学质量。 相似文献
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老师在课堂上只是一味地灌输语言知识,以及枯燥乏味地反复地操练,让学生被动地接受,把英语课上得死气尘尘,打击了学生学习英语的主动性和积极性。我作为一名工作在偏僻农村的小学英语教师, 相似文献
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毛兰 《学生之友(小学版)》2011,(15):60-60
小学英语教学的特点之一是强调听说,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力,为今后的学习打下良好的基础。小学生在刚学完拼音字母就学习第二语言.对中年级的孩子来说有一定的难度,但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语,同时结合牛津版教材的特点, 相似文献
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兴趣是学生获得知识、形成智力活动的能源和动力。然而.在目前的英语课堂教学中还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,老师与学生之间只有灌输,缺乏交流,这种状况对小学教育,特别是小学英语教学极为不利。我们必须想方设法改变这种沉闷的局面,我认为最好的方法就是让课堂教学“动”起来。在英语课中如能投其所好.为他们提供一些“动”的时间和空间,充分发挥其天性,能收到事半功倍、预想不到的效果。在英语教学中,我常注重动静结合,特别注重将“动”作为激发学生参与性和积极性的重要途径。以老师和学生的互动促使学生主动获取知识,激发其学习兴趣。 相似文献
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实施新课程标准教学,优化教学过程,推进素质教育,已全面铺开,但在实践过程中,教师说,学生听;教师问,学生答;师生之间只有灌输,传统的填鸭式教学还普遍存在。我们如何才能让课堂教学“活”起来,让学生充满激情,思维活跃,勇于探索,真正成为学习的主人呢?下面以小学英语教学为例,谈谈我的一些做法和体会。 相似文献
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新课程下呈现的英语是一门科学,是一门艺术。它蕴涵着人类文化的美。英语教育是面向全体学生的,不同的人会得到不同的发展。我们与孩子一起营造的课堂,应该是充满生命活力、促进智慧生成、融人生活情境,呈现灵动色彩的课堂。这样的课堂不仅充满生命活力,这样的课堂也是美丽的。 相似文献
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著名的教育心理学家布鲁姆说过:"成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。"创设英语情境教学指的是教师用真实的场景或者人为创设出的情境中,激发和保持学生的学习兴趣,促进交际活动的展开,促使语言技能逐步形成, 相似文献
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英语是一种语言学科,它活泼、奔放、热情,学好它的关键在于怎样“说响亮,学轻松”。英语教师要想让课堂“活”起来,不妨采取以下几种方法。 相似文献
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交互式白板是根据时代的要求出现在课堂,强大的各种功能可以充分激活课堂教学。它是汇集了尖端电子技术软件技术等高科技手段研发的高新技术产品,只要将投影机放在白板背后投影,图像从白板显示,这样一来教师们可以非常自由地操作,不会存在害怕挡住投影,实现高质量的教学。为师生提供了一个高效的学习坏境,把一节枯燥乏味的课堂活跃起来,增添了学生们的兴趣。一、趣味课堂,交互式学习 相似文献