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《中国职业技术教育》2002,(21):54-54
一、主编情况 本书主编张又昌是第一、第二、第三届全国中等专业学校数学课程组成员和组长,并参与了原中专第一、第二、第三轮数学教材的编写.从1997年起,他参与起草新大纲,为2000年新颁布的<中等职业学校数学教学大纲(试行)的制定做出了卓越的贡献.他现为全国中等职业教育教学与研究指导委员会委员、全国文化基础课教学指导委员会委员.从2000年起他在全国宣传、讲授和推广新大纲,为新世纪中国职业教育的发展做出了重要的贡献.本书另一主编为丁百平,参编为胡胜生、夏国斌、潘碚. 相似文献
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为全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设规划”,教育部开发了新的专业教学计划和课程教学大纲,并组织编写1000种国家规划教材。笔者作为高等教育出版社的编者承担了中职《数控机床及应用》教材的编写。在教材编写中积极贯彻教育部的精神,树立以综合素质为基础、以能力为本位的教育观念,努力将素质教育落在实处。由于素质是在知识和能力的基础上经过长期内化而养成的,所以为了更好地培养面向21世纪的高素质中等职业技术人才,教材正确处理了素质和知识与能力之间的关系,使教材符合21世纪素质教育的要求。 相似文献
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２１世纪已处于信息时代，时代的发展对数学教育提出了哪些新的要求？为了把学生培养成为基础扎实、具有科学的思维方式、有创新精神和应用意识的高素质人才，为祖国的繁荣富强作出贡献，数学教育应当进行哪些改革？探索这些问题的答案，就是我们编写这套数学教材的指导思想，从而形成了这套教材的如下一些特色：一、把培养数学的思维方式作为教学目标之一，按照数学的思维方式编写数学教材。什么是数学的思维方式？观察客观世界的现象，抓住其主要特征，抽象出概念或者建立模型；进行探索，通过直觉判断或者归纳推理、类比推理作出猜测；然… 相似文献
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本文主要针对中职数学教学的现状进行了调查分析,找出了形成这些现状的原因。为提高中职数学教学水平,使数学教学工作能收到较好的效果,促进中职学校数学教学的发展,以数学成功教育教学为目的,文中提出了具体的教学措施和实践对策,从而不断完善职教数学教学工作,培养出具有开拓、创新精神的高素质的技能型人才。 相似文献
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蒋琼瑛 《中国职业技术教育》2003,(28):58-59
全国中等职业教育国家规划教材《语文》(提高版)的面世给我们带来了新的气息、新的体验，尤其是它从文选方面更注重让学生感受到文选中撼人的人格魅力。帮助学生形成纯正的审美趣味。认识为人处世的人生哲理．形成了给予学生极大人文关怀的独特优势。 相似文献
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为了贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育课程改革和教材建设规划，根据中等职业教育的培养目标，高等教育出版社出版了中等职业教育国家规划教材《统计基础知识》，以及与之相配套的《统计基础知识习题集》和《统计基础知识教学参考书》。一、教材编写目标明确，适用于财经商贸类专业教学教材立足于国家关于“培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级应用… 相似文献
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《容易写错的字（括号中的字是正确的）》一文刊在中等职业教育国家规划教材、全国中等职业教育教材审定委员会审定的第四册基础版修订本《语文》（主编赵大鹏）342—344页，系附录之二，语文出版社2005年11月第6次印刷。 相似文献
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中等职业教育国家规划教材《法律基础知识》，从2001年6月第一次印刷到2004年1月第十次印刷，内容一直未变。但教材中行政处罚的有关内容与现行法律条文不符，特建议予以更正、补充、删除。 相似文献
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为解决问题的需要而学习数学——谈美国教材《交互式数学课程》美国数学教材《交互式数学课程》第一册已于2003年2月出版,这是高等教育出版社引进国外先进中学数学教材的第一步,随后将陆续出版第二、三、四册。交互式数学课程(In-teractiveMathematicsProgram),由美国的一些数学家、教育家及教师共同开发而成,目的是改革传统数学教育方法,尝试以一种新的方法教授数学课程。全部课程分成四年学习,每年使用一册教材。课程内容相当于我国初、高中的数学课程内容。本课程没有按照代数学、几何学等传统学科体系的方式讲授,但学生将学到与传统课… 相似文献
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机械类专业基础课程国家规划教材的特色 总被引：1，自引：0，他引：1
全面贯彻落实素质教育和创新教育，最重要的一个环节就是要有与之相适应的新教材。通过一年来对新编规划教材的使用，我们发现高等教育出版社出版的中等职业教育机械类专业基础课程国家规划教材较好地体现了知识、能力和素质三者的关系，具有以下一些特色：１．“一纲多本”，适应不同专业的教学需要首先，对专业岗位群进行分类，准确定位教材适用范围；其次，按专业培养目标，依据教育部新颁发的教学大纲或教学基本要求，在保证必要的基础知识前提下，兼顾素质教育、基础知识传授、技能培训、创新教育、创业教育以及可持续发展等要求，对教… 相似文献
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刚拿到苏教版小学数学第九册教材,便迫不急待地认真研读了一下。教材中重视情境的创设,重视素材的现实性和趣味性让我耳目一新。或许是用惯了老教材,对于新教材的新变化笔者在欣喜之余,不免有所担忧。 相似文献
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小学数学教材加强了数学知识与生活实践的联系,越来越能体现出＂数学源于生活,应用于生活＂;也越来越多地体现出了运用数学知识解决生活中的问题的能力。怎样才能让学生真正体验数学与生活的关系,感受到数学无处不在,生活中处处有数学呢？ 相似文献