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加大语言文字训练的力度□浙江象山县教委教研室纪育华当今，“加强语言文字训练”已成为小语教学中使用频率极高的用语。何谓“加强”？笔者以为有两个因素：一是要有一定的训练时间和容量，二是要有力度。如果光追求时间和容量，结果是泛而不深，浮光掠影，甚至徒有形式... 相似文献
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加深认识加大实施素质教育力度区教委副主任余瑾教育是社会事业的一个重要部分。随着时代的进步，随着社会各项事业的综合功能的加强，教育的发展方向如何和社会需求人才的培养目标相一致，是摆在教育部门面前的一项重要课题。多年来我们一直在探索提高教育质量以求得更好... 相似文献
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针对新课程要求和具体实验教学实践中的矛盾，以及目前研究的可行性不足，笔者认为改革高中物理实验教学应以可操作性为前提，自主实验为突破口，立足培养学生的实验操作能力，逐渐加大改革力度，从而使课堂教学质量不断提高。下面笔者结合多年教学实践经验谈一点看法。 相似文献
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发挥远程教育优势加大企业培训力度 总被引：1，自引：0，他引：1
利用现代信息和传播技术的远程教育在线培训是教育创新的产物。它的产生和发展对于教育观念、教育体制直至教育方法、手段的变革都将起到重要的促进作用,并逐渐成为我国培训市场中备受国家重视、备受企业和学习者欢迎的培训方式。 相似文献
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在写作教学中，要充分发挥学生的主体作用。笔者在长期的教学实践中总结出以下经验：培养学生的写作元认知、挖掘学生的写作潜能、开辟学生的审美途径、激活学生的情感体验、满足学生的表现欲望。以上手段的综合运用，有利于促进学生写作水平的提高。 相似文献
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在写作教学中，要充分发挥学生的主体作用。笔者在长期的教学实践中总结出以下经验：培养学生的写作元认知、挖掘学生的写作潜能、开辟学生的审美途径、激活学生的情感体验、满足学生的表现欲望。以上手段的综合运用，有利于促进学生写作水平的提高。 相似文献
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7月10日,黄石市西塞山区“暑期高效课堂教学改革”培训班拉开帷幕。全国知名课改专家、山西省太谷县教研室主任张四保应邀作了课改专题报告。 相似文献
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教师的课堂调控能力体现了教师的基本素质,教师要使课堂教学朝着预定的课改理念指导下,教师在课堂上要发挥学生的学习主体作用,会开展一些小组讨论,有时课堂纪律可能失控,往往会出现一些预想不到的事件,这就要求教师要善于把握学生思想变化的脉搏,及时调整自己的言行和预定计划,增强预见性,善于未雨绸缪,又要根据具体情况采取不同的手段进行处理和调整,及时调整教学方案,使教学工作达到最优化的程度,因此教师在课堂上要发挥主导作用,加大课堂调控力度,优化生物课堂 相似文献
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宗家兰 《语数外学习(初中版)》2013,(9):58
新课改更加强调在课堂教学中凸显学生的主体地位,通过教师的引导,提升课堂教学的有效性。在初中语文课堂教学中,很多教师都非常关注教学方法的改革,或是尝试新的教学模式和手段,却忽视了在课堂上对学生进行有效的引导和相应的训练,忽视了这一提升课堂教学效率的途径。同时,作为初中语文教师,我们也应该充分了解学生,精心备课,设计教学,实现教学的有效性和高效性。下面,笔者将结合自己多年的教学经验,浅谈如何对学生进行集体训练、积累训练、技能训练、动笔训练,以此来打造高效的语文课堂。 相似文献
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小学语文教学的基本任务是培养和提高学生理解和运用语言文字的能力。阅读和写作是语文教学中不可偏废的两个“轮子”。目前,小学生阅读材料除了教材,其他来源丰富,阅读量逐渐增加。因此每天获取的信息量大大提高,然而,学生的书面语言表达能力则往往不尽人意,写作水平低下。究其原因,固然是多方面的,但笔者认为最主要的原因是写作教学中的训练力度不够,训练量不足。因此,要提高学生的写作能力,必须拓展写作教学的空间,加大习作训练的力度。本人在实践中作了如下几方面的尝试。一、将习作训练结合到阅读教学中,使学生因得法而有… 相似文献
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山东邹城市技校面对不容乐观的招生形势,不等不靠,认真调查研究,提出一切为招生让路,并采取积极有效的措施。一是寻求政府的大力支持和加强与教育系统的沟通与合作,把技校招生纳入全市的招生计划之内。二是积极做好宣传工作。学校以深入宣传国家劳动预备制度和职业资格证书制度为契机,大力宣传学校,除利用电视台、电台、报纸等舆论工具宣传外,还定人定责分别到市区和２０个乡镇进行宣传,通过宣传,发挥了国家级重点技校的名牌效应,增大了学校在社会上的知名度和吸引力。三是狠抓教学质量。教学质量才是学校生存的生命线,学校格外… 相似文献
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为更好地发挥技工学校及其教育资源的作用 ,山西省将按照调整布局、提高层次、突出特色、服务就业的方针 ,对省内现有的１３５所技工学校 ,进行分类调整。对现有的高级技校、国家级重点技校 ,协调有关部门从政策和资金上给予倾斜 ,并支持其通过自身努力 ,创办名牌技工学校 ,有条件的可创办职业技能学院 ;对一批办学规模小的技校 ,在自愿的前提下 ,指导其走联合办学的路子 ;对连续３年不招生的企业办技校 ,将其转变为企业职工培训中心 ,不再挂技校的牌子 ,使全省技校数量从现有的１３５所 ,减少到８０至１００所 ,提高技校的教学质量和市场竞… 相似文献
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听一位老师第一次教《捞铁牛》,在出示课题后,要学生找出课题中的关键词(“捞”),接着便要学生从“捞”字中展开猜读:课文可能说些什么?在学生的一番议论中,教师因势诱导归结出:①在什么年代“捞”?②在什么地方“捞”?③谁“捞”?④为什 相似文献
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课程教材改革,要求各级各类学校必须重视对学生思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身心素质的培养,这给学科渗透思想教育的工作(以下简称“学科渗透”)提供了个有利的契机。因此,我们在课改方案实施的过程中,利用课程设置的重新调整、教材内容的重新编排和教学方法的重新改革,加大学科渗透思想教育的力度和深度。具体做法如下:一、转变观念是“学科渗透”工作的关键我国古代就有“文以载道”“德性资于学问”等论述。但是,长期以来,学科渗透思想教育的工作不管是 相似文献
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加大改革力度发挥电大优势开创电大发展新局面龙锦文电大这所新型的开放大学，从她诞生到今天，一直受到党和国家的重视。一个多月前、中央电大在京隆重举行建校十五周年庆典活动，党和国家领导人江泽民总书记、李鹏总理亲笔为电大题词，肯定电大办学成绩。勉励我们继续做... 相似文献
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《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出:“统筹各学科,特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科.充分发挥人文学科的独特育人优势,进一步提升数学、科学、技术等课程的育人价值.同时加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能,不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力.”这是国家教育行政部门站在时代高度提出的新的教育任务.这对于学生核心素养的形成和学科教育的发展都具有重大意义. 相似文献