返朴归真话作文

好的作文是一种独创的精神产品，反映作者独有的个性，并打上了作者思想感情的烙印。要做到这一点，首先要写出真情实感。叶圣陶早就指出：“作文要说真话，说实话，说自己的话。”而中学生目前的作文状况却远非如此：要么是一副老气横秋的“照本宣科”，要么是一番虚情假意的“浅吟轻唱”，要么是一     

含英咀华 返朴归真

含英咀华返朴归真兰州市文科职业学校贺春燕埃德加·富尔在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人。”语文教学改革,经过春雷惊蛰、万舟竞发的历程,如今绚丽多姿,色彩纷呈。它不仅要求学生“学会”而且要求学生“会学”,这...     

返朴归真 删繁就简

通过自己的课堂实验和对听课的反思,让我逐渐对语文教学有了自己的理解,并形成了一些自己对语文及语文教学的思考。     

返朴归真 抓住关键

认真反思近年来的语文教育、努力探索尽快提高学生语文能力的新路子，是摆在全体语文教师面前的首要任务。我们认为，“返朴归真，抓住关键”是提高语文教育质量的主要途径。返朴归真，就是要严格遵循汉语言文学所特有的学习规律；抓住关键，就是抓住多读、多背、多写这一关键措施。一、对当前语文过育的反思近年来，由于受应试教育的冲击和语文标准化考试的影响，语文教育逐渐偏离了它的基本规律，致使语文教育的整体水平不高，学生的语文素质滑坡现象严重。这一现状，引起社会各界的关注也是必然的。虽然教育行政管理部门也组织了多方面的…     

返朴归真的语文课堂

新一轮的基础教育课程改革正在全国各地有序展开．也取得了许多令人可喜的成绩．但同时也出现了很多值得思考的课堂教学模式：轰轰烈烈的讨论课：曲解文本的泛多元课；超现代的鼠标点击课；从头至尾的学生“主体”课……曾几何时．语文教学的基础性、工具性不见了：语文教学的听、说、读、写不见了；语文教学的文长与生活脱离了。     

纯洁教法 返朴归真

尽管语文教研历年“百花齐放,百家争鸣”,尽管奋斗在教育第一线的广大语文教师每天起早贪黑、兢兢业业,也尽管我们的莘莘学子寒窗苦读、题海无边;然而,结果并不如人意。大部分学生仍然是开口不会说话,下笔不会作文,拿到文章不会阅读,听人说话不得要领,就是升了学的也是高分低能。事实已无情地告     

返朴归真 突显作文魅力

作文教学是语文教学中的半壁江山，但是现实教学中却出现了一些发人深省的现象。学生作文假、大、空的现象比较严重，情不真，意不切，不能给人以心灵的撞击。     

让语文教学返朴归真

摈弃目前语文课堂教学中的各种“新花招”,简简单单的教语文,扎扎实实的学语文。通过词、句、段、篇的训练积累,丰富学生的语言,为学生写作打好坚实基础。     

思想品德教学应返朴归真

《思想品德课程标准实验稿》明确指出:"思想品德教学要坚持素质教育的基本理念,强调思想品德教育的实践性、科学性。"只有让思想品德课返朴归真,才会使学生的思想品德知行和谐统一,使思想品德课富有实效。思想品德课"返朴归真"是针对传统德育"课堂为中心,书本为中心,教师为中心"的封闭性弊端提出来的,目的就是让学生参与社会生活,使学生所拥有的经验尽量丰富,以改变过去那种与社会生活相脱离的德育灌输。     

语文教学应该返朴归真

语文就是语文 复旦附中黄玉峰老师一首打油诗描述了当前中小学语文教学的现状。诗云:学生不读书,先生多演戏。悠悠十二载,腹中空如洗。是什么原因,让有着几千年历史的语文教育变得如此少、慢、差、费? 首先,是教师观念出现了偏差,指导思想有问题。长期以来,许多陈旧的观念,特别是“左”的观念束缚着语文教学。教材选编与教学指导中往往仍带有政治说教的痕迹。现在的不少语文课,已经不像甚至完全不是语文课,而是地道的“政治课”或别的什么课。它不再是展现语言以及语文的美妙,而是单纯的阐述教材的思想意义,或者     

古文学习要返朴归真

文言文是我国几千年文化精粹,学好它有利于提高学生的语言文字水平,有利于吸取精华.为此,高中文言文内容也增加,为了使学生学得轻松,学得透彻,所以笔者在平时教学中特别重视返朴归真,注重培养学生读,做到在读中明白文言知识,在读中理解作者思想情感,在读中积累中华文明的文化精髓.     

返朴归真“公开课”

相信许多老师都有这样的感受,对上“公开课”是又“爱”又“恨”。“爱”是因为它可以向其他教师展示自己风采,与同行交流教学理念和方法。“恨”的是为了让所上的“公开课”出新出彩,许多老师绞尽脑汁,同时一节课下来,学生学到的东西并不多。是啊,一节精彩纷呈,课件制作美仑美奂,课堂气氛活跃的“公开课”,学生掌握知识的程度究竟如何呢？与同样内容的“常态课”相比,教学效果又如何呢？     

音乐课堂教学应返朴归真

在对一些学校的音乐课堂教学调查中发现,老师们虽对新课标的实施作出了相当的努力,但也给人留下了更多的思考和忧虑。一、合作教学徒有虚名几乎在每节公开课中,教师们都要展示合作教学的模式。为了充分展示其“合作”形式,无论当时教学内容需不需要,非要将尚无独立音准的孩子们分成若干个小组,在无任何固定音高器具的支持下,让孩子们去自由体验与合作;分配打击乐器,让学生自由去创编节奏,或针对所教乐曲进行乐器编配等,课堂教学秩序顿时“活跃”异常,敲的敲、唱的唱、说的说、打来推去的也有,平时活跃的更活跃,平时沉默寡言的更沉默,等到进…     

让数学学习返朴归真

《数学课程标准(实验稿)》十分强调数学与现实生活的联系,期望通过数学教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略;面对新的数学知识时,能主动地寻求其实际背景,并探索其应用价值。”因此,教师要密切联系学生生活实际,从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察、操作、实践探索的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,感受数学的趣味和作用,体验数学的魅力。     

红薯

红薯,又名甘薯,亦称番薯、山芋、红苕、地瓜.属双子叶植物,旋花科.一年生或多年生草本植物.茎细长而柔软,不能直立,贴着地面向四周蔓延生长,茎节着土后易生不定根.叶呈心脏形或掌状.夏季开紫色的喇叭形花.喜温暖多光,耐旱,耐碱,不耐霜.地面以下有肥大的块根,皮色发红或发白,肉黄白色.     

红薯

红薯,又叫白薯、番薯、山芋、地瓜等,在植物学上的正式名字为甘薯。红薯味道甜美,营养丰富,易于消化,可供给人体大量热能,所以有些地区的人们把它作为主食。功效红薯的蛋白质质量高,经常食用可使人身体健康,延年益寿。红薯中含的纤维素较多,对促进胃肠蠕动和防止便秘非常有益。红薯可用来辅助治疗痔疮和肛裂等病症,对预防直肠癌和结肠癌也有     

返朴归真的经典教育艺术

我国基础教育面临一系列的困境:过于强调课本上的客观知识,忽视学生的个体知识,从而割裂了教育与生活;教学方法方面,过分强调教法而忽视学法,导致学生的主体性不强;在培养目标方面,强调趋同化发展而忽视差异发展,导致学生缺乏良好的个性品质,从而缺乏创造性。正如纪伯伦所言:"我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出     

让哲学返朴归真情理相通

如何让哲学成为一门充满活力的学科,为培养情理相通、和谐发展的人服务,是一个有趣的话题。近来,读了北京大学张世英先生的《哲学导论》、吉林大学孙正聿的《哲学通论》,也读了发表在《中国大学教学》杂志上的两篇文章:张世英先生的《提高境界之学》(2003年第8期)和许倬云先生的《情理相通的通识教育》(2003年第5期),作为一名教师和一个哲学爱好者,有了一点想法,提出来和大家探讨。一、哲学的核心是人,是人的追问之学不知从何时起,哲学成了一门凌驾于其他学科之上的学科;更不知从何时起,哲学成了政治之学,哲学课成了政治课。然而,现实中的情…     

该是返朴归真的时候了

日前中小学语文教学的问题确实已经到了非改革不可的地步。有些问题我们语文教师明知道是问题,但不能不做,或违心地在做。比如说把语文课的工具性简单化、程式化,把生动的语文教学变成枯燥的纯技术训练。正因为高考的阅读分析题有是非题、选择题、填充题,我们不能不加以训练。高三的语文会考、高考模拟卷、综合练习卷有几十份,不做就不放心。不这样训练就感到对不起学生,对不起学生家长。如果说学生学业负担重,其实老师的精神负担、教学负担何尝不重!