台湾高等学校内部管理现状及其改革思路

一、台湾高等学校内部管理的现行制度 台湾高校内部管理一直以1948年制定的《大学法》为蓝本,虽于1972年、1982年、1987年三次进行了修正,都未见有实质性的改变。1994年,台湾又通过了新的大学法,对原来的高校内部管理作了一些修正,其实也没有大的变化。     

试析高等学校内部管理体制改革

一、高校内部体制改革的目标社会主义市场经济体制的建立 ,要求高等教育建立起适应其发展的体制 ,即要求高等教育进行体制改革。国家在高等教育层面上进行管理体制、办学体制、投资体制以及学生入学就业制度等教育体制改革的同时 ,也要求高等学校进行内部体制改革 ,即高校主体改革———内部教育体制改革 (教学改革、科研改革和产学研合作等 )以及高校平台改革———内部管理体制改革 (机构改革、用人制度改革、分配制度改革、师资队伍建设和后勤社会化等 ) ,并建立起适应国家发展和建设的新型高校内部体制。高校内部教育体制改革是高校内部…     

高等学校内部管理创新研究

高等学校管理要正确处理好几个关系,转变观念,进行组织创新和评价体系创新,提升管理水平和教育质量。     

高等学校内部管理体制改革初探

高等学校内部管理体制是学校内部带有整体性、全局性的制度，直接支配着学校的全部管理工作，是高校进行全面改革的关键环节。目前，我国高校存在人浮于事、机构臃肿、推诿扯皮、效率不高、运转不活、损耗较大的现象。为此，必须依据现代高校管理制度的要求，设王系列有别、层次分明、多元发展的强有力的高校内部组织机构。     

高等学校内部管理的服务功能

随着我国高等教育宏观管理体制的深刻变革,高校依法面向社会自主办学程度不断扩大,产生了一些影响和制约高校发展的不利因素,高校越来越迫切地感到需要改善和加强内部管理,以适应各种情况的变化。发挥好高等学校内部管理的服务功能,将对高等教育的发展起到非常积极的促进作用。     

高等教育产业化与高等学校内部管理

本文认为高等教育产业化是知识经济条件下的必然,在教育产业化的条件下,高等学校之间竞争将更加激烈,学生的权力在高等学校内部管理中的影响将进一步增强,政府由直接管理转为宏观调控,学校的职能进一步扩大。在此基础上,提出适应高等教育产业化的高等学校内部管理是：样内管理专家系统化、管理权力层次化和岗位化、领导选拔科学定量考核化和管理工作目标化。     

高等学校内部管理机构改革初探

高校内部管理机构改革是高教体制改革的重要组成部分,加快和深化高校内部管理机构的改革,有利于优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和办学效益。深化高校内部管理机构的改革,同高校人事制度的改革具有密切的内在联系,这两方面的改革是党的十五大和九届人大一次会议关于机构改革战略部署在高教战线的具体体现。在面向21世纪的改革与发展过程中,如何改革高校管理机构,是一个事关重大的问题。本文试就高校管理机构的现状、制约因素、改革的基本思路与对策等方面,提出几点初步思考。     

论深化高等学校内部管理体制改革

第三次全国教育工作会议为高等教育发展提出了新的要求,也为高校改革提供了新的机遇。“科教兴省”战略和知识经济的挑战也要求高校进一步转换运行机制,增强学校活力,合理利用教育资源,挖掘和发挥现有高校办学潜力和作用,提高办学质量和办学效益,以积极创新的姿态,加大力度,进行新一轮校内管理体制改革。　　一、改革的指导思想和基本思路１．以邓小平理论和党的十五大精神为指导,贯彻落实《中华人民共和国高等教育法》,进一步解放思想,转变观念,加大改革力度,引入竞争机制,建立并逐步完善能够适应社会主义市场经济需要的高校…     

试析高等学校内部管理制度的建设

试析高等学校内部管理制度的建设张前中，刘根禾在建立社会主义市场经济体制的过程中，制度建设是一个极为重要的环节，它是社会稳定和经济发展的重要保证。高校的主要工作是培养人才，人才培养过程较之物质生产过程的管理更加复杂。因此，要求对教育者和受教育者都要作严...     

我国高等学校内部管理体制的变迁

本通过梳理1950-1998年间有关官方献，从历史的角度叙述我国高等学校内部管理体制的变迁，并分析了我国高校学术权力结构目前的状况、特征与未来走向。     

谈高等学校内部管理体制的改革

近几年来,关于高等学校内部的管理体制,大家议论较多的是两个问题:一是学校领导体制采用什么样的模式,二是如何克服管理机构臃肿、人浮于事、办事效率低的状况,建立一个高效的管理系统。多年来,许多学校在这方面做了一些改革的探索和尝试,首先是在系一级实行系主任负责制,进一步又在校一级试行校长负责制,提供了有益的经验。但总的看来,改革的步子不大。一个重要的原因是由于扩大学校自主权这个根本性的改革措施没有实质性的突破,学校缺乏活力,制约学校改革的各种因素较多。另一     

试论高等学校内部管理体制的改革

在过去几年内,我国部分高等学校实行了以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理体制改革。改革的内容是在合理定编的基础上,对教职工实行岗位责任制和聘任制;在分配上按照工作实绩拉开差距。改革的核心在于,运用政策导向和物质激励手段,打破平均主义,调动教职工的积极性。那么,高等学校内部管理体制改革究竟应该包含哪些内容?什么是当前改革的重点?本文作些初步的探讨。 高等学校进行内部管理体制的改革是社会主义市场经济体制提出的必然要求。社会主义市场经济     

加强农业高等学校内部管理的思考

加强农业高等学校内部管理的思考黄仁跃云南农业大学自１９３８年建校以来，已有５９年的历史。从创建至今，经历了曲拆坎坷发展的历程。党的十一届三中全会以后，由于恢复了实事求是的思想路线，在省委、省政府的亲切关怀下，在省委高校工委、省教委和前几届党委的直接领...     

高等学校内部管理机制的思考与建议

目前 ,高等学校内部管理的当务之急是要改变传统体制下的惯性思路 ,探索新的管理运作机制 ,营造一种新颖的有利于人才育成的培养机制 ,促进教学、科研增效益、上水平。在校内管理运作过程中 ,建议遵循以下几点 :一、尊重高等教育规律 ,按教学活动的客观规律进行运转高等学校内部管理是为学校办学总体目标服务的 ,为教师和教学科研活动等具体的人和事本身服务的。其最终目的就是解决教学、科研等工作秩序中出现的问题以及专业设置与调整、学科建设、师资队伍建设过程中出现的矛盾。在具体的过程中按常规管理运转 ,同时在常规管理上提倡无边际…     

美国高校内部管理模式及其对我国的启示

美国高校内部管理模式有其显著的特点。借鉴美国的做法,我国高校内部管理体制应创新基层学术组织,树立＂经营＂理念,优化大学内部组织结构设置模式,建立新的运行机制。     

美国现行教学督导系统及其特征

教学督导是美国教育督导的特色部分.教学督导为教师提供服务,通过向教师提供改进教学的专门帮助,来改进学生的学业成绩.强调服务和帮助,是美国教学督导的一大特色.本文在描述美国教学督导现状的基础上探讨了美国教学督导的特征.     

高等学校内部管理体制改革中的院级职能探讨

随着我国科技、经济、社会的稳步发展 ,高等学校内部管理体制的改革已显得越来越必要和重要 ,特别是建立学院已成为内部管理体制改革的一大特点。然而 ,与此相关的建院动机与模式多种多样 ,观点纷纭。那么 ,到底如何认识建院的意义和必要性 ,如何划分院系职能 ,如何加强院系管理体制下的党建工作。本文试图作进一步探讨。一、对高等学校校、院、系三级管理体制改革必要性的再认识我们认为 ,高等学校校、院、系三级管理体制的改革既是适应科技、经济、社会发展的客观要求 ,也是新时期进一步完善高校服务职能的内在要求。1 科技、经济、社会…     

高等学校内部管理体制改革若干理论问题探讨

高等学校的内部管理体制问题,是高等教育中的一个实际问题,也是一个理论问题。政治领导、行政管理、学术管理如何在其合理域内有效地行使职能,决定着能否建立现代大学制度。文章指出,高等学校内部管理体制中,政治领导、行政管理、学术管理三者,有其相应合理性,又都有自身的局限性。     

高等学校内部管理视野下的和谐校园建设

和谐校园建设是建设社会主义和谐社会的重要内容。国内高等学校内部管理的模式正在逐步从正规模式走向综合模式,这种综合的态势促使高校的校园建设走向更为和谐的状态。建设和谐校园应当处理好几对“和谐“关系,其一要努力寻求制度、环境与文化三方之间的和谐,其二要实现组织权力的分配与制衡之间的和谐,其三要实现管理双方的和谐,其四是寻求现在与未来的和谐,以实现可持续发展。针对每对不同的“和谐“关系,具有不同的建设途径。