职业学校人文素养的现状及对策

人文素养是指一个人的精神世界及其兴趣、爱好、品格等,它是人文社会科学知识内化为个人素养的结果,通常表现为文化素养、审美情趣、思想情感、理想追求及思维方式、行为习惯等丰满与浅薄、雅致与粗俗、开放与偏狭的区别。     

职业学校音乐教育创新能力的培养

法国作家雨果对音乐有这样的理解：“音乐。是当任何语言都无法表达而又无法沉默的时候产生的。”诚然,音乐是一种不能触摸、只能聆听感受的艺术．它往往是文字和语言等表达手段都无法呈现的一种意识形态层面上的事物。     

高职音乐教育现状及对策分析

本文立足于高职音乐教育的现实状况,针对现存的一些主要问题,提出了一些有益的建议,希望这些对策措施,能够有助于我国高职音乐教育的进一步发展.     

大学音乐教育现状及对策分析

大学音乐教育是我国素质教育发展的重要组成部分,随着大学音乐教育的不断深化变革,大学音乐教育也取得了突出的成绩,对大学音乐人才的培养起着重要的作用。但是,这一过程也存在不少问题,如果不能及时找出合理的对策加以解决,就会严重影响大学音乐教育的发展,进而影响全面素质教育发展的进程。     

农村中学音乐教育的现状及对策

一、农村中学音乐课的现状和存在的主要问题 1.师资数量有显著提高,但缺乏有组织、有计划的培训 根据调查,①教师总数量:音乐教师数量=20.21:1;学生数:音乐教师数量=253.5:1;班级:音乐教师数量=5.29:1:②音乐教师年龄:30岁以内占62.50%,31岁至40岁占37.50%;③学历:本科75%,专科25%.     

农村小学音乐教育的现状及对策

一、农村小学音乐教育的现状小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段,是实施美育的重要手段和途径,是小学必修课程之一。音乐教育对于小学生智力的启迪,人格的塑造,想象力、创造力的培养     

开封市中小学音乐教育的现状及对策

近日,笔者从市中等学校招生办公室获悉。今年开封市z26万初中学生中约有7万余名应届毕业生参加升入高中、职业学校和中师中专类学校的考试。其中,报考中师类学校的有78用人,报考其他中专类的有603O人,两类合计近1．4万人。其中参加省市音乐专业知识加试的考生有阿3人。占今年初中毕业史总数的1．25％。这些考生的音乐素质水平,基本上可以反映出开封市音乐教育所付出的努力,本文拟从音乐专业知识加试的各种数据入手,分析我市九年义务教育中音乐教育的现状,以期对学前J＼？ze～初中阶段的音乐教育和家庭、社会音乐教育以及音乐师资队…     

职业学校英语教学现状及教师采取的对策

职业学校的学生大部分是英语学困生，对英语不感兴趣。基于此，教师如何教书育人，把英语变成学生爱学、乐学的实用课程就成为英语教师特别关注的问题。     

职业学校音乐教育的现状与思考

音乐文化艺术教育的运用已经广泛普及到各行各业之中,整个社会对人才的综合应用能力的要求也是越来越高。对职业学校音乐教育的基础性,教学模式与专业课程设置的改革关系到人才培养的实现,为社会培养和输送复合型技术人才,已经成为职业院校音乐教育的工作重点。     

浅谈农村小学音乐教育现状及对策

透析农村学校音乐教育状况,农村小学音乐的发展之所以较为缓慢,主要原因是师资水平差异、教学设备落后、师资力量缺乏、教学设施落后,缺少相关音乐教学设施等,造成农村小学的音乐教育与国家音乐新课标所倡导的状态发生脱节现象。为了提高农村小学的音乐教育水平,应加大农村小学音乐教师的培训、多开展优质课观摩活动,提升农村小学音乐教师的教学科研能力,加大宣传美育的力度,将美育深入家长们的应试观念,深入音乐教师的教学能力。在音乐教学中,教师应开阔学生的音乐视野,提高音乐文化素质,改进美育教学,提高学生的审美和人文素养,使农村的孩子们也能够实现德智体美劳全面发展。     

农村中小学音乐教育现状及对策研究

音乐教育不仅仅是学校素质教育中必不可少的一部分,也是实施美育的主要途径。改革开放以来,农村音乐教育发展速度缓慢,跟不上城市音乐教育发展的步伐。本文通过实地调查的方式对旺苍县农村中小学音乐教育现状进行了解,并在此基础上结合旺苍县地理位置、经济发展、思想意识等方面进行综合研究分析,提出相应的对策。     

农村中小学音乐教育现状及对策探讨

一、农村中小学音乐教育现状教育是人类文化遗产可持续的桥梁。我国音乐教育家贺绿汀曾经说过:中小学音乐教育是关系到整个后代的文化修养、思想境界和道德品质的大事,决不能可有可无,等闲视之。在农村,特别是一些偏远地区的儿童少年,由于城乡之间的文化差距,导致他们在思想道德素质方面都明显落后于城镇儿童少年,以至整体农民的素质得不到提高。     

农村初级中学音乐教育现状及对策浅析

受应试教育的影响,农村初中音乐教育存在着观念陈旧,经费投入不足,音乐师资短缺,学生的音乐底子薄等问题,音乐教育成为全面提高农村学生素质教育的短板。针对以上问题,本文探索了农村音乐教育发展之路,并提出了相应的对策。     

中等卫生职业学校学生心理健康现状及对策

中等卫生职业学校学生,正值青春期,这一时期是人产生心理困惑、心理冲突最多的时期。由于职业学校学生构成上的特点(多为后进生,成绩差生),他们更容易产生心理问题,并且心理问题比较复杂,所以在教学中要更加关注他们的心理状况。而作为卫生职业类学校,除了具有一般职业院校学生的特点之外,因为专业设置、性别构成均不同于其他学校,学生的心理问题又有它的特殊性。文章在对卫生职业学校学生心理问题研究的基础上,提出了对职业学校学生进行心理健康教育的基本途径。     

职业学校学生安全意识现状及安全教育对策

通过分析职业学校学生安全意识堪忧的现状,本文阐述了学生安全教育的主要内容,并就如何落实安全教育提出了几点对策。     

我国农村中小学音乐教育现状及对策

音乐是人类最早创造的艺术。人类对音乐的感悟没有国界。好的音乐能够征服每一个国家的人,能够打动人的心灵,为忧伤者抚去心头的痛苦,为孤寂者带来祝福的笑语,为有情人传递爱的消息,为失意者扬起奋斗的风帆。冼星海说得好：“音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活的一股清泉;音乐,是陶治性情的熔炉。”音乐教育是学校教育的重要组成部分,是美育的重要内容,也是推行素质教育的重要领域。     

军事院校开展音乐教育现状及对策分析

音乐教育是人文素质教育的重要组成部分,也是新时期军事院校培养高素质复合型人才不可或缺的教育内容.本文以音乐教育为研究对象,通过对当前军事院校音乐教育现状的分析,结合军事院校音乐教育自身特点,着重从专业定位、课程体系建设、培养目标、教学内容和方法,以及校园文化建设等方面提出了加强音乐教育的应对措施,这对打破传统音乐教育模式,全面推进军事院校音乐教育改革与发展具有重要的现实指导意义.     

试析中学音乐教育发展现状及对策

针对目前我国中学音乐教育现状,改变以往传统应试教育方法,将现代教育新观念新方法融于中学音乐教育中,对拓展学生艺术视野,提升学生音乐综合技能,推动当前音乐教育发展具有重要意义。