浅谈农村留守儿童心理健康问题

随着现代社会城市化发展进程,在社会经济日益发展的今天,越来越多的人外出务工。虽然生活水平有所提高,生活越来越富裕,但受害的却是外出务工工人的孩子。这些孩子在缺乏父母关爱的条件下成长,普遍存在比较突出的性格缺陷:孤僻、胆怯、随意、敏感、冷漠、郁闷、悲观、不自信、不活跃等。如何让这类儿童拥有一个温馨、愉快的成长环境,应该引起社会各界,尤其是教育界的关注。     

农村留守儿童心理健康问题及对策

随着改革开放的步伐加快,经济得以迅猛发展.农村外出打工人员从原来的剩余劳动力发展到"专业"打工队伍,大量农民工涌入城市.我国有近1.5亿的农民在外务工,而且还以每年超过50万的速度增长,他们的子女在义务教育年龄的约占2000万,其中超过1 000万留在家乡,成为"留守儿童".农村留守儿童是指由于父母一方或双方外出务工孩子被留在农村老家,并且需要其他亲人或委托人进行照顾的处于义务教育阶段的儿童(6～16岁).     

农村留守儿童心理健康问题与教育对策

近年来,随着我国社会经济各项事业的快速发展,大量农民从农村流向城市,他们的子女普遍留在农村,成了留守儿童。这些留守儿童普遍由老人照顾,而老人年迈力衰,在教育小孩上多是力不从心,加之父母无法顾及,容易导致小孩的心理健康出问题。     

农村留守儿童心理健康存在的问题与对策

随着农村外出打工人员的增加,农村留守儿童越来越多,留守儿童的特殊成长环境对他们的学习、生活和心理健康造成了不利影响.留守儿童容易产生自卑、疑虑、妒嫉、逆反和极端等心理问题.为改善这种状况需要做到以下几点:促使家长积极参与,努力提高心理辅导教师素质,关注其同辈群体及营造和谐的社会环境.     

农村留守儿童心理健康问题调查及对策

在广西,父母外出打工的农村留守儿童是个特殊的群体,调查显示,其在学习、交往、品行、心理健康等方面都存在不同程度的问题。在中国,留守儿童是低社会经济地位儿童的代表,他们的心理健康教育问题应引起社会各界的关注。     

农村中学留守儿童心理健康问题及对策

留守儿童已经成为本地区社会经济发展的一个必然现象,农村中学留守儿童的心理健康问题也是我们必须作为一项重点课题来研究的。本文主要分析了当前农村中学留守儿童心理健康问题的主要表现,并对其成因进行探究,提出了一些行之有效的解决措施。     

农村小学留守儿童心理健康问题及对策

由于缺乏父母的亲情呵护和有效教育,许多农村留守儿童出现了一些心理问题。学校、教师应探寻有效的疏导策略,引导留守儿童健康成长。     

浅谈农村留守儿童心理健康教育

农村留守儿童的心理健康教育问题引起全社会高度关注,在精准扶贫背景下的留守儿童教育更需要我们通过有效的机制和方式,为留守儿童健康成长创造条件。     

农村留守儿童心理健康问题浅析

留守儿童突出的心理健康问题,已经引发更多人的关注。研究表明,我国农村留守儿童有心理问题的占31%,在父母务工后,其中年龄越小的孩子表现越为突出,性别也有所差别。主要表现为自卑、交往、情绪问题。政府支持不到位、教育缺失、家庭缺失给儿童的价值观念、学习、情感、人际交往带来诸多负面影响。因此,家庭、学校、政府要重视留守儿童的心理健康问题,积极探讨解决策略,促进儿童心理的健康发展。     

浅析农村留守儿童心理健康问题

"留守儿童"作为改革开放城市化进程加快的"衍生品",在长期远离父母的生活与学习情况下导致留守儿童出现了严重的心理健康问题。留守儿童是因为农村经济与生活条件等因素所导致不能与父母一起在城市生活和学习,由于缺少父母亲情呵护与教育监管,留守儿童过早地承受生活的压力,不仅对其心理造成严重的影响,也会影响其自身的思想行为准则出现偏差。如何避免留守儿童出现心理健康问题已经成为当前教育中要重视的部分,本文对此进行了简单的探讨。     

农村留守儿童心理健康问题探析

随着城市现代化进程的不断加快和农村剩余劳动力向城市的大规模转移,农村留守儿童的数量和规模在不断扩大,在特殊的成长氛围和环境中,他们的心理产生了一系列的困惑和问题,主要表现为情绪消极、不稳定,性格孤僻内向,自卑心理严重等。造成这些心理问题的原因是多方面的,有家庭的、学校的,也有社会的因素。家庭、学校和社会必须共同重视和参与,在三者之间搭起一座便于孩子成长、便于家长沟通和便于学校管理的桥梁,促进留守儿童心理健康发展。     

农村留守儿童心理发展问题与对策

近年来，我国农村剩余劳动力向城市的大规模转移，导致一个新的社会群体——“留守儿童”的产生。作为低社会经济地位儿童的典型代表，父母外出打工的农村留守儿童在心理发展的各方面都存在不同程度的问题。本次调查表明，在教师看来，农村留守儿童在一般表现、学习、品行和情绪感受上比父母都在家的儿童的问题更严重；学生问卷的结果则表明，留守儿童在孤独感、社交焦虑方面与其他儿童存在显著差异。促进留守儿童心理的健康发展需要家庭、学校、社会和政府多方面措施的共同配合。     

农村留守儿童心理健康教育对策研究

近年来,留守儿童心理健康相关教育问题的增多,引起了社会各界的高度重视,儿童身心健康的成长直接关系到孩子今后一生的幸福、家庭的美满、国家的未来。所以解决留守儿童心理健康的教育问题极为重要。我们要努力改善决农村贫困地区留守儿童的健康教育现状,需要社会、学校、家庭三方合力促进家园健康共育。     

农村留守儿童心理健康现状及改善对策

本文通过问卷调查,对农村留守儿童心理健康与心理弹性、社会支持的关系进行研究。结果表明:农村留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康存在显著相关,心理弹性和社会支持对心理健康有显著预测作用。要提高农村留守儿童心理健康水平,需增强其心理弹性水平和提高其社会支持利用度。     

促进农村留守儿童心理健康对策思考

农村留守儿童由于情感缺失引发了诸多心理问题,留守儿童的心理问题正逐渐成为严重的社会问题。性格缺陷、情感缺失、行为偏差、学习困难、价值错位是留守儿童存在的主要心理问题。因此,留守儿童的心理健康教育问题应引起社会各界的关注。政府、学校、家庭和社区联手形成合力是解决留守儿童心理问题的主要措施。     

关爱农村留守儿童心理健康对策分析

农村留守儿童问题已经成为了我国主要的教育问题和人口流动性问题,社会各届对于农村留守儿童的问题都十分关注。由于很多农村外出务工人员长期不能回到家乡,导致农村出现越来越多的留守儿童,严重影响儿童心理健康发展。笔者主要针对关爱农村留守儿童在心理健康问题进行论述,旨在为改善留守儿童的心理健康发展提供帮助。     

浅谈农村小学留守儿童心理健康教育

小学阶段的学生正处于身心健康发展的关键期,同时小学阶段也是学生人格形成的重要阶段。随着我国经济的日益繁荣,以及人们日常生活节奏的日益加快,外出务工人员的数量在不断地增加,在提升每个家庭的经济能力的同时,也造成了留守儿童问题。由于农村务工人员数量庞大,因此此种现象在农村尤为严重。以此为出发点,对农村小学留守儿童心理健康教育问题作出详细分析。     

农村留守儿童心理健康教育问题思考

留守儿童已经成为备受关注的重要课题,当前农村留守儿童教育存在的突出问题是家庭教育的缺失、学校教育的缺位和社会教育的缺乏,从而导致留守儿童普遍存在性格缺陷,自保意识,心理障碍等问题。     

关注农村留守儿童心理健康教育问题

目前，在讨论农民工子女教育问题时，关注的重点是如何解决与父母一起流动的孩子在城里上学的问题。而对于那些“留守”在农村的孩子们的教育问题却鲜有人予以足够的重视。不可否认的是，留在农村的子女的总数要远远大于流动到城里的孩子的数量，且这些儿童由于情感缺失引发了诸多心理问题。因此，留守儿童的心理健康教育问题应引起社会各界的关注。