初中语文汉语言文学教学模式创新思路分析

初中阶段正是培养学生学习汉语言的重要阶段,在初中阶段进行语文教学的时候,教师一定要注重自己的教育方式方法,一定要让学生体会到我国五千年汉语言文化的内涵以及魅力的,一定要积极主动地去创新出更好的教学方法,来培养学生的汉语言学习兴趣,来不断地提高课堂教学的质量。基于此,本文着重地对初中语文汉语言文学的教学模式以及创新思路进行分析和深入的研究,并且提出一些有效的新思路。我们要把汉语言文学教学创新思路作为工作的首要重点,这样才能更好地推动我国教育事业的长期稳定发展。     

网络语言对汉语言文学发展的影响

自从改革开放以来,我国经济得到了极其迅猛的发展和进步。伴随着经济的快速发展,我国在汉语言文学发展方面也取得了比较显著的成就。众所周知的是,汉语言文学是我国文学的重要组成部分,它对于我国文学的发展具有至关重要的作用。同时,汉语言文学也是我国优秀的传统文化,不断地发展并且创新我国汉语言文学是目前我们所面临的主要问题之一。而在汉语言文学发展的过程中,网络语言是不可或缺的一部分,它对于整个汉语言文学发展有许多有利的影响。因此,为了更好地促进我国汉语言文学的发展,我们必须要将网络语言更好地应用到汉语言文学发展过程中。本文就目前网络语言对于汉语言文学发展的影响做了简要的分析和探讨。     

汉语言文学优化教学探索

随着我国经济已经成为全球第二大经济体,我国在世界贸易上的地位已经今非昔比,越来越多的外国企业涌入我国,越来越多的外国人来到我国寻找发展机会,越来越多的我国文化被外国朋友认可,越来越多的外国朋友以懂汉语、学汉语、说汉语为傲.做为中国人,我们更应该深入研习汉语言文学,更应该让学生们尽快掌握汉语言文学的主旨与精髓.     

汉语言文学教育既有问题及解决措施

汉语言文学是我国各类学校开设最多、也是历史最久的一门语言类学科,汉语言是我国母语的传承和发展,学生如果能够学好汉语言文学便能够更好的继承和发扬我国优秀文化,能够更加深刻的了解语言赋予的魅力所在。但是,目前我国很多高校对于汉语言文学的教育重视度还不是很高,教学质量也存在很多的不足之处,本文将从汉语言文学对应的问题及解决措施进行探讨。     

如何帮助少数民族学生学习汉语言文学知识

少数民族学生学习汉语言文学知识,不仅仅有利于提高其汉语水平和文学修养,而且有利于了解我国传统文化,更好地参与国家和社会事务的管理,促进民族团结。少数民族学生在学习汉语言文学知识过程中有存在语言文字方面的困难,我们要通过改进教师的教学水平和提高学生的学习积极性等方法来解决学习困难。本文分析了少数民族在古汉语文学知识过程中存在的困难,提出了几条建议,帮助少数民族学生高效学习汉语言文学知识。     

新时期高校汉语言文学创新教育研究 ——评《汉语言文学与大学生人文素质教育》

汉语是中国人的母语,它不仅仅是一个语言符号,更承载着中华民族的文化基因,是中华文化的外在表现形式与独特载体.随着我国综合国力的不断增强,汉语在国际上的语言地位也日益突出.高校作为语言学习的重要主体,很早就开设了汉语言文学专业,为我国文化事业发展输送专业型人才,并将中华文化推向更广阔的世界.然而,全球化进程所带来的外来文化冲击,使得汉语的学习与文化的传播面临着前所未有的挑战.如何提高高校汉语言文学的教学质量,以满足社会对汉语言文学专业人才的需求、适应日新月异的发展形势,这是新时期高校汉语言文学创新教育研究的重要课题.由吉林人民出版社出版、王西维所著的《汉语言文学与大学生人文素质教育》一书,围绕素质教育这一教学目标,紧扣汉语言文学教学实际,探析了汉语言文学专业发展现状、不足与对策,阐明了人文素质教育的内涵及其重要地位,提出了汉语言文学与人文素质教育融合式发展的新模式,为新时期高校汉语言文学创新教育打开了新路子.     

对汉语言文学作品阅读的思考

汉语言文学作品的阅读是提高我们知识储备的重要途径,汉语言文学作品涵盖了我们中华民族众多的历史文化,在汉语言文学作品的学习上不但可以获得更多优质的历史文化,还可以推动汉语言文学对我国民族文化的传承。在对汉语言文学进行阅读时,应保证对汉语言文学作品的阅读质量,真正领会到作品中的文化底蕴,促进自身文化素养的提升。     

汉语言文学教学中审美教育的实施研究

要想了解汉语言文学的真正魅力与其核心文化,实现汉语言文学教学中的审美教育,需要切实完善汉语言文学学习模式。我国传统汉语言文学学习模式强调对知识的应用,并且在汉语言文学学习过程中注重加强学生对文学知识以及文学理论等的记忆,使学生可以巩固对文学知识以及文学理论的整体记忆,但对于审美教育的培养却没能贯彻落实。鉴于此,通过对课堂上采取的审美教育进行分析,探讨如何进行审美教育的培养,以及如何提高学生的汉语言文学审美能力。     

开放教育现代汉语课程教学的理性思考

现代汉语课程是电大开放教育汉语言文学专业的主干课程,在实际教学过程中,存在着教学内容重复、教学方式落后、学生学习的积极性不高等问题。充分了解学生、明确教学目标、创新教学方法、综合利用网络资源、激发学生学习兴趣等是解决这些问题的主要对策。     

浅谈汉语文学教育存在的问题与对策

汉语文学作为教育教学的重要课程之一,通过多年的努力我们对于它的认识程度已经有了很高的成就,它对于提高我们的自身文化素养有很重要的意义。为更好地提高我们实际的教育教学质量,我们应该对汉语言文学有更彻底的认识和理解。本文就汉语文学教育存在的一些问题,提出了几点改进的建议。     

现代教育思想引导下的汉语言文学教学创新路径

主要分析现代教育思想的发展以及我国在汉语言文学教学方面存在的一些问题,根据现代教育思想以及我国的汉语言文学教学问题提出一系列汉语言文学教学创新策略,希望我国汉语言文学教学能够在现代教育思想的引导下,获得更好的发展,为我国社会主义现代化建设培养更多的高素质人才。     

论学习汉语言文学的重要性

汉语言文学,一个与中国文化密不可分的专业,目前已在国外掀起学习热潮,然而国内大学对汉语言文学学习的重视程度却不够。学习汉语言文学的重要性体现在:一方面汉语言文学是中国传统文化体系的一部分;另一方面,学习汉语言文学对个人综合素养的提升大有帮助。     

少数民族语言文学与汉语言文学的融合发展

在中国文学的发展过程中,少数民族语言文学和汉语言文学相互交融,共同发展为多元文化融合的中国文学特征,在文学评价体系中,汉语言一直注重和多民族语言文学的交流,以求同存异的多元一体化发展作为文学发展的目标。在语言教育的过程中,需要重视将不同语言种类的文学进行跨越式整合,这样才能更好地促进中国文学特征的形成,也利于中国文学的平衡发展。本文将对少数民族语言文学和汉语言文学的融合问题展开讨论,探讨如何通过有效的途径增进不同语言的文学整合和发展。     

关于武汉初中生英语学习现状调查

如今英语已成为国际通用语言,英语不仅可以帮助中国文化、中国产品更更好的走向世界,而且可以让中国更好的吸收先进的科学技术和管理经验。为更彻底地了解武汉地区中学生的英语学习现状,改善中学生英语学习,使中学英语教学能有的放矢,全面提高教学质量,我们通过问卷调查的形式,剖析中学生在英语学习中存在的问题,并提出了一些比较切合实际的建议。     

汉语言文学本科教育的改革要点研究

随着经济全球化的发展,学生对英语的需求越来越明显,所以在我国掀起了一股股学英语的狂潮。与此相反,汉语言文学在当代大学生群体中的影响力越来越小,学生对汉语言文学的兴趣也越来越小,而如果想改变这种现状,让大学生重新关注汉语言文学,激发他们学习汉语言文学的兴趣,首先应该知道影响汉语言文学本科教育的因素有哪些,然后采取有针对性的措施。为此,文章首先对汉语言文学专业特点进行了阐述;其次,探讨了当前汉语言文学本科教育阶段教学过程中存在的问题;最后提出了几点对汉语言文学本科教育改革的建议。     

浅谈群文思维下的语文诗歌教学

群文阅读是学习方式的变革,是教育上的创新,是教育教学方式的必然走向,有助于培养学生的语文核心素养,利于传承和发展传统文化。而诗歌教学是中学语文教学的重点,也是难点,在群文思想的指导下讲解诗词,可以事半功倍,将古典文化和现代教学方式相结合,更好地发扬传统文化。     

基于汉语言文学教育的基础理论研究

教育基础理论是教育发展和改革的理论来源,具有普遍性、贯穿性和决定性等特征。汉语言文学教育对发扬我国传统文化有着重要的意义,可以有效地促进学生文学素养的培养,根据教育基础理论的要求和时代形势,目前汉语言文学还存在诸多问题。本文就从汉语言文学教育的改革,分析教育的基础理论,以期汉语言文学教育中的教育基础理论研究提供参考意见。     

高职汉语言文学专业学生写作能力的培养途径

汉语言文学作为高职院校的基础文化学科之一,在高职的教学体系中具有重要的作用。强化写作能力的培训,有助于加强学生罗辑思维能力,提升语言表达的能力,提高学生的文化素养,促进学生知识文化的积累。本论文分析了目前高职汉语言文学专业学生写作能力培养中存在的一些问题,并提出了一些解决的策略,以期创新汉语言文学写作课程的教学模式,有效提高学生的写作能力。     

当代汉语言文学教学模式之我见

当代汉语言文学是我国整体教育教学中的重要组成部分,特别是在当前全面到来的知识经济时代背景下,创新汉语言文学的教学模式是非常必要的,其不仅关系到学生具有怎样的汉语言文学功底,关系到汉语言文学教学质量的提升,从长远角度来说更关系到我国人才强国伟大战略决策的最终成败。因此,本文尝试从汉语言文学教学的基本特点、当前汉语言文学教学中存在的问题以及具体教学措施三方面内容进行简要地论述。     

永州地方文化背景下中国古代文学课程改革的方法探究

中国古代文学课程是汉语言文学专业的核心课程,把地方文化融入古代文学课程中对培养地方性人才具有重要意义。要把地方文化融入古代文学课程中,教师首先必须要对地方文化有深入了解和研究;同时,要重构古代文学课程教学内容,革新课程教学模式,要找准切入点,把地方文化与古代文学课程无缝衔接,要把课堂理论教学和课堂实践教学相结合,还要创新古代文学课程评价机制。通过重构古代文学课程体系,不仅可以培养学生热爱本土文化的情怀、提升学生学习古代文学的兴趣,也能促使教师的研究从理论走向现实,更好地服务于经济社会发展。