课堂教学中存在的问题及建议

一个中学生一天百分之八十的时间在课堂上，课堂自然是学生学习的主阵地。当然，也是教学的主阵地。因此，搞好课堂教学是搞好学风建设的重要环节。下面就课堂教学中存在的一些问题谈一点改善意见。     

初中语文情境课堂教学存在的问题及操作策略

在初中语文教学当中实施情境教学,不仅可以对学生的学习兴趣进行激发,拓展学生的思维能力,而且还可以让学生对课文内容深入细致地理解,对文本的真意进行感悟,提高课堂教学的效率。然而,在当前的初中语文情境教学中存在着一些问题,这些问题影响着语文教学的质量和学生学习水平的提高,必须引起语文教师的重视。本人就从初中语文情境课堂教学存在的问题出发,对解决这些问题的操作策略做一些研究与探索。     

初中语文课堂教学中存在的问题及对策探讨

语文学科是一门最基础的学科,而课堂教学是学生学习语文知识的主要场所和最主要的渠道。伴随着新课改革的深入,我们的语文课堂教学改革也取得了一定的成果,但是当前的教学现状也不容乐观,依然存在一些问题。由于受到传统教学模式的影响,部分教师在教学中还是不能放手,致使教学目标不能真正得到落实。笔者根据自己多年的语文教学经验浅谈了语文教学中所存在的一些问题,并提出一些解决对策。     

当前初中语文课堂教学存在的问题及解决措施

当前的初中语文教学在课程改革大背景下进行,教学观念大大转变,教学质量显著提高,但仍然存在很多问题,必须采取措施解决。本文从教学设计、课堂教学、教学内容三个层面分析了其存在的问题和探讨了相应的措施。     

初中语文情境课堂教学存在的问题及操作策略

主要结合教学案例来说明现在初中语文情境教学创设的问题:初中语文教学情境的创设与教学目标相关性差;初中语文教学情境的创设过于形式化;初中语文教学情境创设有随意性。初中语文情境教学的操作策略中,根据具体的课堂教学片断阐释三种主要的教学情境在创设时更加细化的分类、创设的注意事项及利弊分析。     

新形势下初中语文课堂教学管理存在的问题及对策

新课改以来,初中语文课堂教学的管理就有了很大的变化。在新的形势下,学校的教育重心由素质教育的理念转移到日常的教育教学过程上。在新课程中,其更加关注学生学习的兴趣与经验,教会学生必须学会的基础知识和本领,一改传统课堂枯燥、乏味的面貌。但是在新的形势下初中语文课堂教学管理却面临了新的挑战,本文就简单介绍了几点新形势下初中语文课堂教学管理存在的问题及该如何解决问题的对策。     

初中语文课堂教学语言存在的问题及策略研究

语言是人类社会重要的交际工具.生活中没有语言我们将无法沟通交流,社会中没有语言社会则不会进步,而学校中没有良好的教学语言,学生的发展将会受到阻碍.所以,语言的重要性不言而喻.课标对初中语文课程做出了新的改革,同时对初中语文教师也提出了新的要求,但是,教师在教学过程中仍然会出现很多的问题.如:有很多老师讲课口吐方言;一些老师上课总喜欢一堂言,有很强烈的"霸权主义"形式;一些老师讲课枯燥、乏味,句式单调,平淡无奇等,这些问题直接影响着学生的言语表达和学习成绩的提高.所以,本文通过对初中语文课堂教学语言所存在的问题进行分析并提出解决对策.     

初中语文课堂教学语言存在的问题及策略研究

语言是人类社会重要的交际工具。生活中没有语言我们将无法沟通交流,社会中没有语言社会则不会进步,而学校中没有良好的教学语言,学生的发展将会受到阻碍。所以,语言的重要性不言而喻。课标对初中语文课程做出了新的改革,同时对初中语文教师也提出了新的要求,但是,教师在教学过程中仍然会出现很多的问题。如:有很多老师讲课口吐方言;一些老师上课总喜欢一堂言,有很强烈的"霸权主义"形式;一些老师讲课枯燥、乏味,句式单调,平淡无奇等,这些问题直接影响着学生的言语表达和学习成绩的提高。所以,本文通过对初中语文课堂教学语言所存在的问题进行分析并提出解决对策。     

初中语文课堂教学设计中存在的问题及对策

学生语文学习水平在很大程度上取决于课堂教学质量,课堂教学设计的研究对提升课堂教学质量有着至关重要的作用。结合本人从事初中语文教学的实践,对初中语文课堂教学设计中存在的问题进行简要分析,提出相应的对策,以期为初中语文教学提供一定的有益参考。     

新课程下初中语文课堂教学管理存在的问题及对策

新课程对传统的初中语文课堂教学管理提出了全新的要求.本文在阐述新课程理念对初中语文课堂教学管理所提出的要求的基础上,深入分析了初中语文课堂教学管理存在的问题,并针对这些问题提出了一些对策及建议.     

初中语文课堂教学中探究式学习存在的问题及对策

一、初中语文课堂教学中探究式学习存在的问题 新课改以来．初中语文教师在探究式学习上热情探索、积极实践．在调动学生的学习兴趣、培养学生实践能力和创新能力等方面取得了一定成效．但是仍存在诸多问题．最突出的表现在以下几个方面：     

新课程下初中语文课堂教学管理存在的问题及对策

<正>初中是学生开始对事物有一个较为清晰的认识以及开始与自己的理解的重要时期,因此,对于我国而言语文在初中的教学显得尤为重要。现在教育发展的主要趋势是新课程的教学模式,其主要特点是以学生为教育的主体;将素质教育与课文内容的传授有机结合,重视方法和过程,而并非只求良好成绩这个结果;在教学过程中结合学生的兴趣、本身能力以及相对的人生经历等,从而获得一个较为科学有效的管理方案;改变传统管理中与发展不相符的部分,积极采用多样的、主     

新课程下初中语文课堂教学管理存在的问题及对策

新课程对传统的初中语文课堂教学管理提出了全新的要求。本文在阐述新课程理念对初中语文课堂教学管理所提出的要求的基础上,深入分析了初中语文课堂教学管理存在的问题,并针对这些问题提出了一些对策及建议。     

浅析初中语文情境课堂教学存在的问题及实施策略

随着教育改革的不断深入,对初中语文的教学要求也在不断提高,以进一步提高教学质量。本文就现今初中语文情境课堂教学中存在的一些问题进行分析,进而对在初中语文课堂中开展情境教学的策略进行了一番探讨。     

浅谈初中语文情境课堂教学存在的问题及操作策略

情景教学法指的是教师在讲课过程时有目的地引入或创设生动具体场景,帮助学生掌握学习内容,并且让学生的身心健康得以全面发展的教学措施。该方法具有教学的创造性、思维开放性、问题情境性以及能潜移默化影响学生的特征。但是,目前情景教学中仍存在不少问题,在文章中主要对语文教学课堂中运用情景教学应注意的问题以及应对的措施进行探究。     

也谈初中语文课堂教学中存在的问题

一、对教材的把握不准确《九年义务教育语文课程标准》前言的第一部分说得很明确:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的辩证统一是语文课程的基本特点。"叶圣陶先生曾经说过:"教材无非就是个例子。"教材内容的"案例"作用决定了教师是用教材教,而不是教教材,但例子的作用还是要发挥好其语言的典范作用。然而许多教师对课文的理解和把握不准确,对教材理解得不深刻、不透彻,缺乏对课     

新课改下初中语文课堂教学中存在的问题

<正>一、过于追求教学的情境化教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了帮助学生的学习,根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。创设教学情境,不仅可以使学生容易掌握语文知识的技能,而     

浅谈数学课堂教学中存在的问题及建议

编辑部每月收到大量来稿,由于版面所限,每期只能刊发30余篇．为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,我们从2007年第1～2合期开始,对部分不便全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研有所启迪,有所帮助．同时,也真诚欢迎大家为此栏目撰写短小精悍的文章（千字以内）．     

初中语文教学中存在的问题与建议

长期以来,语文教学都是以应试教育为出发点,教师教得辛苦,学生学得痛苦,难以收到预期的教学效果。教师应认真分析初中语文课堂教学中所存在的问题,总结教学效率低下的原因,并针对这些问题进行相关的改进。