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文化,广义上是指人类社会在历史买践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和;狭义上的文化是指社会的意识形态及与之相适应的制度和组织结构。所谓传统文化,就是世代相传的文化,它具有承传性、连续性、发展性的特点。传统文化一旦形成,可以独立存在于人民的意识、语言、行动中,一旦为人们所接受。 相似文献
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中国的传统文化有着五千年的历史,语文是人类文化的重要组成部分,中学语文教学是继承传统文化的重要载体。因此,在中学语文教学中,我们应该融入传统文化教育,传承弘扬传统文化。 相似文献
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促进文化的传承是语文学科的核心目标之一。语文学习肩负着弘扬传统文化、继承民族精神的责任,在语文教学过程中渗透传统文化,既是传统文化得以继续传播的诉求,又是教育改革对语文教学提出的必然要求。在中学语文教学中渗透传统文化应该坚持去粗取精、与时俱进、深入浅出等原则,进而借助语文素材,构建传统文化共享平台,最终实现文化渗透的目标。 相似文献
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时下,很多学生天天唱着意境浅显的流行歌曲,却背不出字字珠玑的古诗文;学生很多捧着卡通漫画看得津津有味,却对古典名著敬而远之;传统节日,不知意义何在;民族英雄,不知朝代事迹……物质文明高度发展的社会,社会道德的缺失,精神底蕴的淡薄,无一不和传统文化的缺失有关。因此,在语文课堂中,我尝试通过一些途径让传统文化教育参透进语文课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
在初中语文这门学科的教学过程当中,会对传统文化的相关教育理念进行利用,从而将传统文化中的一些思想以及内容通过语文课堂的开展传递给学生。并且促进学生的传统文化学习,可以使学生对自身所学的语文知识进行进一步的了解,培养学生优秀的思想品质,帮助学生进一步拥有正确的人生观。 相似文献
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《考试周刊》2019,(45)
"十年树木,百年树人。"道德建设是一件关系到民族未来的大事,而传承中国传统文化精髓是践行道德建设的重要渠道。语文教学作为弘扬我国传统文化的重要载体,教材中不乏脍炙人口、意义深远的文章,其中蕴含着丰富而优秀的民族传统文化,所以,小学语文教师要把语文课堂当作实施传统文化教育的主阵地,在教学过程中,全面把握教材内容,并深入挖掘教材中所蕴含的传统文化精髓,促使学生在学习语文知识的同时,接受到良好的思想道德熏陶,使其养成良好的思想道德品质。当然,小学语文教师在进行传统文化教育的渗透过程中,要避免枯燥乏味地宣讲致使学生厌烦情绪的产生,而是要注意方式方法,善于结合传统文化习俗和生动形象的多媒体教学,将传统文化教育一点一滴地渗透进日常教学活动中,真正做到"润物细无声"。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z1)
正我国在历史发展的长河中不断积累,逐渐形成独具特色的中华文化。随着时代的进步,当代语文教师应当合理发掘教材所选取的文章中蕴含着的传统文化因素,并通过对学生进行有效的指导,帮助学生各方面能力均得以发展。在这一过程中,教师应该重视学生爱国情操的培养,逐步提高中学生的语文核心素养。同时,中学语文教师也应当在教学中合理有效地渗透传统文化因素, 相似文献
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基于对传统文化教育在初中语文教学中渗透的研究,首先,分析传统文化教育渗透到初中语文教学中的重要作用。其次,传统文化教育在初中语文教学中渗透的具体实施,其中包含挖掘教材内容、经典诵读以及利用现代技术等。最后,语文老师要认识到传统文化教育渗透在初中语文课堂中的重要性,从而积极丰富教学内容,为学生未来发展奠定基础。 相似文献
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王建军 《中国教育技术装备》2011,(22)
中国的传统艺术有着久远的历史和深邃的底蕴,其书法、绘画、园林、雕刻、茶道、工艺美术等都具有浓厚的本土气息,是几千年来中华民族的智慧结晶.然而,在我国传统艺术备受世界关注的同时,本土对其关注度却愈见降低,尤其在90后的少年这个群体中,传统艺术更遭遗弃.从近几年中学语文课本的变革来看,诗歌、词赋、骄散文、戏曲等不同程度地增加,高考试卷对这些传统艺术也有相应的考查,而学生在平日的学习中,感觉对此类诗词古文的理解有相当难度,考试考查中也失分较多. 相似文献