美育视角下的高中音乐欣赏课堂建构

美育是高中阶段音乐教学的主要核心任务之一。但就目前来看,美育在智育化的高中音乐欣赏课中却被明显弱化。因此,高中音乐欣赏课堂构建应以"返美"为目标,遵循美育基本规律,使学生可以从感知到理解到体验,进而内化音乐,充分体会音乐美。     

提高高中音乐教学有效性 培养学生的人文理观

高中音乐新课程标准中突出要求了教学要体现音乐教学的人文性,人文性的培养也是在校学生的美育培养的重要方面。共产主义的先驱马克思指出:"只有音乐才能激起人的音乐感,对于不辨音律的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。"高中音乐教师所要做的就是要在日常教学活动中,教育学生以音乐作为思考问题的一种方式,学习生活的一种态度以及一种乐观的价值观念,贯穿人文理性为教育主旨是新课标音乐课程教学的主导思想,让学生在音乐中领悟人生、自然与社会。     

从美育视角谈高中音乐欣赏课堂建构策略

高中音乐教学活动,不仅要传授音乐知识,更要进行美育构建。高中音乐欣赏课教学的主要目标就是让学生体悟到美育的深刻内涵,并促使学生将美育素养转化为自身行动,培养学生高尚的人格魅力。从美育视角构建高中音乐欣赏课,教师可从感知美育、理解美育、体验美育和内化美育四个角度进行探究。     

让学生主动参与音乐欣赏

美育,是学校教育的重要组成部分,艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,学校开设的高中艺术欣赏课,目的是通过艺术欣赏教给学生如何正确鉴赏、表现美和创造美,我在担任高中音乐欣赏课教学过程中通过多年的教学实践,深刻体会到,只有以学生为审美主体,让学生积极参与音乐欣赏活动,才能真正提高学生的音乐素质.     

写音乐听后感对学生素质发展的作用

音乐是一种情感的艺术,音乐中的美育教育,是通过音乐本身潜移默化产生的。我在几年的高中音乐欣赏教学中,通过让学生写听后感来帮助学生在歌声中感悟     

浅谈音乐教学中学生创新能力的培养

在中等职业学校开展艺术美育教育以来,许多音乐教师们为了把艺术教育普及到心智逐渐成熟、审美需求强烈的中等职业学校的学生群体中去,他们积极探索、不断创新。有的学习国外的美育教学理念,有的参照中学高中阶段的艺术教学模式,还有的根据自身的条件搞"职业特色"。     

浅谈音乐社团活动在高中校园文化建设中的重要作用

在社会发展新时期,社会各界对学校教育教学提出了更高的要求,不仅要求学生在校园学习中可学习到有效的知识,表现出较好的成绩,还要求学生在学习的过程中,强化综合素质,提升核心素养,丰富"德智体美"生活经验以及适应能力。高中校园文化可为培养学生综合素质、提升学生核心素养以及健全学生"德智体美"能力提供科学、有效的资源,而音乐社团活动作为学生群体受众性广、入团门槛低的校园文化活动形式,在高中校园文化建设中具有重要作用。基于此,文章首先分析了音乐社会活动在高中校园文化建设中的重要作用并进一步分析开展音乐社团活动,发挥音乐社团活动重要作用的方法。     

试析高中音乐鉴赏中审美教学的有效性

音乐具有独特的审美功能特性,通过音乐的乐曲旋律、歌词、意境以及音乐的情感来感染学生,能够有效实现对学生的美育熏陶,潜移默化地影响着他们的情绪、情感、情操以及性格的变化,从而激励其塑造出更多彩的人生和健全的人格。所以,音乐作为"美育"的重要组成部分,在高中教育中占据着举足轻重的地位。鉴于此,本文通过对音乐审美功能及其哲学思考的论述,提出了在高中音乐鉴赏课渗透审美教学的具体路径,旨在让学生感受到音乐所带来的旋律美、歌词美、意境美、情感美,从而实现美育目的。     

以音育德以乐化人——论高中音乐教学中的德育渗透

在新高考改革与新课程改革的双重教育背景下,对教师提出了更高的要求,要将学生培养成为德智体美劳全面发展的高素质人才,在教育过程中要促进学生多元化发展。而音乐教育对于美育与德育有着极为强大的促进作用。教师作为学生学习的领导者,应该积极在高中音乐教学中增强德育渗透的作用。     

浅谈高中音乐鉴赏教学

美育是素质教育不可或缺的部分,音乐鉴赏教学是实现美育教育的基本途径。音乐鉴赏能够丰富学生的情感,陶冶学生的情操,提高学生的文化素养,促进学生身心健康,使其形成完善的个性,对培养其音乐审美能力也具有重要作用。本文结合教学案例分析高中音乐鉴赏教学。     

要重视美育在语文教学中的作用

语文教学中的美育十分重要,它可以帮助学生实现“人的成长”,语文教学中的美育主要通过文学教育得以实现,语文教学要注重学生的情感体验,语文教学的美育要通过言语形式来实现。     

美育在中职教育中的作用及实施策略

正目前在中职学校教育中,只有涉及美术必修课程的专业开设了美育的一些基础课程,而多数专业则基本不开设与美育有关的课程。这种只片面追求专业知识和技能,并将具有美育功能的音乐、美术、体育视为"小三门"的做法,没有充分利用美育的途径来开发学生的综合素质。下面我将对美育在中职教育中的作用以及如何实施美育谈谈看法。一、美育在中职教育中的作用1.美育可以促进德育教学工作。思想品德教育     

在音乐中升华心灵--心理健康教育在音乐美育中的开发

音乐美育简单说就是音乐的审美教育,它是按照音乐美的规律,通过多种题材、体裁的音乐作品培养、提高学生对自然美、社会美、艺术美的感受能力、鉴赏能力和创造能力,以促进他们的素质全面、自由、和谐发展的教育活动.音乐美育能通过听觉影响人的情感,从而直接作用于人的心灵,使人的情感得以升华,心灵得以净化.柏拉图说过:"我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐."音乐美育对维持、培育和提升心理健康水平具有重要作用.     

多媒体在高中音乐教学中的运用

随着社会信息化发展,教育技术现代化程度也在提高。将现代教育技术应用于教学活动中,对于教学活动创新力度提高及学生学习兴趣提升都有积极作用。在高中音乐教学活动中,教师利用多媒体开展日常教学,让学生学习兴趣与学习热情得以激发,促进教学内容简单化与形象化。本文以多媒体在高中音乐教学中的应用为题,对高中音乐教学中多媒体的应用误区与方法进行分析。     

高中音乐课渗透流行音乐欣赏的实践与思考

“新课标”出台以前,流行音乐是被高中音乐教学拒之门外的,高中音乐课本中几乎看不到流行音乐的踪影。现在虽然得以进入课堂,但也是经过教师们诸多考虑而“精挑细选”出的流行音乐,在学生看来也早已“过时”。所以,从某种意义上讲,流行音乐还是学校教育的“禁区”。而在逆反心理和好奇心的驱使下,高中生却强烈地希望在课堂上欣赏到更多的流行音乐作品,而且表达出进一步探求相关知识的愿望。     

高中音乐教学中情感教育对策实施分析

音乐是现代化高中课程教育的重要组成部分,音乐是表现人类情感思想的载体之一。随着新课改的持续推进,将"情感教育法"应用到高中音乐教学中,有助于帮助学生更好地理解古典音乐、现代音乐的内涵和特点,提升高中音乐教学效率。音乐课程的学习不仅在于对知识的获取,还在于培养学生的思想情感。笔者结合自身高中音乐教学经验,探讨了高中音乐中情感教育的具体实施策略,旨在于推进我国现代化音乐教育改革,提升高中生的艺术涵养水平。     

浅谈新课改背景下高中音乐欣赏教学

一直以来,在高中音乐教育中,音乐欣赏课教学存在着种种问题,不少音乐工作者对此进行了讨论。随着时代的发展,教育体系的不断完善,以及大量音乐工作者的不懈努力,新的《高中音乐课程标准》的出台,音乐欣赏课在高中音乐教育中的地位才得以确定,并得以重视。笔者通过对高中音乐欣赏课的现状以及高中音乐欣赏课教学本身所存在的问题的分析,提出了一些具     

浅谈高中音乐教育的欣赏教学

高中音乐课程作为基础教育的组成部分,多年来一直在不断的发展与改进。新课改要求老师和学生的关系是学习相互探讨的关系。在音乐鉴赏教学实践中应充分体现出这一以学生发展为中心的教学新观念,树立"以人为本"的音乐教育观,对学生进行指导。一、引导学生成为欣赏主体"以人为本",即教育的本质是人的活动,教育的直接目的就是为了人的发     

分析新课改下的高中音乐教学方法与策略

高中音乐课程不仅是为了缓解学生高强度学习下紧绷的神经,缓解紧张的气氛,也是对学生进行德智体美劳全方面教育的重要途径。为了改善高中音乐教学方式,引导学生学习并推动学生的美育发展,提高课堂效率,丰富教学内容,考虑教学中存在的各种问题,制定行之有效的措施,推动高中音乐教学的发展。     

有效选择教学方法优化音乐鉴赏教学

高中音乐新课程标准提出，要“运用丰富多样的教学手段和生动活泼的教学形式，使学生获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人”。在新课改的背景下，在倡导以学生为本、促进学生全面和谐发展的教育教学环境中，能否选择正确、合理的课堂教学方法直接关系到课堂教学质量和学生的个性发展。