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今天的学生将是明天国家建设的主力军,其科学素养的高低会直接影响到国家未来科学技术的兴衰,影响到国家未来的生存和发展。《初中科学课程标准》中提出要＂立足学生发展,提高每一个学生的科学素养＂,其核心是促进每一个学生科学素养的发展。那么我们怎样才能在学生心田里播下科学的种子,培养他们学科学、用科学的意识,提高他们的科学素养呢？下面我就科学教学中如何提高学生的科学素养谈谈自己的一些体会。 相似文献
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《新课标》提出“根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神……”强调关注学生的个体差异和学生的主动意识、进取精神。那么,我们如何在平时的语文教学中去落实这一点呢？我认为首先要从教育意识上承认学生个体客观上的差异,然后在课堂教学中采用“区别对待,分层施教”的策略,让每一个学生都能从不同的层次上体验到成功,让他们真正成为学习的主人,从而培养他们的主动意识和进取精神。 相似文献
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《国家基础教育课程改革指导纲要》(下面简称《纲要》)特别强调学生的发展,注重引导学生自己去探索知识的形成过程;关注学生的情感体验,重视对他们想像力的培养。在教学中如何结合新课改的精神,把课程标准中新的教育理念运用到课堂上,是值得我们探讨的问题。 相似文献
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依据《大中小学国家安全教育指导纲要》,对《义务教育地理课程标准(2022年版)》的课程内容进行归类,并将其与旧课标进行对比,发现其在国家安全教育方面体现出“六个重视”:重视国家主权意识与海洋权益意识的培养,落实国土安全观;重视国家经济与科技发展成就在教学中的体现,关注国际形势与海外权益安全;重视树立文化自信,在实践活动中培养文化安全观;重视培养生态文明意识,在认知自然要素的综合性中落实生态安全观;重视人地协调观的培养,在人地关系中落实资源安全观与社会安全观;重视HPS与地理教学的融合,在学科融合中拓展新领域安全观。文章结合课程改革的创新点,从跨学科主题学习、地理工具使用两个维度,提出义务教育阶段开展国家安全教育的教学建议。 相似文献
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浅谈英语课程改革中的情感教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)指出:"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。"基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。 相似文献
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陈孙义 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):291-292
随着国家经济的发展以及科学技术的提高,国家对于人才的需求量日益增加,然而在用人要求上,品德行为也是一项值得考量的指标。《品德与社会》是小学课程体系中的一个重要科目,其主要目的是对小学生的行为道德进行教育,并对其进行引导,从而使学生从小能够树立良好的品德行为意识,帮助学生健康成长,适应社会。本文就如何在品社课程教学中对学生良好行为进行引导作了分析和探讨。 相似文献
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杨学军 《中小学作文教学(小学版)》2008,(6)
《新课标》提出根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神……强调关注学生的个体差异和学生的主动意识、进取精神。那么,我们如何在平时的语文教学中去落实这一点呢?我认为首先要从教育意识上承认学生个体客观上的差异,然后在课堂教学中采用区别对待,分层施教 相似文献
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《国家数学课程标准》明确指出,现代教学要强调培养学生的应用意识,优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力,培养学生良好的思维品质,使学生能够运用所学数学知识解决实际问题,所以,我们应该将应用意识和应用能力的培养放在重要的地位上。那么,怎样培养学生解答应用题的能力呢?下面谈谈自己的体会。 相似文献
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汉语作为我们的母语对中学英语教学有着不可忽视的作用,重视对我国学生进行主要英语国家文化素质的培养,这样才能切实提高我国学生的英语水平。因此,注意母语对英语教学的负迁移作用具有重要的意义。本文总结了中学英语中常见文化差异,对如何在《新目标英语》教学中培养学生的英汉文化融合意识这一问题提出了四点建议。 相似文献
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心理学告诉我们 ,意识支配行为。要培养创新精神 ,创新能力 ,首先要培养学生的创新意识。课堂教学作为实施素质教育的主渠道 ,担负着对学生创新意识培养的任务。如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新意识 ,在《惊弓之鸟》一课教学中我们作了以下四方面有益的尝试。一、利用教材 ,树立创新意识教材是例子。我们的教材有许多创新因素 ,教师要深入钻研教材 ,从教材的语句、思路及各部分的内在联系等方面 ,积极挖掘出创新因素 ,进行有效的训练 ,帮助学生树立创新意识。《惊弓之鸟》的主人公的创新表现就是学生学习的例子。教学时可以抓住文中… 相似文献
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《数学课程标准》指出:在数学教学过程中应注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识.为了更好地实现《基础教育课程改革纲要》《数学课程标准》所倡导的基本理念,以及更有效地实施新课程,笔者结合教学实践和学习体会,认为在数学教学设计中教师应关注三个意识,即问题意识、应用意识和创新意识. 相似文献
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<正>随着改革开放的深入,中国综合国力的增强,国际交往增多,国家对人才素质的要求进一步提高,其中之一就是新世纪的人才必须具备跨文化意识。这就要求我们在中学英语教学中重视跨文化教育,提高学生的跨文化交际能力。《英语课程标准》指出:"英语教学应该是对人的品质、思维、语言能力、健全人格、文化知识和意识等的全面素质 相似文献
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正2005~2006学年度,我们扬州地区的初中政治课开始使用由江苏人民出版社出版、江苏省中小学教学研究室编著的《思想品德》课本。该版教材坚持思想品德课程的教学导向,重视学生宪法意识、国家意识的培养,重视个性发展和公民责任意识的培养,重视新课程培养目标的落实。教材贴近学生生活、心理和认知实际,切合社会发展和学生认知实际,建构对应的生活场域。教材以主题模块的方式呈现课程标准的内容,用"话题"引领"活 相似文献
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王霜 《宿州教育学院学报》2014,(3):176-177
现代教育明确告诉我们比传授知识更重要的是传授学习方法培养学生学习能力,而比培养学生学习能力更重要的是对学生的情感意识教育.高中阶段是学生建立人生观和世界观的关键时期,在教学过程中一定要在思想行为上重视情感教育. 相似文献
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王水红 《学生之友(初中版)》2011,(3):48-48
新的《语文课程标准》中明确规定语文教学的最终目的是：应将课堂上所学到的知识转化为能力,并且通过语文教学。开拓学生视野,发展学生智力,为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。可见,初中语文教学更应注重与实际相结合,将学生在课堂中学到的知识返回到生活中,再从生活实践中弥补课堂教学中的不足。 相似文献
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《数学课程标准》指出:“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”因此,我们在教学中应加强估算教学,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感。在教学实践中,我从以下几方面对加强估算教学进行了探索。 相似文献
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张晨瑛 《中国小学语文教学论坛》2003,(31)
朗读,作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力。随着《语文课程标准》的全面实施,语文教学更重视学生在阅读过程中的主体地位,更重视学生的独特感受和体验。关于阅读的目标,在理念上有了很大的变化,“加强实践,以读为本”已成为我们共识。贺诚老师执教的《万里长城》在这方面为我们作了示范。【案例】课文《万里长城》从气魄雄伟、年代久远、工程浩大、施工艰难几个方面介绍万里长城,虽是说明文,但文笔优美,饱含激情,激起读者悠远的遐思。贺老师教学此文时,先引导学生自由读书,触摸“长城是我国古代最伟大的建筑物”,在反复读这句话后,引领… 相似文献
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