中学语文教学中礼仪教育的渗透

文章首先阐述了中学语文教学中礼仪教育渗透的必要性,然后阐述了中学语文教学中礼仪教育缺失的原因,最后提出了中学语文教学中礼仪教育渗透的路径,包括转变教育观念,重视学生全面发展;深挖教材,加强礼仪教育;以历史故事为导向,丰富语文教学内容;依托互联网技术,开展礼仪教育板块。     

传统礼仪文化教育对中学语文教学的促进作用

在我国传统文化中,传统礼仪文化作为重要的一部分内容,在促进我国传统文化发展中发挥着不可取代的作用。我们需要看到传统礼仪文化教育对于促进中学语文教学的作用,切实发挥传统礼仪文化教育作用,进而提高我国中学语文教学质量。基于此,本文浅谈了在中学语文教学中,传统礼仪文化教育的作用,希望可以给相关教学者带来一定借鉴作用。     

在中学语文教学中渗透礼仪教育

礼仪教育对中学生的成长有积极的影响,学校应该在中学语文教学中,创造礼仪教育气氛,与实践结合,从德智体美劳多方面培养学生品德。     

教育部召开中学语文教材改革第二次座淡会

为了进一步交流各地试用全日制十年制学校中学语文通用教材的情况和经验,研究中学语文教材改革的一些重要问题,初步探讨中学语文教材改革的方案,教育部于一九八○年十一月七日至十八日在北京召开了中学语文教材改革第二次座谈会。第一次中学语文教材改革座谈会是在一九七九年七月召开的。一年来,为了贯彻第一次座谈会的精神,摸清中学语文教学的情况,探讨语文教学工作的规律性,提高教学质量,并为进一步修改现行教材和编写新教材创造条件,各地教育行政部门和某些中学,特别是出席了第一     

自编初中第一——六学期“教学目次”草案

中学语文教学效率低的症结在于中学语文教材存在“格”和“序”的科学化问题，经过十多年对中学语文教育规律和潜心探索，终于自编了《中学语文》（教材草案），力求达到“既要提高程度，又要缩短学程；既要加大容量，又要减轻负担”这个中学语文教育现代化的要求。     

错位:高师中国现当代文学教学与中学语文教育

中国现当代作家的作品在中学语文教材里占有举足轻重的地位,高师中国现当代文学教学与中学语文教育质量息息相关。但从目前的现状来看,二者在教材文本、教学内容和教学方法上存在着严重的错位现象。纠正这种错位现象,疏理高师和中学语文教育的通道刻不容缓。     

浅谈中学语文教学情感教育

中学语文教学中的情感教育是指在充分利用语文教材认知因素的同时,充分挖掘教材中情感因素的教育作用.根据文学作品的思想内容,创设作品情境,教师生动讲解,学生深情朗读等方式,激发学生情感,与作品产生共鸣,启迪学生心智,陶冶学生情操,使学生产生生活和学习的动力的教育方式,它是一种富有情感色彩的教育活动.通过分析中学语文情感教育的理论、对中学语文教学中情感教育特征分析,从中学语文教学实践的角度提出语文教学中实施情感教育的策略.     

浅谈中学语文教学情感教育

中学语文教学中的情感教育是指在充分利用语文教材认知因素的同时,充分挖掘教材中情感因素的教育作用。根据文学作品的思想内容,创设作品情境,教师生动讲解,学生深情朗读等方式,激发学生情感,与作品产生共鸣,启迪学生心智,陶冶学生情操,使学生产生生活和学习的动力的教育方式,它是一种富有情感色彩的教育活动。通过分析中学语文情感教育的理论、对中学语文教学中情感教育特征分析,从中学语文教学实践的角度提出语文教学中实施情感教育的策略。     

中学语文教学中的情感教育探索

中学语文教材是丰富情感传播的载体。随着经济社会的迅猛发展,在中学语文教学中进行情感教育,既有主观必要性,又有客观可行性。在中学语文教学中开展有效的情感教育,不仅可以融洽师生关系,激发学生对语文教学的兴趣,而且可以将学生带入课本所设定的情感境界中,让教师通过挖掘教材内涵陶冶学生情操。     

高职学生礼仪养成教育探析

由于当代高职学生礼仪教育没有得到应有的重视,在礼仪教学中重理论轻实践的现象比较突出,导致高职学生的素质偏低,社会评价不高,高职院校应通过榜样教育,广泛宣传,创新教学方法和教学手段,编制合适礼仪教材等措施来提高礼仪养成教育,以此使礼仪知识真正转化为职业技能,彻底改变高职学生缺乏礼仪素养的现状。     

女性批评理论对中学语文教学的启示

目前,中学语文教学的现状大多以传统教案为主,受父权制的影响,语文教材中的传统性别角色和教师的性别歧视教育,对青年学生进行两性教育、树立性别意识造成了不利影响。为了解决中学语文教学中存在的上述问题,中学语文教学中对文学文本的解读,要自觉引进女性批评理论,致力于冲击以男性为中心所形成的价值观念,从而使我们的中学语文教学在两性教育中更具有效性。     

给语文教学插上诗歌的翅膀——张永健教授访谈录

严 :近年来 ,有关中学语文教育的讨论沸沸扬扬 ,很多人对现状十分不满 ,不知您对现在的中学语文教学总的看法如何 ?张 :我对中学语文教育的现状不太了解 ,恐难谈出十分中肯的看法 ,但我仍以为目前对于中国语文教学进行热烈的讨论总是件好事。随着时代的发展 ,经济的转型 ,中学语文教育正从应试教育向素质教育转轨 ,传统的教材与教学方式的弊端日趋显现 ,人们对原有中学语文教材、教法提出质疑 ,对旧有的教学模式、教学方法进行改革 ,以应对时代的挑战和期待 ,这都是好现象 ,应该充分肯定。目前中学语文教学总的说来是探索中求发展 ,还没有完…     

语文教学的美育渗透之我见

语文教学的美育渗透之我见广西防城港市中学吴滨中学语文教材７０％是古今中外的优秀文学作品，文质兼美，脍炙人口，具有很高的美学价值，结合教材进行审美教育，是中学语文教学的任务之一，也是提高语文教学质量的重要途径。然而，长期以来，中学语文教学围着考试转，不...     

语文教学不应忽视古代文化常识

中学语文教材中的古文，尤其是文学作品，涉及古代社会的典章制度、礼仪习俗、器物用具等文化知识，教学中讲解有关文化常识是十分必要的。据统计，语文教材中的文化常识有70％以上来自文言文，有时一篇课文就包含好多种文化常识。如《孔雀东南飞》就有称谓知识、纪年纪时等历法知识、官职礼仪习俗、器物用具等多方面文化常识。古代文     

中学语文教学法教材建设的新拓展

1980年以来,中学语文教学法教材建设呈现一派勃勃生机。其中有些教材,还突破了中学语文教学法的理论框架,从教育学的新视角观照中学语文教学,试图更加全面准确地反映中学语文教育的性质、特点和规律。由东北师大教授于亚中等主编、高等教育出版社出版的《中学语文教育学》,正是这些具有突破意义的新教材之一。该书具有以下两个显著特点:     

试论中学语文教材中的丑形象

本文论述了中学语文教材中丑形象的内涵本质、审美价值、表现类型、表现形式 ,认为中学语文教学应重视审丑教育     

《中学语文教材分析》导读

《中学语文教材分析》是为了配合全省中小学教师继续教育编写的。本书融进了各位作者多年独特的教学经验,许多经验已经上升到了一定的理论高度。这是本书最可宝贵的部分,也总结了中学语文教材分析的一般规律,并且都力图运用先进的教育教学理论分析它、运用它。本书值得系统地读一读,以提高分析中学语文教材的水平。本书包括十二讲。第一讲,中学语文教学目标。本讲的编写意图在于帮助读者理解中学语文教学目标的意义、教学目标的确定、初中语文教学目标和高中语文教学目标。学习这一讲,可以从理论上帮助认识教学目标与教学大纲、中学语…     

试论师专《中学语文教学法》的教材建设问题

一、应当编写一部适应师专需要的《中学语文教学法》教材时代在前进,教育在发展,师范院校也在不断地发展和扩充,特别是师范专科学校几乎遍布于各市地.为此,我认为应当根据师专和师大、师院不同的学制和培养目标,以及《中学语文教学法》不同的授课时数和学生的不同水平等实际情况,尽快地编写一部适应师专需要的《中学语文教学法》教材.     

中学语文教材资源的开发与利用

课程资源的开发和利用。是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然，教师必须充分认识语文教材资源开发与利用的意义．重视中学语文教材资源开发与利用的方法构建，认真地搞好中学语文教材资源教学过程的灵动设计。     

高等职业院校加强礼仪教育浅谈

礼仪教育有利于促进大学生向社会人转变,有利于加强大学生思想政治教育,提高思想道德素质。在高职礼仪教学中,教师要从传统文化中汲取养分,吸收国际礼仪经验,要让礼仪教育进课堂、进教材、进头脑,家庭、社会、学校形成合力,创造良好的礼仪氛围。