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1.
张宁光 《吉林广播电视大学学报》2014,(3):63-64
本文阐述了英语演讲课程目前在国内外开设的现状,从提高学生的英语语言综合运用能力、思辨能力、心理素质、文化素质、跨文化意识、和国际竞争力等方面对我国高校开设服务于国际化人才培养的英语演讲课程的必要性进行了探讨。 相似文献
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思辨能力是高素质复合型外语人才不可或缺的重要能力,也是高等教育的核心培养目标之一。作为英语专业的核心课程之一,英语演讲课程具有丰富的哲学思辨色彩,可以全方位提升学生的英语思辨能力。本文以英语演讲课程为切入点,构建了以思辨能力培养为导向的英语演讲课程教学模式,从实施方案和课程考核方案两方面探索了英语演讲课程混合式教学,以解决学生演讲实训不足的问题,从而更好地培养学生的思辨能力和演讲能力,为未来的英语演讲课程教学提供参考和借鉴。 相似文献
3.
人文社科类研究生的学术论文撰写既是一种价值创生的写作过程,也是一种思辨和验证间逻辑互证的写作过程,还是一种规范的写作过程,更是一种基于人文为导向的创新写作过程。人文社科类研究生的学术论文撰写是研究生知识创新的必要条件,但有些研究生在论文写作中却存在着种种迷失现象,具体表现为:对问题价值的迷惘、思辨和验证关联度不强、论文的结构不规范、表达能力太弱。认为人文社科类研究生的学术论文撰写的理性回归需契合问题逻辑,确定优质选题;强化模仿能力,精析论文解构;凝聚核心观点,建构批判思维。 相似文献
4.
孙雪波 《宁波教育学院学报》2011,13(3):74-77
社会经济发展越来越要求高职英语专业学生拥有良好的英语演讲能力。培养高职英语专业学生的英语演讲能力,应充分利用课堂教学阵地和校园文化平台,从提高英语语言水平、强化演讲心理素质、增强创新思辨能力三个方面着手。 相似文献
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随着社会的发展和国际交流的日益广泛,仅仅具备英语基本沟通能力已经不再适应全球化的需求,因此提高英语专业学生的综合能力已成为必然趋势。本文就英语演讲与辩论课程在提高学生语言能力、交际能力、思辨能力等方面进行论述,从而凸显英语演讲与辩论课程对提高学生综合实力的效用。 相似文献
7.
本科生教育国际化是创建世界一流大学的重要指标。本文从人才培养模式改革背景下的本科生教育国际化谈起,主要分析了"985"高校本科生教育国际化的具体措施;阐述了本科生教育国际化的特点以及存在的问题;最后对本科生教育国际化提出几点思考。 相似文献
8.
过宇 《中国科教创新导刊》2013,(1):108-109
英语演讲学习能够锻炼学生的英语交际能力,拓宽其知识面,培养其逻辑思辨力和批判性思维。因此,演讲课在培养创新型英语人才方面能够发挥重要的作用。本文介绍了如何将语块理论运用于英语演讲课堂中,对演讲课程设计进行了探索。教学实践证明,基于语块理论的英语演讲教学能够有效提高学生演讲时语言的逻辑性、得体性以及流利程度。 相似文献
9.
《中学生英语》2017,(5)
本研究采用《外语类大学生思辨能力客观性量具》(文秋芳2012)作为测试工具,对本科高校英语、法学、建筑环境与设备专业一年级和四年级合计195名在校生进行思辨能力测试。研究发现:(1)与其他文、理工科同年级本科生相比,英语专业本科一年级与四年级学生的思辨能力均处于中等水平,与其他文、理工科本科生的思辨能力不存在显著差异;(2)英语专业四年级本科生的思辨能力比一年级本科生虽略有提高,但两者之间的差异不显著,表明四年的专业学习对英语专业学生思辨能力发展的促进作用非常有限。这可能与目前英语专业的专业培养目标、课程设置以及教学目标重在提高学生语言技能,忽略了对学生思维能力的培养有关。 相似文献
10.
英语演讲能激发学生英语学习的兴趣,有助于培养学生的思辨能力,提高学生的英语交际能力.本文旨在阐述演讲技巧在英语演讲中的重要性,并探讨英语演讲比赛的技巧.笔者以增强自信心为原点,分别从着装、表情、站姿、表达四个方面来介绍演讲技巧的运用. 相似文献
11.
英语演讲比赛的培训与技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了国内影响较大的英语演讲比赛,并从"昆士兰杯"演讲比赛的定题演讲、即兴演讲、回答问题和辩论环节以及台上技巧的角度,探讨了英语演讲比赛的培训和技巧;并认为把演讲纳入大学课程,将有利于培养学生的语言应用能力和思辨能力。 相似文献
12.
思辨能力与创新能力的缺席是广大英语学习者面临的一个难题,它直接妨碍了大学生英语综合水平的提高。本文从大学生批判性思维能力、批判性倾听能力和快速反应能力三方面进行分析。指出了通过英语演讲、辩论方式提升大学生思辨和创新能力的新视角。 相似文献
13.
英语翻译人才思辨能力的提高,日益受到国家和各高校人才培养部门的重视。本文从英语专业本科生翻译思辨能力的理念和内涵出发,对英语专业本科生翻译思辨能力的提升路径进行了深入分析,并对提升过程中存在的问题进行了梳理,旨在帮助英语专业本科生养成并提升思辨能力,为国家培养更多英语翻译人才。 相似文献
14.
英语演讲是一种国际化交流形式,它对我国开展国际交流具有重要作用。该文论述了英语演讲的重要性和必要性,并通过调查发现,目前高校英语专业学生对英语演讲存在恐惧心理,学校很少开展英语演讲训练。学校应培养英语专业学生的演讲能力、跨文化交流能力、批判性思维能力、非智力素质,并组织他们参加各种形式的英语演讲活动,为他们提供更多的英语演讲实践机会,提高他们的英语表达能力和职业竞争力。 相似文献
15.
从续论的视角,结合“英语演讲与辩论”课程的性质与要求,分析续论与大学生英语思辨能力培养的关联,如续论有助于培养他们的辩证分析能力、逻辑推理能力和信息评估能力,并给出提高其思辨能力的方法,如挖掘教学资源、妥善设置提问、明确教学目标及抓紧课下练习。认为培养学生的思辨能力不仅有助于改善外语人才培养现状,还有助于满足国家对高质量外语人才的需求。 相似文献
16.
《语文学刊:高等教育版》2016,(10)
演讲能力与思辨能力息息相关,英语演讲课程中培养学生的思辨能力非常重要。在培养思辨能力的方法中,同伴互评法颇受推崇。通过研究同伴互评法的功能,探讨了演讲课堂中同伴互评法在思辨能力培养过程中起到的积极作用。 相似文献
17.
演讲是一门艺术。早在古希腊罗马时代,著名哲人诸如亚里士多德、昆体良等即已开始演讲学的研究,为演讲学的发展奠定了坚实基础。而今在英语学习方式不断改革与创新的背景下,英语演讲作为一种锻炼学生语言能力、思辨能力,激发学生英语学习兴趣的语言形式在大学生中广受欢迎。 相似文献
18.
《语文学刊:高等教育版》2016,(12)
本文通过探讨有效阅读对英语演说能力的促进作用,提出高校英语演讲课程教学对策。本文指出英语演说能力的培养不能只注重语言形式,还应当重视思辨能力的训练。有效阅读应当成为高校英语演讲课程建设的重要一环。 相似文献
19.
王嫄 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(1):253-254
本文通过研究高校英语教育专业英语口语课程的教学,以期望对英语口语的教学方法、教学途径、教学模式做出一些改革和创新,试通过在口语课上培养学生英语演讲能力为途径,将英语演讲纳入到口语课程内容中去,并设计出英语演讲训练的教学过程,对高校的英语教育专业英语口语教学提出了新的教学导向,为以后学生提高思辨能力和英语口语的实际运用能力有一定的帮助,同时也是对英语专业学生的跨文化交际提出了更高层次的要求. 相似文献
20.
公共英语演讲作为一种核心技能,在当今世界一体化不断发展的过程中占据着重要地位,而公共英语演讲课程中的思辨能力训练对外语类人才的培养起着关键作用。笔者从公共英语演讲课程设置的重要性入手,分析演讲课程教学与思辨能力的关系,并进一步对学生英语演讲课程与思辨能力的培养进行探索,从而论证学生可以通过公共英语演讲课程的开设提高思辨能力,成为综合素质较高、符合社会需求的优秀人才。 相似文献