教师的人格素质及塑造途径

一、教师人格素质的含义 　　人格是一种心理现象,是个体与社会相互作用所形成的具有一定倾向性、较稳定的心理特征的总和.教师人格是一种具体人格,它是教师以自己的个性为基础,为适应社会角色规范的要求,在教育活动中形成并表现出来的心理和行为特性.……     

浅议教师人格和教师的角色意识

一、教师人格 人格分个体人格和社会人格两种。作为心理学的研究对象,一般指个体人格,通常被定义为个体具有的特质模式和行为倾向的统一体。它可以反映一个人总体的心理面貌,可用以区别人与人之间的个性差异。个体人格是以个人的先天素质为基础,在后天环境、教育的影响下和对环境的适应、改造实践中逐渐形成的。作为个人稳定的心理特征,它是个人的气质、能力、兴趣和性格等各个方面互相联系而构成     

论师范人格的养成

“人格”是一个具有宽泛意义的概念。在心理学中,人格通常指一个人所具有的独特而稳定的心理特征的集合,如性格、兴趣、爱好及能力等。“师范人格”,即教师的职业人格特征,是从事教师职业的各个体作为教育者这一角色所应具有的共同的个性心理品质,是教师职业要求在从...     

人格差异理论在管理中的应用

组织行为管理的核心是对人的管理，人的行为是其心理活动的外在表现，心理活动受到个体人格品质的影响，要研究个体和组织中团体行为的特点与规律，就必须认识个体的人格发展变化的特点人格是个体在心理活动和行为中表现出来的反映个体内在稳定心理特征的因素。一般认为人格主要由气质和性格构成。     

谈教师人格的塑造与提高

人格是一种心理现象 ,是个体与社会相互作用所形成的具有一定倾向性、较稳定的心理特征的总和。教师人格是一种具体人格 ,它是教师以自己的个性为基础 ,为适应社会角色规范的要求 ,在教育活动中形成并表现出来的心理和行为特性。如果说人格是做人的根本 ,那么教师人格则是每个教师工作成败的关键 ,它影响到教师在教育活动中的价值取向 ,也影响到社会对教师的价值认定。所以 ,在现代教育观念中 ,教师应具备的现代人格特征是 :有理想、有抱负、面向未来 ;博学、笃志、勇创一流 ;自信、求异、立足创新 ;合作、宽容、充满爱心 ;公正、求实、完善…     

教师职业角色的人格心理与学生素质的发展

教师职业角色的人格心理主要包括教师的人格倾向、教师的职业能力和教师的人格品质。教师的人格倾向是教师个人对所从事的教师职业及其行为的内部动力因素 ;教师的职业能力是教师个人顺利完成教育活动所必须具备的人格心理特征 ;教师的人格品质从不同方面影响和制约着学生人格品质的形成 ,对学生素质发展起着感染和熏陶作用。     

师训文摘

关于教师的人格什么是教师人格?教师人格也可称教师个性。这是指教师的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。教师个性结构是多层次、多侧面的,由复杂的心理特征的独特结合构成的整体。这些层次有:(1)完成教育活动的潜在可能性的特征,即能力;(2)心理活动的动力特征,即气质;(3)     

对加强大学生人格教育的思考

人格是一个内涵较为丰富 ,应用极其广泛的概念。哲学、社会学、伦理学、法学、文学、心理学等众多领域都涉及这一概念 ,而不同学科使用的人格概念其内涵外延相差甚远。迄今只有心理学界对人格问题的研究最透彻。心理学认为 :人格是一种心理现象 ,是个体与社会相互作用所形成的具有一定倾向性的、较稳定的心理特征总和。它反映一个人的整体精神面貌。人格教育是着眼于发展受教育者人格品质的教育。它要研究个体的心身特点 ,用符合教育规律和个体身心发展规律的办法对个体进行教育和指导 ,提高和发展他们良好的人格。其宗旨是促进个体健全、完…     

论教师的人格魅力

人格,是指一个人所具有的各种重要的、相对稳定的心理特征的总和,这些心理特征包括：品德、性格、气质、知识、能力、情趣、追求等。著名教育家乌申斯说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”人格是教师魅力的核心,是在长期的社会实践中形成和发展起来的,它反映了一个人整体...     

现代教师人格魅力的培养

人格,是众多学科共同面临的范畴,伦理学、心理学、法学、社会学、哲学等学科都对其作出了自己的理解和解释。心理学家将人格定义为具有一定倾向性的心理特征的总和,包括动机、兴趣、信念、世界观、能力、气质、性格等。教师人格指的是教师群体共有的心理特征,它是教师在教育活动中表现出的认知风格和行为模式。教师的人格魅力,通常是指教师在思想感情和个人性格方面所具有的非凡的品质和魅力。它是教师作为职业主体在长期的职业生涯中,通过自身的不懈努力、感悟和不断完善所达到的一种至高境界,是基于其出类拔萃的人格构成而升华起来的,通过…     

网络时代的大学生健康人格重构

人格是指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的心理特征的总和。健康人格能保证个体良好地适应环境，并全面发展。坚强的毅力，必胜的信念，奋进向上的精神，这些人格特征是人格健康发展所不可缺少的，也是社会发展所必需的。     

论教师的人格魅力

人格是一个内涵非常丰富的概念,它是由交互作用的多种层次构成,泛指一个人的整体精神面貌,即一个人所具有的独特稳定的心理特征的总和。教师的人格,是教师以自身生理素质为基础,在履行教师角色的责任和义务中形成的思想品质、心理特征及精神面貌。俄国教育家乌申斯基说:“教师的人格是教育事业的一切。”笔者拟就教师人格魅力在教育中的作用及教师人格魅力的表现形式谈几点认识。一、教师人格魅力在教育中的作用教师的劳动过程,是教师与学生之间相互作用的过程。在这一过程之中,教师的一言一行,一举一动,一颦一笑,都在学生眼中得到放大,并进…     

责任心,你我的朋友——浅谈中班幼儿责任心的培养

责任心是指个体在社会生活中对自身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知、情感体验及相应的行为。责任心是个体重要的心理品质之一,是社会公民必须具备的核心品德,体现着一个人的心理特征和人格特征。     

教师的教育人格

教师人格是教师个体在适应环境过程中所形成的稳定的行为方式、特质型式和发生在个体身上的稳定的人际过程。教师人格除了循着从普通人的视角研究外,还必须从学校、课堂的当下环境——文化中去寻找。我们把教师作为普通人的人格称之为一般人格,而把具有教育职业特点的人格称之为教育人格。     

人格教育是中职教育的重中之重

当今,世界上许多国家的教育已从原来的注重学生的智力开发转向了人格的培养。同样,在我国,特别是中职教育战线,培养学生具有良好的人格,已经成为教育工作的重中之重。一、什么是人格人格是指个体相对稳定,比较重要的心理特征的总和,亦即人的尊严、价值和品质的总和。人格概念即属于心理学范畴,又具有教育学、政治学和社会学的意义,     

论教师的人格魅力

人格,是指一个人所具有的各种重要的、相对稳定的心理特征的总和,这些心理特征包括:品德、性格、气质、知识、能力、情趣、追求等。著名教育家乌申斯说:"教师的人格对学生的影响是任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。"人格是教师魅力的核心,是在长期的社会实践中形成和发展起来的,它反映了一个人整体的精神面貌。笔者通过多年思考和探索,认为一个教师要想具有人格魅力,必须具备以下六种特征。一、良好的性格教师良好的性格是指教师具有乐观、豁达、平和的     

语文教学中的人格建构

所谓人格，心理学上是指一个人在其生活实践中经常表现出来的较稳定的个体心理特征的总和，也称为个性。这些心理特征包括个人的能力、性格、气质、兴趣、爱好、倾向性等等。     

教师个体人格与角色人格的匹配性研究

本文应用心理学的研究方法研究教师人格问题,形成了教师个体人格与教师角色人格的匹配类型,并在此基础上进行了匹配性调查和统计研究,初步揭示了教师个体人格与教师角色人格的形成、特点及匹配关系等,最后对教师人格匹配性研究进行了价值分析。     

教师的教育人格

教师人格是教师个体在适应环境过程中所形成的稳定的行为方式、特质型式和发生在个体身上的稳定的人际过程。教师人格除了循着从普通人的视角研究外，还必须从学校、课堂的当下环境——化中去寻找。我们把教师作为普通人的人格称之为一般人格，而把具有教育职业特点的人格称之为教育人格。     

当代大学生的人格教育

一、人格教育的含义和具体内容 人格是一种心理现象,是个体与社会相互作用所形成的具有一定倾向性的、较稳定的心理特征总和,它反映一个人的整体精神面貌。人格教育是着眼于发展受教育者人格品质的教育,其宗旨是促进个体健全、完善人格的形成,使个体认知、情感、意志、行为均达到和谐和高层次发展,使个体具有良好的动机和自我意识,建立一个高层次、高效能的自我调节与控制系统,使个体最大限度发挥个人潜能,使受教育者将人类文化、科技、审美、劳动等文明成果内化为自身独特素质,使人的个性充分发挥,适应社会并推动社会与之共同发…