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人是否有灵魂?对此,总是有一些人因为情感或者特殊的原因有自己的答案。至少距离我们遥远年代的古埃及人坚信人死后灵魂是不灭的,他们甘愿付出极大的代价,以求死后受惠,越是显赫的要人越注重这一点。所以,法老登基后第一件事,就是为自己建造陵墓。根据所要求的讲究程度,建造陵墓的工程可以一直进行到法老去世为止。陵墓在古埃及人眼里一直被认为是法老灵魂居住的房子。陵墓的主要用途就是保护里面的尸体与物品 相似文献
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我们教师被认为是“灵魂的工程师”,这个光荣的称号就意味着我们教师的工作是多么需要耐心、细致、谨慎和周到啊!比如说,当你正在紧强工作的当儿,偏偏有两个淘气的孩子激烈地争吵起来。这时你是急躁烦恼呢,还是漠不关心呢?你打算是责备一番呢,还是来个说服教育呢?我碰到的一个教师既 相似文献
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“你改过自新了吗?”监狱的行刑效果如何衡量?究竟怎样才算是“洗心革面”了呢?惩罚、隔离,甚或戴着矫正面具的刑罚能在多大程度上做到这一点呢?重返社会是从社会的角度出发还是从罪犯的角度出发呢?肖申克也发出了这样的追问。 相似文献
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在我还是一个小孩子的时候,我经常会问自己这样一个问题:麻雀死后会飞到哪里去呢?虽然我不知道答案,但是我一直都在苦苦寻觅。如今,每当我看见一只已经死去的麻雀无声无息地、静静地躺在那里的时候,我就会想:它一定没有死,它只不过是被某种邪恶的力量夺去了生命,而且,它那迷失在黑夜里的灵魂也被这邪恶的力量带走了。 相似文献
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这是怎样一种缘分呢?一个城市对一个心灵的滋养,一个心灵对一个城市的依赖,她在那里被接纳和认同,她的心有一种回家之后的慰藉。那是一种看不见的相遇,遭逢一种独特的声音;不是喧嚣的市声,也不是权势者的号令;西安有一种沉默的话语,那种语言是适合于同灵魂交接的。 相似文献
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许嘉璐 《教育前沿(综合版)》2008,(7)
在将近半个月的沉重、悲伤之后,今天在人民大会堂举行这个隆重的仪式,我能够作为中国文化研究院的一个成员,亲临其会感到非常高兴。我觉得冥冥中有一种缘分,这就是我们选择了今天在这里举行这个仪式。恰逢其时。为什么呢? 相似文献
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在一些语文公开课中,我们时常见到这一现象:学生回答问题正确后,教师的评价语用得最多的是"很好""读得不错""真棒"等。那么"好"在哪里呢?是答案有创意还是声音洪亮呢?这样的评价语缺乏针对性,显得笼统而空泛,赏识缺少真情。这种没有"灵魂"的课堂评价语,苍白无力,对学生的心灵形不成震撼。因而语文教学中,要追求课堂评 相似文献
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人们常称人民教师是“灵魂的工程师”。这确实是一个非常光荣的称号,是值得教师们引以自豪的。但是做一个真正的“灵魂的工程师”并不是那么简单容易的,这也是一种异常艰巨的任务。究竟怎样才能算是一个真正的、名副其实的“灵魂的工程师”呢?对于这样一个问题的回答是各式各样的。譬如有人说:“……灵 相似文献
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相见:遇上你是我的缘世界上有五十多亿人口,我们每个人只是“五”后面加上十个零分之一,两人相见不是一件容易的事情,相见就是缘分。“百年修得同船渡”,何况我们与学生将要共同生活几年的时间呢?既然我们有缘,当然得珍惜这缘分。相识:爱之初体验与学生第一次见面,就像与恋人初次约会一样,很紧张。想象着要见到的人的样子:高矮、胖瘦,性格是内向的还是外向的、活泼的还是文静的等等。然后仔细地为自己打扮一番:梳理凌乱的头发,穿上最合体的衣服,始终保持微笑的面容,用优雅的举止、或轻松幽默或深沉有力的语言,给对方留下最美好的印象。相处:… 相似文献
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<正>如今,素质教育大行其道,艺术的教育自然也是蓬勃发展。然而,艺术的精神在孩子们心中是否同步成长呢?艺术精神和从前相比到底是多了还是少了呢?我们还是先来看看艺术精神到底意味着什么吧。湘西的凤凰算是一个充满艺术气质的旅游胜地吧。最重要的原因嘛,自然是因为沈从文写了一篇《边城》。上世纪八十年代, 相似文献
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王文清 《中学语文(读写新空间)》1995,(3)
联想是散文的一大特色,所谓“浮想联翩,自如潇洒”,就是对这种特色的赞誉。但是,不要认为联想只是散文的专利,似乎和议论文无缘。我们的批评家不是常说“由此及彼,触类旁通”吗?这也正反映了议论文的联想特色,也是对这种特色的称誉。谁能说议论文和联想无缘呢?其实这种缘分还是很难割舍的。不过,属于散文的联想,是从形象引发的,是借助描写这个 相似文献
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徐静 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
在教育事业蓬勃发展的今天,学校的教学条件不断改善,良好的硬件设施、高学历的师资队伍,都给中国的教育带来了勃勃生机。但我们也发现,师生关系并不像我们想象的那么和谐、教学效果也并不完全尽如人意。作为一名教育工作者,我深切的体会到,设施和学历并不是决定教育质量的根本因素,我们真正需要的是让学生喜欢、有魅力的好教师。那么,怎样才算是有魅力的教师呢?我认为,应做到以下几方面:一、以德行教育人“健全的教师人格是师德的根本,崇高的教师品质是师德的灵魂。”用健康的、正确的思想品质教育学生,以高尚的灵魂和言行感染、影响学生,这… 相似文献