生活是平行的前进,还是螺旋的上升? ——再谈王安忆《流逝》

王安忆的中篇小说《流逝》自发表以来引起了很多的关注和评论,但大多是从欧阳端丽的人物形象谈起,王安忆在文中的不同形象的塑造也向读者揭示生活的本质和价值。《流逝》写的是文革中的故事,它通过对一个资本家家庭在十年动乱中生活境遇变迁的描写,特别是通过女主人公欧阳端丽的性格塑造,真实地反映了那个苦难     

畏惧困难就是远离成功——读杨格《永远的一课》

<正>杨格《永远的一课》写欧阳老师冒着种种困难的考验,给"我们"上了一节很特殊的课——率领"我们"在风雪交加的时候去操场立正五分钟。因为欧阳老师这节课的形式和内容都显得很特别,所以在实施过程中让很多学生不理解,甚至遇到了抵制,但是欧阳老师仍然咬牙坚持上完了这节让"我"永远受到教益的课。(作者称之为"永远的一课"。)作者把欧阳老师面临的困难写得愈大,完成任务的难度也便愈大,以此反衬最终完成任务的欧     

千年狐

"人类的记忆随着时间流逝而消失,所以他们才尽可能地经常照镜子……"镜子里的笑容,是我的记忆,还是与你相逢带来的惊喜?那只小小的五尾狐的名字叫做优比,她一直独自在山林中生活,每天都过得悠闲而自在。有一天,她遇到了     

珍妮

<正>1凯西盯着智能闹钟投在墙壁上柔和的蓝色光影,上面闪烁着“23:59”的字样。再过一分钟,便到了她的十五岁生日,也是妈妈去世十五周年纪念日。尽管她已经习惯了家里面只有爸爸大卫和自己两个人的生活,但她自懂事起就幻想着有妈妈在的话,生活会有什么不一样。随着时间的流逝,睡意像涨潮般逐渐弥漫。“晚安,妈妈。”凯西含糊不清地嘟囔了一句,在胡思乱想中沉沉睡去。     

为五年后的自己做点什么吧

正有一天,朋友问我:你想过五年后要活成什么样没有?我说了一大堆形容词。她含笑摇头:"太虚。你要具体到,五年后,你穿什么衣服,是什么发型,开的什么车,年收入多少,在哪里,做什么,和谁在一起。"她告诉我,五年前,她给自己勾画出了一个画面——她要穿驼色maxmara大衣,黑发,淡妆,和自己的签约作者在城市的某个角落喝一杯咖啡,谈作者的个人规划。不为生活费发愁,只为更好的理想而生活。和那天站在我面前的她,不差分毫。     

时光

水雾流转,氤氲了江南小镇。时光匆匆,流逝着,带走着,却又遗留着。梦回江南,依旧是那个天气,依旧是那片故土,只是有什么事物却在悄然流逝,快得如同指间流逝的细沙。失去之后才懂得珍惜握在手中的时光。窗外的雨,淅淅沥沥地下着,滴落在屋檐,叮叮作响,像是铁匠铺中传出的单调的打铁声音。时间流逝,雨未变,情已变。人未远,影犹在。不变的是故人,变的是心境。或者说,什么都在改变。"少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。"少时的轻狂浮夸被时间带     

学会欣赏孩子

时间在不经意间悄然流逝,似乎没有留下任何印记,可是,每每看到身边可爱的女儿,我才蓦然发现,在过去的七年时光里,有关她的点点滴滴早已深深地刻在了我的心上,而且有关对她的教育也成为了我生活中不断研究的问题。     

神奇的帽子

从学校出来,左小旗心情沮丧,他把路边的小石子幻想成欧阳老师,把它们踢得好远。其实,左小旗一直以来没少招老师的批评,但他总能在"骂声"中茁壮成长。但欧阳老师就不同了,她很懂得团结大多数,打击极个别,每     

“反映”与“评价”

文章来自生活,也服务于生活.于是,谈写作文就不能不谈"反映生活"与"评价生活"的问题. 什么叫"反映生活"?什么叫"评价生活"?看个例子就明白了: 有篇题为<鸟之友>的作文,写放学后作者与好朋友张燕一道回家,路上看见有小贩卖麻雀,还有些人在那里围观.张燕本来是个内向的女孩,这时却生气地上前去对小贩说:"叔叔,麻雀不能卖!"大家都静下来看着她.     

成长中最好的方向

一苏幕"扑哧"一笑,尽管笑声不大,但豆落银盘,铿然作响,还是让班主任欧阳老师听到了。其时,欧阳老师正为同学们解一道数学题而自陷绝境,对着黑板,手足无措,脸红一阵白一阵。同学们大气不敢出,伏在课桌上,在煎熬中等待着这窘境结束。"苏幕,你这是什么意思?"欧阳老师晴天一声霹雳,脸色青紫。"不,老师,我不是故意的。"苏幕战战兢兢地起立,"刚     

做时间的主宰者

"明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成磋砣……"这首诗是《明日歌》,它是告诫人们珍惜时间,不能拖拖拉拉,在我们的生活中正是如此,我们要珍惜一分一秒,做什么都要有速度,不能一拖再拖。因为最浪费不起的就是时间,郭沫若曾说过:"时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。"不错,时间代表着一切,在转瞬之间便流逝,再也找不回来。要不,怎么说"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴"呢!金子,多么珍贵啊,但     

我是留级生

恍恍惚惚中,初三的生活就像梦一般结束了。我恍如隔世,惊醒过来才知岁月已逝。懊恼、悔恨、不知所以。扪心自问:游戏人生得到了什么?虚度光阴得到了什么?短暂的轻松又得到了什么?时间为何如此无情,为何不等我懂得珍惜再流逝?夸父怎会这样冷漠,     

彭丽媛的童年往事

她多次荣获国家级大奖,她是我国当代最具有代表性的青年歌唱家,她是歌坛的一个神话,她的歌声宛如天籁之音,她的形象纯朴、端丽而妩媚,她点燃了我们对民族音乐的热情。她就是常常带给我们美到极至的音乐享受和令人震撼的艺术感染力的歌唱家彭丽媛。     

《匆匆》教学设计

教学目标：1．学会本课生字新词。2．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分;3．了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝;4．感受课文的语言美,领悟作者细致描写和多用比喻的方法;     

难以探寻的“证据”--《今生今世的证据》的教学角度

《今生今世的证据》是苏教版高中语文必修一第三专题“月是故乡明”中的一篇课文。文中主要描绘了作者曾经生活的那片土地上的生活,借助“故乡”具体的一草一木、一砖一瓦表达了作者对过往生活的追忆和对时间流逝的感伤。本文从如何引导学生理解文本语句和内涵两两个方面阐述《今生今世的证据》的教学角度。     

成长是一首歌

俗话说:"光阴似箭,日月如梭"。在我们的生活中,光阴何尝不似箭,岁月又何尝不如梭呢?当时间在分分秒秒流逝的时候,成长这首记录了人间百味的歌也在不断地更新添彩!     

我收获了幸福的童年

我收获了什么? 同学们：一年又一年,我们在时间的流逝中收获成长；在成长的长河中收获成熟。让我们搜索记忆,总结历程,再接再厉!下面是几位同学的珍贵收获,它们会像指路的明灯一样,为我们点亮生活的里程雨帆     

一个梦

梦想的主人:欧阳惠玲,湖北沙市人,一个小饭馆的女老板。梦想内容:买一座房子。欧阳惠玲夫妇的小饭馆经营状况一般,如果仅靠每月的利润来买房子,还不知道要等到什么时候。可是,她是多么盼望拥有一套自己的房子啊!温暖的卧室,宽敞的大厅,想一想都让人心旷神怡。去年的某一天,她看到湖南卫视举     

我想,我应该是懂得了幸福

小时候,我不懂幸福是什么.我曾经问妈妈:"幸福是什么?是我手中的苹果,还是陪我玩耍的布娃娃?"妈妈笑着说:"长大了,你就会知道幸福是什么." 随着时间的流逝,我明白了,幸福就是珍惜拥有.     

感动母爱

世间是有爱的。因为爱我们勇敢,因为爱我们坚强。年轻者,最易忽略的便是母爱。我对母爱的感悟还是随着时间流逝而加深的,母亲从未语重心长地对我讲什么道理,从未像小说中的母亲在深夜背我上医院,可能是我太习惯于接受她的爱,我竟从未感受到她爱的真谛。她是否在乎我,这曾经是个问题,萦绕在我的脑海已很久了。