高中美术鉴赏课教学模式与方法探析

“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏？评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸,教学内容、方法与传统高中美术欣赏课有着许多区别。高中新课程教学模式与方法的探索研究,对于改变学生学习方式,更新教学理念,提升美术教师的教学能力具有重要的实践意义。     

高中美术鉴赏课探究

美术新课程改革给教师提出了更高的要求,本文结合实例对教师在美术鉴赏课中常见的误区以及走出误区的方法;美术教学中采用多样灵活的方法提高学生欣赏兴趣;在鉴赏课中如何培养学生的创造性思维和各种能力等诸方面进行了探究,收到了较好的效果.     

走进高中美术鉴赏课

近几年,我国高等教育的范围正在一步步拓宽,努力培养各类适应市场需要的高素质人才,在高中广泛开展美术鉴赏课程是不可或缺的步骤.     

中国古代文学史课堂“师生角色互换”教学模式探究

面对中国古代文学史课堂教学形式单一、僵化的现状,实施"师生角色互换"教学模式可以为其注入新的活力,取得良好的教学效果。这一教学模式的建立是一项较为复杂的工程,需要考虑讲课人选产生、讲课内容和时间确定、教师提前通知和学生预习准备、教师指导和点评等各个要素。这一教学模式应在实践中不断完善,将其视为一种能够动态发展的新型教学模式。     

谈研究性教学模式在高中美术鉴赏课中的运用

作为新一轮课程改革的重点之一,研究性学习以一门“独立的课程”而存在,它以学科教学为基础,是学科教学发展的需要。普通高中开设的美术鉴赏教学,是强化素质教育的一项重要措施。《课程标准》中指出：美术鉴赏是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。因此,美术鉴赏在具体要求上,比美术欣赏有更高要求。曾比较过两位美术教师对八大作品的分析,从两种不同的教学方式中引发思考：     

谈研究性教学模式在高中美术鉴赏课中的运用

作为新一轮课程改革的重点之一,研究性学习以一门独立的课程而存在,它以学科教学为基础,是学科教学发展的需要。普通高中开设的美术鉴赏教学,是强化素质教育的一项重要措施《课程标准》中指出:美术鉴赏是在义务教育阶段美术课程中欣赏·评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。因此,美术鉴赏在具体要求上,比美术欣赏有更高要求。曾比较过两位美术教     

如何上好高中美术鉴赏课

随着高中新课程改革的实行,越来越多的省份将综合能力测试列入了高考的范围,而高中教材中的<美术欣赏>也更名成了<美术鉴赏>.这其中并不仅仅只是名称的改变,教材的内容和整个教学思路都有了根本性的改变和重组.     

如何上好高中美术鉴赏课

<正>美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。高中美术鉴赏课是让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导和学生的参与下,通过对美术作品的分析和评价,理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义。美术鉴赏模块教学要求学生掌握一定的美术语言和鉴赏方法,了解美术学科各科的各个门类,通过鉴赏中外优秀美术作品,逐     

美术鉴赏课与高中素质教育

普通高中开设美术鉴赏课．是加强学校素质教育的一项重要措施。通过教师的引导．学生在对美术作品的分析和评价中．去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的涵义．以达到提高学生的艺术修养．树立正确的审美观．促进学生的身心健康发展和增强综合素质的目的。     

如何上好高中美术鉴赏课

在当前高考升学率的加压下,美术课在各普通中学还处于副课地位,又加之美术鉴赏本来与生活离得远,学生兴趣不大,这就更加增大了美术教师教学的难度,更加要求教师必须根据实际,从学生的心理特征和现有的知识储备出发来进行美术教学活动。为了达到课标的要求,更好地提高教学质量,我认为美术教师要做到以下几点：     

高中美术鉴赏课教学初探

高中美术鉴赏是高中教学的重要组成部分,为了提高教学质量,一方面要注重教师自身的修养,另一方面要大胆创新,激发学生的学习兴趣。     

高中美术鉴赏课教学体会

高中美术鉴赏课是在义务教育阶段美术课程中欣赏评价学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。它是人文学科的重要领域,足实施美育的主要内容和途径,对德、智、体、劳诸育均有重要的促进作用。通过对美术作品的鉴别和赏析,全面增强学生对美的感受力、理解力、判断力、想象力和创造力,也是新一轮课改的需求。笔者根据自己的教学研究结合实际,对美术鉴赏教学总结出以下几点体会,希望能给各位美术教师一些启示。     

浅谈高中美术鉴赏课教学

新课程改革以后的高中美术教学,对授课老师是一种挑战。本文结合新课改的观点,引导学生主动学习,做课堂的主人,愉快学习、合作学习,从而提高课堂有效性,达到鉴赏课的目的,培养学生的综合素质。     

让高中美术鉴赏课“动口又动手”

在高中美术鉴赏教学中，将鉴赏体验和动手实践结合起来，能够激发学生的学习探究兴趣，更加有效提高学生的鉴赏能力和创作能力，教师要以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，满足学生对美术的更多渴求。     

信息技术优化高中美术鉴赏课

在高中美术鉴赏课的教学中,将信息技术课件辅 助我们的平时课堂教学,将会大大地提高教学中教与学的效 率’增强学生对高中美术鉴赏的学习兴趣’提升学生的艺术创 新精神和实际解快问题的能力。多'媒体辅助教学能够打破时 间、空间的局限性,让我们的学习内容变得更具体、更直观。使 我们的教学更为生动形象,可以使教材中的静态美升华为动态 美,将教材中蕴含的艺术美充分表现出来。     

怎样上好高中美术鉴赏课

美术鉴赏是运用经验对美术作品进行感受、体验、联想分析和判断,从而获得审美享受,并理解美术作品和美术现象的活动.美术鉴赏是高中美术课五大系列中第一个系列,在高中美术课中占有重要地位.它是一种创造性的精神活动和实践活动,使学生在欣赏、鉴别和评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,热爱本民族文化,尊重和理解世界多元文化.所以美术鉴赏课的开设具有重要意义.怎样上好美术鉴赏课?我根据平时的教学经验总结了几点经验.