变革成本视域下的学校变革

学校变革是一个复杂动态的变化过程及结果.学校变革成本是学校在进行变革时所支付的、所有与变革相关资源的价值总和.变革成本视域下.学校变革的直接源动力是为了"获益",学校变革的过程成为成本与收益相比较的动态发展过程,学校变革成本则成为学校变革成果评价的反函数变量.变革成本视域下的学校变革应采取如下策略以提高学校变革实效:遵循"满足利益最大化"的原则.增强学校变革的内动力;建立成本分担机制,顺利推进学校变革进程;遵循"动机与效果、物质成果和精神成果、组织成果和个人成果"相结合原则,完善学校变革成果评价指标体系.     

数学教师应该具有教研成果意识

成果是一个人综合素质的具体展现 .作为数学教师的成果通常展现在两个方面 :第一 ,教育教学方面的成果 ;第二 ,教研方面的成果 .对于教育教学方面的成果 ,普遍的教师都很关注 .从当教师的第一天起 ,只要是他立志终生在讲坛上耕耘 ,他都会认真思考如何把书教好 ,如何把学生教育好 ,力争在教育教学方面取得好的成果 .但是 ,有不少的教师忽略了教研方面的成果 ,尤其是青年教师 .这些教师缺乏教研成果意识 ,一天只埋头教书 ,很少思考教学理论的学习与研究 ,教学方法的改革与创新 ,数学问题的研究与探索 .因此 ,他们很少思考如何将经验上升为理论…     

中学《道德与法治》中考复习课有效性研究课题申请论证

1.本课题组研究背景和意义;2.研究目标与内容(针对问题);3.预期创新点;4.研究方法和步骤;5.成果呈现形式;6.条件保障。     

成果导向教育的理论渊源与发展应用

成果导向教育是美国20世纪教育改革思潮的产物,深受功利主义和实用主义哲学思想的影响.在高等教育的变迁中,质量问责与国际化人才流动从外部推动了成果导向教育推广的进程.建构主义学习理论对传统教学模式的冲击,促使成果导向教育从外部问责的要求逐步过渡到大学自身变革的必需.一致性建构为成果导向教育在高等教育的实践指出了一种路径:一方面,关注预期学习成果,注重教育教学实效性和教学评价的一致性;另一方面,关注学生主动建构、思维养成与创新精神.     

OBE理念下“地图学”课程教学设计与实践

文章基于成果导向教育(OBE)教学理念,对“地图学”课程教学活动进行设计.采用教学活动的反向设计正向实施原则,明确聚焦于学习成果.为帮助学生获得学习成果,笔者对课程教学内容、教学方式等进行了改革.通过教学内容的提炼与整合,构建“知识模块”与“知识矩阵”,进一步明确各阶段的学习成果.转变传统的教学方式,实现“学生为中心”的教、“成果为导向”的学;培养“应用知识”学习观,提高学生发现问题、解决问题的能力,实现创新能力培养.     

构建职业教育资历框架:必然趋势、潜在优势和重点内容

在国家资历框架建设面临多重挑战而进展缓慢的背景下,推进构建职业教育资历框架既是一种可行路径,也是一种必然趋势.构建职业教育资历框架,在我国具有四个方面的潜在优势,包括:职业教育与企业及工作岗位联系紧密;现阶段的职业教育改革符合国家资历框架建设需求;职业教育资历框架教育形式单一,可操作性比较强;职业教育更容易接受培训成果,尤其是技能培训成果.构建职业教育资历框架建设,应重点从五个方面着手推进,包括:完善支撑资历框架的法律条文;构建框架的管理机构与质保体系;建立认证平台并推进学习成果的互认;完善资历成果的积累途径;科学规划资历的维度和等级并规范学校专业标准.     

生物制药专业实践教学与创新教育改革探索

实践教学和创新教育是生物制药专业应用型人才培养的重要环节.广东药学院生命科学与生物制药学院自建院以来,通过三阶段改革建立与完善了实践教学与创新教育体系.包括以科研促教学,开展综合性,设计性实验;打造多元化创新教育平台;创新创业教育成果的孵化与推广.经过数年实践,获得了较为丰富的科研,教学成果.为本专业创新人才培养提供了成熟教育模式与良好实训平台.     

关于企业效能监察成果评审的几点认识

效能监察成果评审,是效能监察工作的重要组成部分,它能准确反映效能监察目标的实现程度、衡量成效的大小.只有提高思想认识,充分理解效能监察成果评审的重要性,才能发挥其应有的作用.效能监察成果评审专业性、政策性强,提高思想认识,是搞好成果评审的前提;加强组织领导,是搞好成果评审的关键;明确评审的内容标准,是搞好成果评审的基础;严格评审程序,保证成果评审的科学化,规范化.     

“国家级教学成果一等奖”经验分享

<正>2014年,广州市交通运输职业学校申报的"基于能力培养的中职汽车运用与维修专业工学结合课程研究与实践"教学成果,获得2014年国家级职业教育类教学成果奖一等奖,在此,从四个方面与同行分享研究成果:一、该成果包括的内容1.构建基于能力培养的人才培养方案及工学结合课程。依据BAG课程开发理论,同时借鉴美     

从“学界新考据”说开去

近来,学术界有一些新的考据成果映入人们眼帘,笔者试作部分整理,列举如下(排名不分先后):1.考据成果:印第安人是中国人后裔;现代人类发源于中国;世界三大宗教皆起源于中国;伊甸园在云南;耶稣即颛顼,死后葬在吉林等研究者:宫玉海2.考据成果:禹三过家门不入是因搞婚外情研究者:纪连海3.考据成果:孔子是"丧家狗"研究者:李零4.考据成果:司马相如追求卓文君实为"劫财骗色"研究者:王立群     

融合区块链技术的社区教育学习成果认证模型及实现机理研究

研究区块链技术对社区教育学习成果进行确权和认证的实现机理,以期提升学习成果数据的流通性和可信度.针对认证过程中存在的效率低、成本高、信息不对称和监管缺失等问题,提出一种融合区块链技术的学习成果认证模型.首先,对模型的基本框架和区块数据结构进行分析;然后,使用权益证明机制(PoS)与实用拜占庭容错算法(PBFT)相结合的混合共识机制实现身份信息和学习成果的认证,并采用多重签名来保障认证过程的安全性和真实性;最后,以"信任值"方式激励多方主体进行交互.将区块链技术的特性应用于社区教育学习成果认证,有助于解决学习成果认证效率低下、学习过程追溯困难、学习成果可信度低和学习者学习动力不足等问题.     

融合区块链技术的社区教育学习成果认证模型及实现机理研究

研究区块链技术对社区教育学习成果进行确权和认证的实现机理,以期提升学习成果数据的流通性和可信度.针对认证过程中存在的效率低、成本高、信息不对称和监管缺失等问题,提出一种融合区块链技术的学习成果认证模型.首先,对模型的基本框架和区块数据结构进行分析;然后,使用权益证明机制(PoS)与实用拜占庭容错算法(PBFT)相结合的混合共识机制实现身份信息和学习成果的认证,并采用多重签名来保障认证过程的安全性和真实性;最后,以"信任值"方式激励多方主体进行交互.将区块链技术的特性应用于社区教育学习成果认证,有助于解决学习成果认证效率低下、学习过程追溯困难、学习成果可信度低和学习者学习动力不足等问题.     

用回归直线分析试验成果

用回归直线分析直线型的试验成果,是很奏效的.这个方法的优点是:能据实测点(Xi,Yi)拟合一条最佳直线;并且能判断直线与实测点的密切程度及其误差.据此全面而准确地评定试验成果.现将其理论推导及实例分析陈述于后.     

本科生群体类型:基于学习成果的判别与特征

区分和识别本科生的群体类型是改进高等学校学生评价,提升教与学质量和成效的重要手段和突破口.运用全国本科生能力测评数据,以批判性思维能力增值、学业成绩和学习满意度为内容建构学习成果概念框架,通过聚类分析得到六种本科生类型,依其学习成果特征分别命名为敏思弱学型、均衡发展型、乐学拙思型、发展不足型、苦学课业型和后进自足型.不同类型本科生的学习成果结构呈现多重异质特征,学习投入结构与学习成果结构存在对应互动关系,但不同群体存在差异;各类型本科生在男女、城乡、不同院校层次和不同学科之间的分布具有显著差异,呈现峰谷交叠态势;本科生学习差异与社会差异存在共振现象.可见,本科生学习成果群体分化客观存在,科学甄别本科生类型是改进学生评价、提升教育成效的前提.针对不同类型本科生的学习成果和学习投入差异,高等学校和教师应树立立体多维学生观,提供差异化的学习支持和教育干预;教师教学应遵循因材施教和有教无类,走向因类指导;学生要动态把握自身的学习类特征,学会自我赋权.     

教学成果内涵特质与培育机理探析

教学是教育事业的特有形态与基本载体,教学成果来自教育教学改革、研究与实践探索,通过实践检验证明其实效性,并经转化应用和宣传推广,更好地服务教学育人活动.因而,教学成果既是人才培养体系建设的重要节点,也是教育教学活动成效的集中体现.在教学成果培育发展中,在思想认知、目标导向、实践举措、过程监控与效果评价等方面存在偏离教学成果本源宗旨与运作方式的问题.对此,将教学成果培育作为一项系统工程建设,理顺教学成果培育治理结构体系,明确教学成果培育的价值导向、主体要素和运作机制,不断健全教学成果的生成与运行机理.     

邓小平吸收和借鉴资本主义文明的研讨综述

<正>在建设有中国特色社会主义的过程中,邓小平明确提出了必须大胆吸收和借鉴资本主义文明成果的重要思想,这是一个富有深刻的理论意义与重大实践意义的问题.近年来,我国理论界就邓小平吸收和借鉴资本主义文明成果的问题展开了热烈讨论.提出了许多有价值的新观点.现将有关这一讨论的主要观点综述如下:     

我国科学家几次与诺贝尔奖擦肩而过的原因初探

本文介绍了我国科学家最接近摘取诺贝尔奖的成果,并从以下六方面分析了失利的原因:1.科研经费投入不足;2.基础理论研究尚待加强;3.创建良好的科研环境;4.注意人才储备与警惕国际人才掠夺;5.教育的反省;6.抓好机遇于敢冒风险。     

情系乡土绿满草原--《巴·那顺乌日图散文集》解读

<巴·那顺乌日图散文集>是新闻与文学联姻孕育的成果.作品以艺术的手法真实地展示了当代内蒙古草原的面貌.浓厚的民族特色、鲜明的时代风貌和优美的意境是作品的主要特点.     

教研员指导中小学教师形成课题成果的案例研究

教研员在指导中小学教师形成课题研究成果的过程中要注意深入调研教师课题的实施状况,分析课题的研究问题,确定成果内容;要尊重、激励教师,与教师平等交流;将总结课题成果与指导研究方法相结合,指导教师查阅相关文献,多角度思考课题成果,构建课题成果的整体思路。使中小学教师掌握课题成果形成的程序与方法,提高课题研究与成果提炼能力。     

过程导向的大创训练项目成果转化促进研究

为提高当前大学生创新创业训练活动的研究成果市场转化率,通过对活动开展现状进行分析,找出若干成果转化率低的原因,认为可通过过程导向管理来提高成果转化率:在立项之初重视市场定位与创新性评价,严格立项审批;在实施过程中积极借鉴、吸收现有先进技术经验,以工业化生产标准来优化工艺流程;在结题评审中重视对创新思维的评价导向,提倡"重过程,轻结果"的评价方式;将成果推向市场的过程中强化多渠道建设,共同促进研究成果的市场转化.实践表明,过程导向管理模式有利于大创训练项目成果的转化.