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随着教学改革在课堂教学上不断深入推进,对于课堂教学效率的关注愈来愈受教育工作者的看重。在中职语文课堂教学中,如何创建有效的课堂教学改革,进而提高中职语文课堂教学的有效性和高效性,已经是亟待解决的问题。鉴于此,本文从积极营造出宽松的教学环境、在教学方式上,积极联系实际生活展开教学活动,积极组织学生进行自主合作探究学习,提高学习效率,这三个层面给予分析和阐明,旨在提高中职语文课堂教学的有效性。 相似文献
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陈贻坚 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):71-72
本文对中职语文课堂教学现状进行了分析,并提出了一系列优化课堂教学策略,主要包括中职语文课堂教学要制定科学明确的课堂教学目标、科学地选择并组织语文教学内容和激发学生的学习兴趣等,有效地提高中职语文课堂教学效率和中等职业教育人才的综合素质。 相似文献
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在新课程改革的背景下,将小组合作学习模式运用到中职语文课堂教学中不但可以获得较好的教学效果,还能够让学生在学习知识的过程中相互提高,加强师生和同学之间的情感交流。本文就小组合作性学习模式在中职语文课堂教学中运用的一般方法及运用要点进行了深入的探究,旨在提高中职语文课堂教学的有效性。 相似文献
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多媒体课件以其直观形象的画面、优美动听的音乐等特点优化了中职语文课堂教学的结构,同时也扩大了语文课堂教学的容量,有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量。本文对多媒体在中职语文教学中的应用进行分析,旨在使多媒体教学与传统教学相结合,充分发挥各自的优势,更好地服务于教学。 相似文献
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近年来,随着新课程改革不断深入,中职语文课堂教学出现了较大的变化,需要对传统的教学方法进行改变,激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与到课堂学习中,使学生的学习效率及学习质量得以提升。而合作学习是中职语文课堂教学中比较常用的教学方法,其整个实施过程存在一些问题,无法保证中职语文课堂教学的整体效果。鉴于此,本文主要针对中职语文课堂合作学习存在的问题进行分析,并根据实际情况提出一些具体的应对策略,希望能为中职语文课堂合作学习的开展提供充分有效的依据。 相似文献
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教育的根本目的在于促进学生发展.语文对于中职学生人文素养的提高,综合职业能力、创业能力的培养具有重要作用.要提高课堂教学的有效性,应以学生为本,改革中职语文课堂的教学内容、方式方法和评价模式.面向新课程改革,中职语文课堂教学如何充分体现“生本”理念,促进学生的主动学习和全面发展,不仅是理论研究的迫切需要,更是课堂实践的强烈呼唤.本文就此探讨了以学生为本的中职语文课堂教学改革及实践. 相似文献
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谭开明 《广东教育学院学报》2014,(9)
中职学校的特有培养目标,造就了中职语文教学的独特性。活动,能有机融入课堂教学,达成提高语文能力、服务学生、打破沉闷教学的目的,建立特色中职语文课堂。本文就围绕如何将活动融入中职语文课堂教学,从而提高中职语文教学实训进行一番探索。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>中职语文课堂教学对学生语文知识的积累、人文素养的培养、专业技能的发展起到重要的作用。但中职语文课堂教学效率一直都是困扰中职语文教师的重要问题。创新中职语文教学,提升课堂教学实效便成了当下中职语文教师最为关注的问题。中职语文课堂要充满生机活力,唤起学生的求知欲望和学习兴趣,真正为广大职校生今后的职业生涯服务,就必须从实际出发,充分调动学生学习语文的热情,努力构建以学生发展为本的语文课堂,进而提高学生的语文素质和综合能 相似文献
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耿丽 《语数外学习(高中版)》2013,(12):110
教学评价是中职语文课堂教学的一个重要组成部分,对于提升课堂教学质量和效率具有不可替代的特殊作用。中职学生的语文基础知识对于促进他们专业学习也具有重要影响,甚至对于他们未来职业生涯都影响重大。本文首先分析了中职学生语文基础知识学习的评价现状,指出了评价体系的不足,然后对中职学生语文基础知识学习的评价方法进行探讨,提出几点方法和策略。 相似文献
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魏雯 《开封教育学院学报》2013,(4):169-170
中职语文课程是中职学生必修的一门公共基础课程,在中职课程体系中占有重要地位。但课堂教学却不尽如人意,学生厌学、教师厌教,语文课堂教学常陷入尴尬境地。笔者采用问卷的调查方式对语文教学现状做了深入调查,在真实数据的基础上,客观分析、查找原因,从而探索提高中职语文课堂教学实效的途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着新课程改革的实施,课堂教学中学生学习的有效性受到越来越多的关注。提升课堂教学的有效性,鼓励教师关注学生的情感体验,将学生学习的主观能动性充分地调动起来,可以提升学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体地位。对当前小学语文课堂教学中存在的问题及提高小学语文课堂教学有效性的策略进行探讨具有很强的现实意义。 相似文献
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范列萍 《中学英语之友(高三版)》2010,(4)
课堂是教学的主要阵地,课堂教学是整个教学工作的中心环节,是教学的基本组织形式,也是实现教学目的的主要途径.只有创新课堂教学,才能提高中职的教学质量,才能提高学生的综合素质,培养出合格的社会需要的人才,本文就中职语文课堂教学的现状,新大纲对中职语文课堂教学的要求,如何创新中职语文课堂教学三个方面,进行了一些粗浅的探讨。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
中职学生的语文基础较差,进入中专学习后,只注重专业课的学习,对基础课充耳不闻。导致学生毕业后到了工作岗位上失去了继续学习的能力,不利于其职业生涯的发展。所以中职的语文课堂是学生补充语文基础知识的最佳阵地。文章主要对打造语文课堂进行简要分析,旨在能够提高语文课堂教学效率和教学质量。 相似文献
18.
魏雯 《开封教育学院学报》2013,(8)
中职语文课程是中职学生必修的一门公共基础课程,在中职课程体系中占有重要地位。但课堂教学却不尽如人意,学生厌学、教师厌教,语文课堂教学常陷入尴尬境地。笔者采用问卷的调查方式对语文教学现状做了深入调查,在真实数据的基础上,客观分析、查找原因,从而探索提高中职语文课堂教学实效的途径。 相似文献
19.
周宝红 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
随着我国教育事业的快速发展,中职语文教育工作的发展,成为了教育事业改革的关键.加强中职语文课堂教学力度,促进中职学生职业素养的提高,对于中职学生的个人发展十分重要.中职教育的目标,就是要促进学生的全面发展,使学生成为当代社会所需要的一线人才.中职语文教学水平的提高,对于学生人格的健全以及个人意志品质的形成,十分重要.因此,以中职语文课堂如何培养学生的职业素养为题,对中职语文课堂中培养学生职业素养的教学方法进行分析. 相似文献