日语专业本科毕业论文写作指导探析

毕业论文写作是检验学生四年学习成果的重要手段,也是高校人才培养的重要教学实践环节,对于培养学生理论知识的应用能力与实践创新能力具有重要意义。文章基于多年日语专业毕业论文的指导经验,分析了学生在毕业论文写作中存在的问题并提出相关对策,以期对学生的毕业论文写作及教师的论文指导工作有一定的帮助。     

转轨·定位·实践——谈成人高校写作课教师的修养

转轨·定位·实践———谈成人高校写作课教师的修养单良现在,国内各成人院校普遍开设了与各专业学科结缘的应用写作课,如干部写作、财经写作、法律文书写作之类,该课程针对性强,要求较好地掌握相关的专业内容,为区别于普通高校的应用写作,这里称之为“专门写作”课...     

做专业的语文教师

著名教育家朱永新曾言:教师只有进行专业阅读、专业写作和专业实践,才能成为一名专业的教师."名师作文课"现场观摩及研讨活动(第二期)有幸邀请到众多语文名师针对初中写作进行专题讲座和教学研讨,他们都在大量的专业实践的基础上形成了对作文教学独到而有效的见解,为广大教师进行写作教学的专业实践起到了示范引领的作用.     

新闻学实践教学基地建设研究

新闻学实践教学基地对新闻学专业具有非同寻常的重要性。通过和相关媒体合作建设一个长期、固定的实践教学基地,新闻学专业可以弥补学校实验设备、实习场地、实习经费不足的缺口。新闻学学生可以在基地内进行专业考察、专业实习、毕业论文写作和毕业实习等实践教学活动,学习相关的专业知识,锻炼、提高业务技能。基地建设应该以服务教学需要作为立足点,要从满足教学需要的角度出发,针对专业特点及教学大纲的要求,确定科学、合理的建设内容。为确保专业实践教学的质量和实习基地的使用效果,需要根据实际情况调整基地建设的内容。     

教师写作:为何与何为——对教师教育写作问题的再认识

教育写作是教师专业发展的必由之路,但作为写作主体,教师因受到对教育写作的定位、功能及价值等方面固有认知的束缚,缺乏科学的写作定位、深层的写作动力和专业表达的自信,也弱化了教育写作在教师专业生活中的作用与价值。教育写作要从唤醒教师的主体意识出发,帮助教师寻找丢失的身份认同,建立专业视域下的表达自信,鼓励教师表达教育情境中的实践智慧,从而实现对教育写作新的理解与超越,实现教育写作新时代的转型。     

五年制大专小学教育专业写作课教学的整体改革

大学专科小学教育专业写作课存在着课程设置不合理、教材不健全,教学体系不完善等问题,给写作教学带来一定困难,但同时也为写作教学改革提供了机遇,小教部门1997年成立写作课整体改革实验课题组以来,即着手对写作课相关内容进行整体改革,并于1998年通过辽宁省科协正式立项。经过一年的教改实践,已取得了阶段性科研成果。     

文言文教学与写作指导

“大学语文”课正在全国文法理工农医师范财经等各类高校开设起来。国家教委则已将这门课程列为高等教育自学考试除中文专业外其他各专业必考的一门公共课.讲授和学习这门学科的教师和学生,都遇到一个如何将教材中篇章与写作指导及写作实践相结合的问题。许多高校非中文专业系科原开设的“写作”课,而今被“大学语文”取代,写作教学内容却     

汉语言文学专业写作实践教学改革的思考与探索

在探索汉语言文学专业改革的过程中,我们始终将"能写会说"定位为专业的核心能力,各措并举强化写作训练。为了进一步推进写作实践教学改革,探索写作实践教学新模式,我们率先在黟县屏山村建立了汉语言文学专业实践基地,带领学生在特定环境中深入生活,参与劳动、采访、调查等多种写作实践活动,让学生贴近生活、贴近底层、贴近心灵、贴近应用进行写作,这极大地提升了学生的综合素养和写作能力,作品的真实度、艺术性、感染力、说服力和文本的规范意识都得到显著提升。     

过程体裁教学法在ESP写作教学中的应用

过程体裁法因其兼具成果教学法、过程教学法和体裁教学法之长。文章首先回顾相关写作教学法理论,对过程体裁教学法加以评述明确其适用ESP的优势,并分享其应用于人力资源管理专业学生的英语简历写作教学实践的情况,为ESP教师提供教学新选择。     

过程体裁教学法在ESP写作教学中的应用

过程体裁法因其兼具成果教学法、过程教学法和体裁教学法之长。文章首先回顾相关写作教学法理论,对过程体裁教学法加以评述明确其适用ESP的优势,并分享其应用于人力资源管理专业学生的英语简历写作教学实践的情况,为ESP教师提供教学新选择。     

高校英语专业写作课程设置与教学构想

高校英语专业写作课程在课程设置与教学实践方面取得了长足的进步,但也存在一些缺陷,制约了学生英语写作能力的提高。在专业方向特色框架下思考英语写作课程教学,可望为突破英语写作能力的瓶颈提供新的途径。课程设置层面,要保障课程开设时间、明确各阶段任务及侧重点、灵活选用教材、彰显专业方向特色;教学实践层面,可从写作训练量、作文评改与反馈、思维能力培养、阅读与写作等方面予以加强。     

商务英语专业实践教学模式探析——以《英文商务写作》情境教学为例

根据商务英语专业的特点,商务英语实践教学被摆在越来越重要的地位.但以往的封闭式实践教学模式使知识和技能严重脱节,出现高分低能的现象.本文将以商务英语专业中的一门主干课程<英文商务写作>情境教学为例,探析商务英语专业实践教学模式及其意义.     

教师专业日记两则

教师专业日记是教育工作者对教学实践活动各个方面的反思,作为一名教育工作者,应养成写专业日记的习惯。教师专业日记的写作,既是教师追寻教育理想,进行富有个性的教育研究的方式,也是教师在教育实践中寻找有“意义”的细节,改进和重建自己的教育生活,从而构筑专业成长的精神家园的历程,笔者在二十多年的化学教育教学实践中,养成了撰写专业日记的习惯,切身体会到专业日记对自己教育教学水平的提高及专业成长起到了很大的作用。它对引导教师成长,有多方面的功能。英国学者克里斯汀·奥汉隆认为,教师专业日记写作有四种类型:报导性写作;解释性…     

现代教育技术在“药学多维实践平台”的应用

为了解决因全国高校扩招,高校在专业设置、课程结构及人才培养等方面与就业市场需求不吻合造成就业困难的问题。分析大学生就业市场的对药学人才能力的需求和我校实践教学存在的问题,提出利用现代教育技术建设"药学多维实践平台"。利用现代教育技术在建设"仿真实验室"、远程指导实习生毕业论文写作、开展药学实践技能实训等方面工作起到良好的效果。可以提高我校药学及相关专业学生实践和创新能力的培养,增强毕业生就业竞争力,促进毕业生更快地适应工作岗位,实现学生、学校和企业的多赢局面。     

在专业课教学中培养大学生的科研创新能力

通过专业课教学改革实践,使学生掌握扎实的专业知识和专业的最新研究进展,同时还可培养其科研思维、文献的查阅及科技论文的写作等科研能力及实践创新能力。     

教师教育写作问题、成因与进路

教育写作是教师专业成长的助推剂,是教师基于教育教学实践和研究,以专业的方式反映教育教学实践经验、阐述教育教学思想的活动。文章在对教师教育写作问题及成因进行分析的基础上,从加强阅读与反思、注重文字积累,为教师教育写作创造条件,完善教师论文评审机制等视角谈通过教育写作促进学生专业成长的路径。文章介绍了找到好的论文写作模板、在行动研究中积累写作素材、在退稿过程中增强反思意识、在改稿过程中提升写作水平、围绕主题随手记录心得体会、抓住论文写作的基本要领等写作经验。     

写作智力技能的形成

写作是一种特殊的智力技能。写作智力技能是经过写作理论知识、写作相关知识同写作实践训练结合而渐渐形成的。本文从写作这种特殊技能形成的内在机制中去挖掘其形成的过程及训练方法     

公关写作课程在秘书学专业教学中的缺失与对策分析

公关写作课程与教学在我国目前的本科秘书学相关专业中普遍存在着严重弱化甚至缺失的问题,有悖于秘书学专业定位与人才培养要求。对此,可以在秘书学专业的课程体系中增设公关写作课程,还可以通过相关学科的教学内容与方法的改革创新来实现公关写作的教学目标。     

梦在心中，路在脚下——试谈农村教师的专业成长

农村教师如何成就自己的专业成长？我以为专业写作是一条成功之路,专业写作之路不能狭义理解为就是写作这一个部分存“单兵作战”,而是由实践、阅读、反思、写作四个环节存“组团作战”,四者之间是既开放义联动的密切关系!     

在专业课教学中培养大学生的科研创新能力

通过专业课教学改革实践,使学生掌握扎实的专业知识和专业的最新研究进展,同时还可培养其科研思维、文献的查阅及科技论文的写作等科研能力及实践创新能力.