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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
随着高等教育信息化的发展,混合式教学作为一种全新的教学模式正在被很多高校逐步构建和应用。混合式教学模式不仅实现了线上学习和传统课堂的相互融合,而且提高了学生的自主学习能力。笔者的研究主要从三个层次进行阐述,首先明确了混合式教学模式的内涵,其次分析了高校混合式教学模式的构建策略,最后以英语专业教学为例,具体阐述混合式教学模式在实际教学中的应用。 相似文献
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陈海文 《辽宁科技学院学报》2016,18(6)
在以网络技术为依托的信息高度共享的背景下,传统的教学方式已经不适应社会发展和教学改革的要求.现代化创新型的混合式教学模式正在成为未来高校课堂教学发展的必然.高等数学是一门比较专业和抽象的课程,充分利用混合式教学模式,能够有效的激发学生的积极性,提高学生的创造力.本文阐述了混合式教学模式的概念及特点,分析了混合式教学模式在高等数学教学中的意义,最后具体探讨了混合式教学模式在高等数学教学中存在的问题和解决的方法. 相似文献
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周燕孟春 《宁波职业技术学院学报》2018,(3):27-30
基于混合式教学模式在建筑设备课程教学中的应用实践,阐述了关于混合式教学模式设计,混合式教学方法和混合式学习方法的实施,以及基于混合式教学模式的过程性考核方式设计,以提高建筑设备课程的教学效果,更好地培养高层次和一专多能的建筑人才。 相似文献
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王婷 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(10):46-47
互联网视域下,线上线下混合式教学模式的生成,为高职院校数学教学的良好开展指明了方向,助力于对学生数学核心素养的培养.对此,本文立足于线上线下混合式教学模式的高职数学教学实践趋势,分析线上线下混合式教学模式在高职数学教学中应用路径,提出线上线下混合式教学模式在高职数学教学中的应用对策. 相似文献
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随着信息技术的发展,混合式教学模式逐渐成为一种新的教学形式,它将传统的课堂教学与网络教学相结合,有效地提高了教学质量。在中职室内设计教学中,应用混合式教学模式可有效促进学生的学习,提高他们的学习兴趣和主动性。文章旨在探讨在中职室内设计教学中如何应用混合式教学模式,以提高教学质量和学生的学习效果。首先对混合式教学模式进行概述,接着分析其在中职室内设计教学中的应用意义,最后分别从线上、线下两方面进行了策略探究。 相似文献
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李伦彬 《辽宁科技学院学报》2018,20(3):37-39
针对高校计算机基础课传统教学中存在的问题,提出了基于慕课及微课的混合式教学模式,分析了慕课及微课应用于混合式教学的优势,阐述了高校计算机基础课混合式教学改革的必要性,设计了混合式教学模式框架,并提出了评价方法.教学实践表明,采用混合式教学模式,增强了教学效果,值得在高校计算机基础课中推广. 相似文献
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本文论述声乐混合式教学在高职音乐教育专业中的应用,从高职音乐教育专业声乐教学现状出发,分析高职声乐教学改革中混合式教学的应用价值,针对高职声乐混合式教学模式实施过程需解决的关键问题,提出高职声乐混合式教学模式应用策略:建构声乐混合式教学模式的整体思路;构建与完善声乐混合式教学模式线上课程信息;进行声乐混合式教学模式线下课程单元教学设计与职业训练;做好"教"与"学"间的引导,完善多元化教学评价的设计;建设具有职业性、独特性和地域性的课程。 相似文献
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孙晓玲 《合肥师范学院学报》2022,(6):90-93
针对“概率论与数理统计”课程的教学现状及教学理念,结合超星学习通移动教学平台,构建了概率论与数理统计课程的混合式教学模式,阐述了混合式课程教学设计思路、教学过程设计方法以及基于学习通平台的混合式教学模式在概率论与数理统计教学改革实践中的应用。中心极限定理的教学实例表明,混合式教学模式能够激发学生的学习主动性和积极性,提高概率论与数理统计课程的教学质量,并为教学改革提供一定的参考价值。 相似文献
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文章首先对超星学习通移动教学平台的功能进行了简述,然后分析了混合式教学模式在中职机械基础课程教学中应用的意义,接着论述了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式在中职机械基础课程教学中的应用,最后说明了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式在中职机械基础课程教学中的应用效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
在教育信息化2.0时代,高校研究混合式教学,有利于高校混合式教学模式得以有效构建,满足高校教学在信息化时代的发展需求。高校基于教育信息化2.0背景探究混合式教学,需要教育工作者重视混合式教学模式的可行性,在分析阶段、设计阶段与实施阶段,根据混合式教学要求与特点,革新教学内容与教学方式,实现高校混合式教学模式有效构建与发展。 相似文献
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混合式教学模式是传统教学与现代教育技术结合的教学模式,对于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果都有重要意义。目前很多舞蹈学史论课程教学中仍然运用传统教学模式,存在一定不足。要想高质量地实现教学目标,需要加强对混合式教学模式的应用。基于此,以舞蹈学史论课程为例,在阐述了舞蹈学史论课程教学中应用混合式教学模式的意义的基础上,重点探索了混合式教学模式的实践应用策略,希望能够为教师教学提供参考。 相似文献
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车兰兰 《大学.研究与评价》2023,(26):109-112
高校写作课线上线下混合式教学模式的应用,整合了线下写作教学与线上写作教学优势,成为我国各大院校信息化教学开展的主流方式。鉴于此,文章积极探索了混合式教学模式含义,阐述了混合式教学模式应用的价值、优势,针对传统教学模式的不足,提出了具体应用策略,旨在通过混合式教学模式整合各类教学资源与教学形式,不断激发学生学习热情,提高教学质量。 相似文献