小学生行为习惯现状调查报告

一、导言 本调查是北京市海淀区羊坊店中心小学受国家教委委托进行德育实验研究的第一步。 实验课题是《小学生行为习惯培养系列化》这个课题十分重要,它研究的是《小学生思想品德课教学大纲》中规定的重要内容。是学校教育的主要任务之一.因此这个课题是全面贯彻教育方针,培养学生全     

小学生行为习惯教育现状和问题初探

作为学生行为习惯培养的关键性阶段,小学时期一定要做好学生思想教育、行为教育、素质教育工作,使学生能够适应新时代的人才培养要求。本文以当前小学生行为习惯教育情况为出发点,讨论问题应对思路,希望可以逐一解决学生行为习惯培养问题,让学生获得更好的发展。     

小学生行为习惯养成教育的研究

小学阶段肩负着对学生进行良好行为习惯培养的教育重任。习惯决定一个人事业的成败,因此在小学阶段对学生进行良好行为习惯的养成教育意义深远而重大。将德育故事进校园、德育故事进班级作为校本课程开发的重点内容。在学校班级的工作中,将德育故事校本课程作为活动的重点;在班级学生中做好诚实品质的讲解,让学生明白诚实的本质内涵。     

滁州市基层民警体育运动现状调查

基层民警的体育运动既是业务工作的需要,也是业余生活状况的反映。对滁州市基层民警体育运动现状的调查,得出滁州市基层民警体育运动时段和运动频率不固定、以强身健体为主要目的、以较长距离的有氧运动为主要项目等特点,提出加强制度建设、增建和完善运动场地、鼓励基层民警积极参加体育社团等建议。     

滁州市化工行业现状研究

为了了解滁州市化工行业现状,加强校企联合,更好地服务于地方经济的发展,本文通过调研与查阅相关资料,阐述了滁州市化工行业中各企业的分布与规模,重点化工企业生产的主要产品的种类、效益等,并对化工企业存在的问题与"校企联合"提出了一些意见与建议。     

小学生课外活动现状调查研究

<正>引言进入新世纪以来,我国不断提倡小学生的全面发展,除了小学生的学习生活,课外活动也显得尤其重要,那么在小学生的减负口号下,课余时间的增多,而对学习之外的时间和活动内容如何安排就成了一个重要的课题。怎样有效地利用小学生的课余时间,引导小学生正     

滁州市化工行业现状研究

为了了解滁州市化工行业现状,加强校企联合,更好地服务于地方经济的发展,本文通过调研与查阅相关资料,阐述了滁州市化工行业中各企业的分布与规模,重点化工企业生产的主要产品的种类、效益等,并对化工企业存在的问题与＂校企联合＂提出了一些意见与建议。     

小学生行为习惯现状调查与分析——以海口市某小学为例

一、问题的提出良好的行为习惯的养成,对于小学生来说非常重要。著名教育家乌申斯基曾经说过:习惯是我们存放于神经系统中的资本。一个人有了好的习惯,一辈子都享受不尽它的利息;一个人有了坏的习惯     

小学生行为习惯养成教育的策略研究

培养小学生良好的行为习惯是每一个家长以及老师身上担负的重任,但是小学生行为习惯的养成,却成了很多家长与老师头疼的焦点问题,因此,我们对于小学生的特点、习惯逐一审视及观察,探讨如何培养小学生良好的行为习惯,提高其素质,最大化达到教育目的。     

小学生行为习惯养成教育对策的研究

小学生行为习惯养成教育对于小学生未来的学习和工作都具有重要的影响,为了加强对小学生文明礼貌和行为的训练,促使他们从小养成良好的行为习惯,我国也对小学生日常行为习惯提出了最基本的要求,并于1991年8月20日正式颁布了《小学生日常行为规范》。在小学生现阶段教育中,通过一定的教育手段和教育对策来引导小学生养好行为习惯是当前面临的重要问题。为了更好地研究小学生行为习惯养成教育,本文对小学生行为习惯养成教育现状进行了分析,并针对性提出了几点参考性的应对策略,以帮助小学生养成良好的行为习惯,为未来成为一个高素质人才奠定良好的教育基础。     

小学生行为习惯养成教育的策略研究

人并非单纯地靠理性来支配,不时还要受到思维和行为的惯性制约。把行为规范的期待变成相对稳定的习惯,必须经由一个知、情、意、行相统一,并从“外化”到“内化”的转变过程。教育工作者应充分发挥自身的主导作用,深入分析当下小学生行为习惯养成教育存在的问题与原因,建构一个科学、完善的行为习惯养成教育的策略体系,力求把小学生素质教育真正落到实处。     

小学生良好行为习惯的养成教育研究

<正>小学生良好行为习惯的养成教育难度并不低,传统的方法比较生硬,无法增加小学生的良好体验,还容易造成师生矛盾。在培养小学生良好行为习惯的时候,教师应伴随小学生的成长、进步,按照差异性的原则实施,关注不同小学生的成长经历,了解他们内心的想法,科学地评估他们的良好行为习惯。     

小学生文明礼仪行为习惯养成教育策略研究

随着素质教育的实施,学生的文明礼仪日益受到重视,开展文明习惯教育,使学生养成良好的文明礼仪习惯尤为重要。小学生文明礼仪行为习惯养成教育是小学教育的重要工作,是促进学生全面发展,养成良好习惯的关键,因此,研究小学生文明礼仪行为习惯养成教育策略具有重要的现实意义,能够从小培养学生文明礼仪习惯,弘扬我国传统文化,提高学生综合素质。     

五年制高职学生行为习惯现状调查

随着我国社会经济的发展,社会对高素质的技术性人才的需求在不断增大,职业教育尤其是五年制中高职教育也引起越来越多的关注.这类学生是学生群体中年龄较小,学历较低,同时思维又非常活跃的群体,他们中的大多数毕业后直接进入社会,开始职业生涯.他们的行为习惯如何,将直接关系到当地和我国产业大军的素质.在我国对技术性人才需求不断扩大的形式下,高职生良好行为习惯的养成是职业教育的重要课题.本文以江苏省吴中中等专业学校05～06级机电专业学生为研究对象,采用问卷调查的方法,发放问卷650份,共回收有效问卷637份.     

小学生行为习惯养成的策略研究

良好的行为习惯往往会影响学生的一生,小学阶段是习惯养成的关键期,班主任教师要善于把小事放大、大事化小、旧事做新、难事做细,通过自己的示范、引导、训练,让学生逐步养成良好的行为习惯。在对学生真诚关爱和尊重的过程中,让学生把行为习惯要求内化为自己的潜在需要,贯穿于自己的学习和生活之中,从而铺就一条健康、活泼的成长之路。     

小学生良好行为习惯养成教育的研究

良好的行为习惯将会影响一个人的命运。而习惯的养成更是对小学生的成长有着不可估量的重要意义。小学生是养成行为习惯的关键时期,这个时期养成的优良素质便犹如天性一样坚不可摧,好习惯受益一生,坏习惯贻害终生。     

小学生良好行为习惯的养成教育研究

行为规范的养成教育在教育方式上还存在着一定的问题,教育工作者们应深入分析当下小学生行为规范教育所出现的问题原因,并为引导小学生养成良好的行为习惯建立一个养成教育的策略体系,力求把小学生的素质教育真正落到实处。     

小学生行为习惯养成教育的实践研究

学校德育对于小学生来说,更多的是以规范言行为主的养成教育。传统的学校德育在内容、方法、途径方面存在诸多不足,严重影响了学校德育的实效性。鉴于此,我们于近年启动了全国中小学德育研究规划课题——“以活动促进小学生良好行为习惯养成教育”的实验研究,着力于探求一条新路,走出以往德育“要求高、内容空、方法死、评价虚”的误区,使德育成为外显的、具体的、贴近学生的、有丰富载体的实体,促使学生在“坐立行走、言谈举止、衣食住行”诸方面,养成良好的行为习惯,使德育目标真正落实到学生的具体言行中。     

小学生行为习惯养成感悟

中国著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯：”由此我们可以说,养成教育是关系一个人一生的教育。作为教育工作者,尤其是小学教师更应该重视对学生行为习惯的养成教育。总结自己20多年的班主任工作,在培养学生良好习惯的酸甜苦辣,成功与失败中,我有如下的感悟。