泰国外语教育的多元化

从古代寺院教育到今天的现代化教育,泰国教育经历了近800年的历史,在外语教育方面一直奉行着多元化的政策,语种数量从3种发展到9种,语种类型从区域性过渡到国际性。今后,这种多元化的外语     

探索与经验:中国共产党外语教育百年回溯

自1921年至今,100年来,党的外语教育经历了波澜壮阔的历史过程和特色明显的发展阶段,取得了举世瞩目的巨大成就,也积累了值得珍视的宝贵经验:坚持外语教育为党育人、为国育才,坚持把外语教育纳入党和国家的发展规划之中,坚持外语工具性和人文性的有机统一,坚持外语教育和母语教育并行并进,坚持以研究推动外语教学不断变革,坚持打造高素质专业化的外语教师队伍,坚持促进外语教育信息化,坚持外语教育国际化不动摇.     

探索与经验:中国共产党外语教育百年回溯

自1921年至今,100年来,党的外语教育经历了波澜壮阔的历史过程和特色明显的发展阶段,取得了举世瞩目的巨大成就,也积累了值得珍视的宝贵经验:坚持外语教育为党育人、为国育才,坚持把外语教育纳入党和国家的发展规划之中,坚持外语工具性和人文性的有机统一,坚持外语教育和母语教育并行并进,坚持以研究推动外语教学不断变革,坚持打造高素质专业化的外语教师队伍,坚持促进外语教育信息化,坚持外语教育国际化不动摇.     

新疆地区小学教师培养的历史回溯和现状研究

小学教育是人一生中发展的关键阶段,也是人发展的基础阶段,因此,小学教师的素质就显得尤为重要,小学教师素质很大程度上取决于教师培养的质量,解决培养质量的问题,是提高教师素质的瓶颈问题。一、历史回溯1.小学教师由中师培养新疆地区小学教师由中师培养经历了较长的历     

我国教育机会均等的历史回溯与现实分析

本文回顾了我国教育机会均等思想的历史，分析了由于历史与现实等因素造成的目前教育机会的不均等现象。     

欧亚外语教育现状

受全球化的影响,世界各地掀起了以英语为“国际语言”的教育热潮。而英、美等国为了更好地了解世界,也同样表现出了很大的外语学习热情。以下是一些国家外语教育的具体状况。英国：政府担心外语“低能者”据欧洲委员会2001年的调查显示,英国65．9%的居民都是只能讲母语的“外语低能者”。基于“尽早熟练掌握外语有益于民”的原则,英国政府于2004年出台方针,希望在2010年前让所有7-11岁的小学生都接受外语教育。但是,在2004年中学毕业考试中,由于外语从必修科目中被剔除,因此,11～18岁的中学生学习外语的人数剧减。     

回溯历史 继往开来

正科学技术奖励制度是我国科技政策的重要组成部分,是党"尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造"方针的具体体现。自新中国成立以来,我国的科学技术奖励从初创开始,已发展成为国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖构成的五大奖项,形成了独具中国特色的科技奖励制度。国家科学技术奖励制度的实施,对激励广大科技人员投身于国家科技创新的大潮,发挥着重要作用。     

美国基础教育阶段外语教育现状研究

美国历史上长期奉行以维护和彰显英语的支配地位为宗旨的语言政策。二战使美国认识到了学习外语对于维护国家利益、保卫国家安全的重要性,此后,陆续出台了一系列鼓励外语教育的政策。进入二十一世纪以来,美国社会、教育领域对外语的重视程度不断提高,教学条件不断改善,学生选修外语的人数持续增长,所学外语语种也呈现多元化趋势。但受保守主义政策影响,小学和中学的外语教学近年来出现下滑现象。     

新疆外语教育发展现状研究综述

在当今全球一体化的国际环境下,外语专业教育教学作为培养各类外交人才、翻译人才、跨文化交际人才的主要力量,其发展现状和未来发展走向相当重要。本文从四个方面综述新疆外语教育发展现状,期望对新疆外语教育发展研究有所裨益。     

中澳外语教育现状比较与启示

随着我国社会的快速发展,教育方面得到很大的进步,因此外语教育的发展速度也在增长,但是在增长的过程中却存在许多问题。所以要加强外语教育的研究规划,制定明确的目标,加大改革力度,出台相关的政策。借鉴澳大利亚的外语教育计划,将其与我国社会实情相联系,发现我国在发展外语教育过程中存在的问题,并且结合我国的国情有效的解决问题,在澳大利亚外语教育模式的基础上创新出适合我国的、具有我国特色的外语教育模式。     

中西方劳动教育思想的历史回溯

教育起源于社会生产和社会生活的需要。在漫长的历史时期中,教育与生产劳动是相互脱离的。一直到文艺复兴时期,人们才开始逐渐关注教育与生产劳动相结合的问题,一些伟大的哲学家、政治家、思想家、教育家对劳动教育进行了大胆实践和深入研究。     

美国中小学外语教育现状

在联系日益紧密的当今世界,外语技能至关重要。外语教育对一个国家发展不容小觑。美国充分认识到外语对其经济和国防安全的重要性,从上世纪80年代就加强外语立法,制定了一系列的外语教育政策、标准促进其外语教育的发展。本文利用美国教育部官方数据分析了美国中小学外语教育的现状、特点和发展趋势,并指出其存在的问题,最后提出了有利于外语教学发展的建议。     

关于儿童期研究的历史回溯

对儿童期的认识是儿童教育的理论基石。文章对儿童期作为一种社会现象和一种生物事实的相关研究进行了历史回溯。儿童期的存在为教育提供了生物学前提，教育在可能性到现实性的选择中，既要遵循儿童发展的内在需要，也要检视文化的适宜性。     

泰国教师教育政策发展与现状分析

东盟国家的教育问题成为新的关注热点。泰国作为东盟的大国之一,在教育国际化方面有许多值得借鉴的经验。本文通过分析泰国教师教育发展现状、模式和政策及改革成果,希望对我国的教师教育发展有一定的启示。     

泰国教师教育政策发展与现状分析

东盟国家的教育问题成为新的关注热点。泰国作为东盟的大国之一,在教育国际化方面有许多值得借鉴的经验。本文通过分析泰国教师教育发展现状、模式和政策及改革成果,希望对我国的教师教育发展有一定的启示。     

泰国的教育制度与汉语教学现状

随着汉语热在世界各地的兴起,泰国的汉语教育事业也进入了蓬勃发展的阶段。本文总结了泰国汉语教学的历史和现状,并介绍了泰国教育制度的基本情况和特点。我们认为,泰国发展教育的一些总体思想,如大力发展职业技术教育、支持和鼓励创办私立大学、积极开展教育中的国际交流与合作等,是值得我国学习的。泰国教育中的一些方法和模式,如在中小学开设选修课,在高中实行主修课程制度,注重外语教学和采取开放式的大学入学考试制度等,也是值得我们借鉴的。     

泰国北部华文教育的现状与前瞻

华文教育是指对汉语言文字的教育。它作为保存和弘扬中华文化、维系民族意识的一种重要精神纽带,素来受到移居海外的华侨华人的重视。泰国是东南亚重要的国家,也是海外华人华侨较集中的国家。通过对泰国北部地区（以下简称泰北地区）清迈府、清莱府和大谷地、美斯乐等华人村亲身考察,掌握了泰北地区华文教育发展基本现状,分析了泰北地区华文教育的现状及其特点,并提出了改进的几点对策和建议。     

21世纪以来我国榜样教育研究的历史回溯与发展前瞻

榜样教育作为一种历史悠久的教育方法,对个体良好道德品格、行为习惯、思想意识的发展起到了重要的引领作用。21世纪以来,在我国榜样教育研究中,榜样的内涵与宣传方式、榜样教育的理论基础与研究方法论都不断向前发展,但实施过程也存在着榜样选树难以满足学习者需求、榜样教育忽视学习者主体地位的深层困局。为此,有必要对榜样教育开展中的有益经验进行历史回溯,通过选树多种类型榜样、尊重学习者主体地位与持续创新榜样教育研究方法等方式,不断推动榜样教育的发展。     

教育隐喻中的学生观:历史回溯与当代启示

教育隐喻中有关学生观的表达源远流长.隐喻的方法对于学生观的研究有着独特的功能.通过对学生观隐喻的表达分析,可以发现学生观在历史流变中所表现出来的特点,揭示学生观的多层次内涵.