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张蓓蕾 《宁波教育学院学报》2023,(6):12-16
中国传统文化源远流长,博大精深,是中华民族的基石和灵魂。原创绘本选取传统文化中积极向上、具有民族特点的内容,适合幼儿阅读和启蒙教育,符合幼儿身心发展规律,能有效促进幼儿对传统文化的感知,培养幼儿的民族情感,萌发民族自豪感。基于原创绘本中融合的传统文化教育的内容和价值,幼儿园组织原创绘本融入传统文化教育需从立足儿童立场、提高教师教育教学能力、丰富课程资源等角度来发掘原创绘本的独特教育价值。 相似文献
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刘露萍 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着当前我国经济文化的快速发展,幼儿在学前教育中已经全面普及绘本教学。本文首先分析了学前教育中开展绘本教学的重要意义,论述了现阶段学前教育中绘本阅读教学现状及存在的问题。最后结合实际情况,提出了在绘本阅读教学中通过引导幼儿自主阅读、创建校本绘本阅读读物等提高幼儿绘本阅读能力的多种途径,希望借此为提高学前教育中幼儿绘本阅读质量提供些许参考意见。 相似文献
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吴华莹 《福建基础教育研究》2024,(3):142-144
中国原创绘本蕴含着丰富的中华传统文化元素,越来越多与闽南文化元素相关的绘本走近了幼儿的生活中。文章探讨了将闽南文化元素绘本融入幼儿园课程的意义与策略,研究并提出“三性三融”策略,包括地域性、艺术性、传承与创新性,以及领域融合、手段融合、古今融合。通过策略的实施促进了师幼对闽南文化的理解和认知,形成具有特色的园本课程。 相似文献
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当前幼儿园使用的阅读材料大多为泊来品,离中华传统文化距离甚远。我尝试选择本土优秀绘本,力图从绘本中挖掘中华传统文化之美。阅读活动"小石狮"便是回归传统文化,使幼儿从中感受、体验中华传统文化之美的一次大胆尝试。一、反复研读,体会传统文化之美初看绘本《小石狮》,我的感受是其中蕴含着极浓的中华传统 相似文献
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<正>近10年来,由于中国原创图画书的出版数量呈爆发式增长,体现中华优秀传统文化、适合幼儿阶段阅读的图画书越来越多,题材越来越丰富,质量也越来越高。中国原创图画书是蕴含中华优秀传统文化内在精神的宝藏。由于具有图文呼应的特点,中国原创图画书会在画面、文字中自然流露出我国传统文化的意境美,富有传承中华优秀传统文化的教育价值。 相似文献
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文化是民族代代相继的血脉,传承中华优秀传统文化,是实现中国梦的集中彰显.幼儿时期的学生,心智发展处于起步阶段,将中华优秀传统文化教育融入幼儿园教学的各个环节,有助于发展幼儿的人文素养,引导幼儿树立正确的文化价值观念.本文从幼儿园的教育教学出发,探讨如何创新中华优秀传统文化教育的策略,推动学前教育事业的持续健康发展. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(7):89-92
近年来绘本的交流、创作、出版与研究评论日益繁荣,优秀的儿童绘本能给孩子带来快乐与幸福,作为培养学前教育专业人才的学校在幼儿文学课程设置中应体现绘本的研究。最了解学龄前儿童身心发展、且与幼儿接触最多的幼儿教师是最适合创作幼儿阅读的绘本群体。对儿童绘本价值的认识、运用问卷调查法总结研究绘本创编遵循的原则及思考创编的方法及开发等,这对幼儿教师开展绘本的创编及开发具有指导意义。 相似文献
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<正>在弘扬中华传统节日文化的教育背景下,一些蕴藏着深厚传统文化的中国原创优秀绘本进入幼儿园和家庭,以其独特的形式传承中华文化、家国情怀与民族精神。笔者以中国原创新年主题绘本为例,从绘本的筛选与研析、共读与体验以及表达与创造等方面进行实践,探索原创传统节日绘本阅读的指导策略。 相似文献
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文化自信是一个国家、一个民族发展中,基本、深沉、持久的力量。游戏是儿童接触民间文化成为中华民族优秀文化自主传承者的重要方式。实现民间体育游戏与中国学前教育的有机结合,将民间体育游戏引入到幼儿园户外体育活动,是弘扬传统,传承民族体育的迫切需要。开展民间体育游戏,能强健幼儿的身心素质,推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(5):35-39
幼儿大量阅读饱含西方文化因子的绘本,导致自身民族文化认同受到影响,这一现象显现出幼儿传统文化教育的必要性。幼儿传统文化教育要以适合幼儿认知心理的方式进行。艺术是文化本质的感性显现,它符合幼儿的心理和认知特点,与文化之间存在着共生关系,同时,又具有良好的延展性,能有效帮助儿童接受特定形态的文化,是幼儿传统文化教育的重要途径。绘本,特别是采用戏仿手法的绘本,帮助儿童建立与艺术的密切联系,是幼儿传统文化教育的入口。在幼儿传统文化教育的体系中,绘本是入口,艺术是路径,幼儿通过绘本,经由艺术进入传统文化的殿堂。 相似文献
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绘本是符合幼儿特点且能有效促进幼儿发展的重要文本,在学前教育领域有广泛应用.在儿童哲学的发展史中,尽管李普曼本人反对在哲学小说中加入插图,但在其后各国的实践中,教育者们都主张在课堂上使用绘本.近年来中国的许多学者也加入到提倡者的行列,不仅在幼儿教学中实际尝试,且自主开发出一些绘本,这些都能为发展具有中国特色的儿童哲学模式做出重要贡献. 相似文献
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文章旨在探讨传统文化背景下原创绘本与音画相融的实践方式,并分析其发展和面临的挑战。首先,通过分析传统绘画和音乐的特点,探讨了传统文化对原创绘本与音画相融方式的影响。其次,通过具有代表性的原创绘本与音画相融的案例分析,探讨了传统文化元素在其中的运用和表现,以及对当代原创绘本与音画相融方式的启示和影响。最后,对原创绘本与音画相融方式的发展趋势进行分析,指出面临的挑战和问题,并提出发展原创绘本与音画相融方式的建议和措施。本研究有助于促进传统文化的传承与创新,在原创绘本与音画相融领域提供新的思路和实践经验。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(1):117-121
读图时代,儿童科学绘本降低了科学启蒙的门槛,使儿童在潜移默化中养成习惯性的求知欲。目前,我国大量引进国外儿童科学绘本,本土原创儿童科学绘本的种类较少。国外的科学绘本反映外国文化本位,大量引进国外作品妨碍本土原创儿童科学绘本的发展。本土原创儿童科学绘本要密切联系中国儿童的日常生活,及时反映中国先进的科技成果;从本土的视角看世界,弘扬中国的价值观;利用新媒体,注重互动性与趣味性;细分市场,针对不同年龄的受众。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(10)
"根本固者,华实必茂;源流深者,光澜必章。"坚持文化自信是一个民族得以永立时代潮头的基础。中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中国特色社会主义植根的文化沃土。学前阶段是幼儿文化观形成和社会性发展的关键时期,幼儿社会性发展应植根于中华优秀传统文化之中。从优秀传统文化教育的大背景出发,探究促进幼儿社会性发展的途径与策略,在传统文化主题教育、民间民俗游戏、传统节庆活动中提升幼儿个体素养、增进幼儿人际交往、涵养幼儿社会规范,培养"健康的、智慧的、尚美的,具有中国基因的小公民"。 相似文献
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中华文化,根深叶茂,源浚流长,是中华民族生生不息、繁荣昌盛的坚实支撑。习总书记指出:“文化自信,是最基本、最深沉、最持久的力量。”人生百年,在学前教育阶段对幼儿进行中华优秀传统文化的理解和传承启蒙,启迪文化自信之旅,可谓“蒙以养正,圣功也”。中华优秀传统文化融入学前教育将是学前教育工作者面临的一个时代课题,笔者将若干思考整理如下。 相似文献