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张耀灿 《思想理论教育导刊》2003,(3):77-77
武汉大学戴钢书博士的专著《德育环境研究》一书去年由人民出版社出版。该书所论述的主题是马克思主义理论与思想政治教育学科的前沿课题。在现代社会条件下，随着大众传媒作用的强化和对外开放的扩大，环境影响越来越复杂突出，研究德育环境理论，开发德育环境资源，具有十分重要的理论意义和实际价值。现仅就该书提出的“德育环境三维理论模型”及其理论价值、应用价值、方法价值谈一点看法。 该书认为，德育环境三维理论模型是指由环境、中介、人的素质三者构成的理论模型。这一理论模型，以马克思主义关于环境的界定和人与环境关系的思… 相似文献
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《德育美学观》:一种德育精神的寻找 总被引：1，自引：0，他引：1
刘文霞 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
《德育美学观》：一种德育精神的寻找刘文霞檀传宝博士的专著《德育美学观》已由山西教育出版社作为该社“中国中青年学者教育学术文库”的第一本郑重推出。这是一本颇有思想深度和理论力度的学术精品，它代表了中国当代教育学界一直在努力进行的三种理论追求。首先，《德... 相似文献
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近年来,随着德育理论研究与德育实践的发展,相关专著不断涌现。在这些专著中可以领略到作者们勤勉的探索和思想火花的闪现,但也存在一些问题,如有的专著对德育目标的论述过于宏大,不面向德育实践和社会发展的现状,再加上学校德育实践过程中方法的简单和途径的单一,使德育理论与德育实践表现出巨大反差,从而导致德育理论并未充分发挥对德育实践的导向功能,德育实践常常表现出与德育理论的严重背离。如何有所突破,冯文全同志的专著《现代德育理论与实践研究》在这方面进行了尝试。作者以马克思主义世界观、伦理观和德育观为方法论武器,以我国… 相似文献
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德育能不能测评、要不要测评、以及如何测评,这是长期以来困惑德育理论工作者与实践工作者的三个基本问题。肖鸣政博士围绕这三个基本问题坚持研究十余年不间断,最近连续出版了《德育测评》、《德育测评的理论与技术》、《品德测评的理论与方法》三本专著,对上述三个问题作了令人信服的回答。 《德育测评》一书于1993年11月由吉林教育出版社出版。该书侧重于德育测评基本理论与方法的研究,包括德育测评的基本理论、基本方法与结果报告三个部分。在基本理论研究中,作者首先概括分析德育测评研究与实践的现状与存在问题,阐述德育测评研究的 相似文献
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填补教育学科理论体系空白的力作──简评《德育测评》张捷最近，拜读了由中国人民大学劳动人事学院副教授肖鸣政博士所著《德育测评》一书，该书的最大的特色．就是对德育测评理论与实践中的基本问题做了系统而深刻的分析与研究，填补了教育评价与德育理论在这一方面研究... 相似文献
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百年大计,教育为本。教育的本质是培养人。在《辽宁省职业高中德育整体改革实验》总课题组指导下,我们以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》为依据,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持实施德育整体改革内容序列化,提高了德育整体水平,促进了学生德智体全面发展,增强了育人实效。一、德育内容序列化在德育整体改革中的地位作用职业高中德育是一项系统工程,是多要素多层次的动态发展的整体。德育内容也是互相渗透与制约的整体,德育内容序列化又 相似文献
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德育课程理论研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
张忠华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(10):62-67
对德育课程进行广泛而深刻的研究始于1960年代的西方国家，到80年代，德育课程已成为德育理论与实践研究中的一个重要课题。在中国，对德育课程的研究起步较晚，一些早期的德育著作和教材都没有对德育课程进行专题研究。例如，影响比较大的德育原理教材，像胡守棻主编的《德育原理》、华中师大等六院校编写的《德育学》、鲁洁与王逢贤主编的《德育新论》、胡厚福的《德育学原理》、黄向阳的《德育原理》等，都没有对德育课程进行探讨。 相似文献
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职业高中的课程设置有文化课、专业理论课、技能实践课以及政治课、职业道德课,它区别于普通中学,更多地强调实践性和教育性。这既为学科德育提供了更加广阔的空间,也为学科德育取得丰硕成果创造了有利的条件。 通过对职业高中德育工作系统地研究,我们对学科德育的若干问题进行了探讨,认为在进行职业高中学科德育工作中应当遵循以下原则。 一、教育教学相同一的原则。职业高中的培养目 相似文献
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姜润祉 《青岛职业技术学院学报》1989,(1)
作者是我院第十期干训班学员、青岛十中校长,该文是其结业论文。青岛十中是一所初中与职业高中并存的学校,文章从实践和理论两方面论述了中学德育的有效途径,有一定的参考价值。 相似文献
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德育,这一沿用已久的教育术语,在新一轮基础教育课程改革的背景下,其内涵与外延有些什么变化?我们如何优化新课程背景下学校德育?我们如何思考德育现代化,提高学校德育的实效性?一、关于人本德育的定位什么是德育?鲁洁教授在《超越与创新》一书中,专门就德育的概念问题进行了深刻的审视与洞察,从现代化和现代人培养的角度,特别提到“培养人的精神世界”这样一个命题或概念。也许它可以为我们思考新时期的德育概念提供有益的借鉴。无独有偶,叶澜教授在《重建学校精神家园》这本专著中将新时期学校德育的基本内涵归纳为简单的八个字——“建设… 相似文献
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《学记》是《礼记》中专门论述教育的专著，是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，其中包含的诸如因材施教法、启发诱导法、预防教育法、集体教育法，以及教学相长法、循序渐进法等德育方法，对于当代德育仍具有极为重要的借鉴价值。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1991,(6)
<正>研究德育理论，首先要对德育概念有一个正确的理解，可是长期以来，大家对德育的解释却很不一致。建国初期，《教育学》中普遍把德育看作是道德教育，1958年以后，则又把政治思想教育或思想政治教育当作德育；粉碎“四人帮”以后，经过拨乱反正，学术上的春天来临，研究德育的专著也多起来了，关于德育的定义更是众说纷纭，这里面仔细研究一下，有的意思差不多，只是表述不同；有的大同之中也有小异，归纳起来，可分三种情况。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(20)
<正>真正的德育应该给予受教育者精神的洗礼、灵魂的超越,给予学生生成性指向,促使道德教育反映社会实践和理论新发展,使德育实践保持旺盛的生命力。当下,生态德育正顺应这一要求,担当起建设"美丽中国"的历史使命,保持德育的旺盛生命力。"生态德育"源于劳伦斯·雷明在《公共教育》一书中提出的"道德生态学"概念,意指德育与其环境所形成的结构以及这种结构所表现出来的功能关系,它围绕生态平衡、珍惜资源、保护环境三个要素展开。在中 相似文献
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马晓红 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12):86-88
作者简介: 杜时忠,男,1965年12月生,湖北省松滋县人.1989年毕业于华东师范大学教育系,获教育学硕士学位.1995年毕业于南京师范大学教育系,获教育学博士学位.1999～2000年于英国沃里克大学教育学院任高级访问学者.现为华中师范大学教育科学学院教育学原理专业博士生导师,教育科学学院教授、副院长,全国德育论专业委员会委员,全国教育学研究会理事.出版专著《科学教育与人文教育》、《人文教育论》,主编教材《现代德育论》、《小学班主任》,参著《迈向21世纪的中国教育科学》、《德育社会学》. 相似文献
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<概论>一书的作者在德育园地乐于求知、勇于创新、善于总结,艰辛探索多年,升华了育人理论,形成了一本实用的理论专著."文如其人",可见作者的毅力与执著. 相似文献
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张耀灿 《思想理论教育导刊》2002,(4):63-63
如何以邓小平德育理论为指导来创新与发展新世纪的德育 ,是我们面临的重大的理论与实践课题。由中国社会科学出版社出版的 ,李康平、张吉雄主持的国家社科规划项目“邓小平德育思想体系研究”的结题成果———《邓小平德育思想研究》 ,就是一部研究新时期德育指导性理论的力作。该书从“大德育”的理念出发 ,立足于我国改革开放和社会主义现代化建设 ,以及当今世界经济全球化、政治多极化发展趋势日益明显的国内国际形势 ,适应教育的民主性、开放性、终身性、发展性与世界性的学科发展趋势 ,把邓小平德育思想理论作为一个完整的科学体系 ,从… 相似文献