从实际出发,办好民族教育

青海是个多民族地区,境内的少数民族有33个,世居少数民族有藏,回、土、撒拉和蒙古五个民族,少数民族人口占全省总人数的41％,全省72万平方公里的农牧区,少数民族居住区占总面积的98％。青海地域辽阔,资源比较丰富,发展潜力很大。但由于历史的原因,自然条件的制约,全省经济文化发展水平还远远落后于全国的平均水平,而少数民族地区生产力水平更低,经济发     

从民族地区的实际出发办好民族教育

青海是个多民族地区。在全省七十二万平方公里的土地上,居住着汉、藏、回、土、蒙古、撒拉、哈萨克等十几个民族,少数民族人口虽然只占全省人口的大约三分之一,却聚居在总面积百分之九十六的广大牧业区。全省有六个民族自治州和五个民族自治县。这些地区大都地势高寒,人口稀少,交通不便。解放前,我省少数民族人民深受蒋、马匪帮和封建牧(地)主阶级、反动王公、千百户以及反动宗教上层分子的剥削压迫。长期过着靠结绳记事、用念珠算帐的贫困落后生活,完全被剥夺了享受文化教育的权利。发展民族教育必须从这些地区     

从实际出发办好民族小学

沧源佤族自治县城区民族小学在党的十一届三中全会路线指引下,紧密结合当地实际,大胆改革创新,取得了可喜的成绩。     

从民族地区实际出发办好农村中学

我校是一所山区初级中学,现有教职工72人,在校学生700多人,其中黎族学生占95％。多年来,我们根据民族地区实际情况办学,使学校面貌逐年改观,教学质量不断提高。学生巩固率在99％以上,毕业生考中师、中专和高中的升学率在85％以上。从1986年以来,每年都被评为县、省级先进单位,1986年和1988年,被评为全国勤工俭学先进单位。如何根据民族地区实际办好农村中学,我们主要进行了以下三方面的探索。一、教学工作必须适应少数民族学生的水平。     

从实际出发办好沈阳高等职业教育

高等职业教育为社会发展培养技术应用性人才,我们职业技术学院要借鉴国外的办学经验与成功作法,结合沈阳实际,走出一条具有中国特色的成功之路。     

坚持从实际出发 办好燎原教育

我校于一九九一年六月成立.二年多来,根据本地农业生产需要和实际情况,采取多种形式,开展燎原教育,受教育面达1万人次以上,对于提高广大劳动者素质,增强农民科技意识和运用农技知识能力,发展农村经济起到了积极的作用,受到广大农民的欢迎.一、搞好试点,以点带面燎原学校是深化农村改革,实行农科教统筹的产物.在人们对燎原学校不甚了解,缺乏办学经验的情况下,为了扎扎实实地搞好工作,我们是“先搞试点,以点带面,逐步推开”.首先,根据以下三个条件:(1)领     

从现代化建设的实际出发办好教育

赵紫阳同志在第五届全国人民代表大会第四次会议上所作的政府工作报告,把“提高全体劳动者的科学文化水平,大力组织科学攻关”,作为十条经济建设方针中的一条提出来,摆正了教育和科学在国民经济中的重要地位.这具有重大的意义,说明我们党在三中全会以来,对社会主义建设的客观规律的认识,达到了一个新的高度.我们党已经学会了正确处理经济发展和教育、科学发展的关系.我们教育战线的任务,就是要从现代化建设的实际出发,根据客观需要和客观可能来进一步贯彻执行党的教育方针,办好教育.     

从实际出发,改革民族教育

一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,是马克思主义的重要原则,是毛泽东思想的精髓.是我们党的思想路线,是两个高度文明建设的根本保证.我国是一个多民族的统一的社会主义国家,各民族都在统一的社会主义政治、经济制度下生活.有许多共同特点。但是.     

从实际出发 办好省属综合大学

省属综合大学如何办?从党的三中全会以后,这个问题已经严肃地摆在我们面前。为了解决这个问题,一九八一年,我们对全校教师队伍状况进行了调查,摸清了底数,明确了教师队伍建设的方向和措施。一九八二年初,我们走访了全国二十多所兄弟院校,重点考察了九所综合大学,学习了他们的办学经验,开阔了眼界,增强了进行改革的紧迫感。党的十二大把教育和科学列为发展国民经济的战略重点之一,这对我们是极大的鼓     

从实际出发办好高职试点班

1992年,我校经过认真调研和论证,报兵总教育局批准,于1993年以华北工学院大专名义招收机械制造专业委培生33名,试办高等职业技术教育班,学制三年.     

从实际出发把农村教育办好办活

当前,随着我省农村生产岗位责任制的调整和改革,农村教育出现了一些新情况和新问题。一些民办教师因报酬、口粮不落实而不得不弃教务农;大批学生因学校停办或因家里缺乏劳动力而流动。面对新形势下出现的这些新情况,我们应该怎么办?这是各级教育行政部门和农村教育工作者值得注意和需要认真加以研究解决的一个重大课题。     

云锡公司从实际出发办好职业中学

本刊讯 1980年以来,云南锡业公司基本上普及了职工子女的小学和初中教育,并有50%以上的初中毕业生能升入高中。全公司有7所完中,50多个高中班,侮年约有1000多名高中毕业生。这些毕业生除少数升入大学、中专、技校或被直接招收为工人外,大量的初高中毕业生仍是在家补习、待业。中专、技校招收     

从实际出发,办好农村中学

北京市丰台第七中学,原是一所落后的农村中学。由于建校初期学校规模贪大,师资贫乏,办学方向不明,管理不善和社会上流氓的严重滋扰,曾造成这所学校出现长达十七个月时间的混乱。新建校舍被毁,教师人心思散,学生只有14.29％的人能够勉强及格,中考无一人能被中专,技校录取。一九     

从专科学校实际出发办好专科学报

根据专科学校的实际,认为领导重视、加强编辑队伍建设、把握办刊方向、注重专科特色、扩大稿源、发挥学科优势和提高学报编辑质量等,是提高专科学报质量的关键     

从实际出发采取有效措施发展民族教育事业

本文在对我国民族教育发展现状进行了客观分析的基础上,提出了优先、重点发展民族教育;照顾特点、制定特殊政策,因地制宜发展民族教育;统筹兼顾,分类指导,调整民族教育结构;培养合格的民族教育师资队伍等对策和措施,以推动民族教育事业健康发展     

从农村实际出发,努力办好学前班

我校是一所普通的农村中心小学,1986年10月开设学前班,在市、县教育局的正确领导下,我们认真贯彻国家教委《关于改进和加强学前班工作的意见》。特别是近期,我们接受学前班试点任务之后,认真学习和落实国家教委《关于学前班试点工作的指导意见》,对于如何从农村实际出发,努力办好学前班,做了一些有益的尝试,并取得了初步成效。 一、明确办班目的,加强科学     

从实际出发 促进民族教育的改革与发展

从实际出发促进民族教育的改革与发展□省教委民教处巴建坤一、基本情况和主要工作我省少数民族主要聚居在临夏、甘南两个民族自治州和其他地市的５个民族自治县,共２１个县（市）。少数民族人口２２７万,占全省总人口９４％,面积１８万平方公里,占全省面积的４０％...     

从老少边穷地区实际出发努力办好农村职业教育

从老少边穷地区实际出发努力办好农村职业教育赵宗两韦庆丰百色当年是右江革命根据地，是红七军的故乡。全地区３５６万人，少数民族占总人口的８７％，农业人口占７６．４％。该地区位于广西壮族自治区西部，北部与贵州省接壤，西部与云南省毗连，南部与越南交界。全地区...