高校辅导员工作的时间管理

时间管理就是指要使人们对时间的使用从被动的自然经历与随意打发,转到系统地、集中地有计划、有目的地主动分配使用,进行高效能的富有创造性的劳动.时间管理理论要求辅导员对常规工作要制定有效计划,学会充分授权,减少无关会议,善用现代技术;对非常规工作要预留弹性时间,解决临时问题,定性工作任务,选定优先次序,理性、快速、果断地处理重大突发事件.     

高校辅导员的时间管理——基于GTD的可行性分析

辅导员在时间管理上存在一些问题和不足,应充分认识到时间管理的重要性,在"四象限法"指导下,选择重要事情进行GTD的时间管理操作,将有利于辅导员提高工作效能,彰显工作价值,获得职业发展。     

高校辅导员时间管理倾向与其职业倦怠状况之间关系的研究

调查研究发现：高校辅导员的时间管理倾向目前处于中等偏上水平,并且因受教育程度不同存在着显著差异;辅导员的职业倦怠状况较为严重,且因性别、受教育程度和职称等的不同而存在着显著差异;辅导员的时间管理倾向与其职业倦怠状况之间存在着显著的负相关性,并可据此对其职业倦怠状况进行预测。     

高校辅导员压力管理研究

高校辅导员与高校教师有着不同的工作性质、工作职能和工作任务,是高校教师中具有特殊身份的特殊群体,会产生来自社会、组织、职业等方面的种种压力。高校组织应加大对辅导员的人文关怀,协助辅导员提高自身压力管理的有效性。     

提高高校新任辅导员适应性的策略研究

高校新任辅导员是高校辅导员队伍的新鲜力量,但由于专业不对口、缺乏经验、角色转换困难和公共事务繁杂等多方面的因素影响了新任辅导员快速适应本职工作。本文从影响高校新任辅导员的因素出发,提出增强岗前培训的实效性、建立导师制、减少专项公共事务、职业规划指导、加强人文关怀、创造多渠道学习机会等方面的建议,以增强高校新任辅导员的适应性。     

高校辅导员行动研究的策略分析

当前我国高校学生工作所面临的环境发生的根本性变化促使辅导员队伍的专业化问题日益突出,探索如何更好促进辅导员队伍的专业化成为焦点问题,行动研究方法引入到辅导员专业化建设中来,具有十分重要的理论意义和实践意义。     

高校辅导员应对突发性事件的策略研究

在高校学生管理当中,需要辅导员能够科学合理应对学校当中的突发事件,及时解决学校存在的学生安全问题,为营造良好学习环境和氛围做出重要贡献。目前,高校学生突发事件层出不穷,发生事件的情况和因素越来越复杂,需要高校辅导员根据当前出现的问题做出有效的策略,明确突发事件如何解决的基本原理,完善事件的应急预案,让高校辅导员在应对突发性事件当中发挥出更大的作用。     

国内高校辅导员绩效管理研究述评

高校辅导员绩效管理在高校人力资源管理中占据重要地位。学者们也对高校辅导员绩效管理进行了大量理论及实践研究。文章通过对国内理论界在近几年关于高校辅导员绩效管理的相关研究进行了梳理,为我国高校辅导员绩效管理体系的构建提供了参考。     

论高职院校辅导员时间管理

时间管理,即充分利用技巧、工具等正确、高效地利用时间。为适应高职教育发展,高职辅导员应该掌握时间管理技巧,秉承优先任务安排、学会授权、使用先进工具、请教专家等理念,有效利用时间,提高工作效率。     

协同管理视角下高校辅导员队伍建设问题与优化策略研究

就职责而言,高校辅导员肩负高校思想政治工作及学生管理工作的重要职能,可以说,辅导员工作的质量能够直接影响“立德树人”教育目标的落实质量。但是,目前我国高校辅导员工作模式僵化、工作机制存在缺陷,导致管理效益低下、协作不畅等问题频发,不仅极大地降低了高校辅导员队伍建设的质量,更限制了常规教学实际效果的提升。若想解决高校教育工作的问题,就要厘清高校辅导员队伍建设过程中存在的问题,从理念、机制等诸多方面解决问题,构建出合适的优化策略,才能够为高校教育质量的提升带来保障。     

提高高职院校辅导员工作管理水平的思考

高职院校辅导员在高职院校的学生管理工作中发挥着重要作用,“亲勤寝沁,清情请庆”八个字贯穿了辅导员工作的方方面面,这八个字从以下三个方面对如何提高高职院校辅导员工作的管理水平进行了概括：全面提高自身素质、熟练掌握学生工作技巧、不断创新学生工作内容。     

论高校辅导员发展性评价模式

通过分析我国高校现行辅导员评价模式存在的主要问题,指出发展性评价是评价高校辅导员的发展趋势。并提出利用诊断性评价、形成性评价和总结性评价,对辅导员进行发展性评价的建议。     

大学生拖延与时间管理倾向的关系

研究旨在探讨大学生拖延与时间管理倾向的关系.研究首先编制了大学生拖延行为量表,项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析,均表明该量表具有较高的信效度,其中总体克朗巴哈系数为0.848,模型拟合指数χ2/df为1.624,CFI为0.897,IFI为0.900,RMSEA为0.047.研究表明大学生拖延行为和时间管理倾向均处于中上水平,拖延行为与时间管理倾向呈显著负相关,时间管理倾向中的时间效能感对大学生拖延行为预测力最佳,解释量达21.2%.     

情绪劳动研究与高校辅导员的管理培养

随着大学生思想政治教育工作的不断推进,高校辅导员队伍建设备受关注,各类研究层出不穷,但以往研究多集中于高校辅导员的具体工作,关注精神层面相对较少,忽视了辅导员工作中的情绪体验。本文从心理学领域中关于情绪劳动的研究角度分析,可以更清楚地认识到高校辅导员工作是高强度情绪劳动,并根据情绪劳动的已有研究对高校辅导员的管理培养进行分析与建议。     

高校辅导员开展教育人种志研究路径探析

教育人种志是教育学与人类学相结合而形成的一种研究方法,强调研究者要以参与观察的视角入实地、持续、多样化、直观地开展观察和调研。高校辅导员工作的直接性、长期性和全面性,为全面细致、长期持续和直接深入地开展教育人种志研究提供了便利。据此,构建在教育人种志框架下的从前期准备、观察调研到研究成果回归指导工作的科研路径。     

论高校辅导员修养

高校辅导员是大学生思想政治工作的一支重要力量,对青年大学生的成长、成才起着十分重要的作用。因此,辅导员必须加强自身修养,才能做好学生的教育工作,肩负起育人的使命,本文从三个方面阐述了高校辅导员的修养内容。     

论高校辅导员在班级学风建设中的作用

辅导员作为学生工作者,在班级学风建设中具有不可替代的重要的作用。在营造学习氛围,构建优良班级干部团队,培养学生正确使用网络,把握学生思潮等方面都发挥着重要作用。     

高校辅导员微博育人功能研究

微博时代对高校辅导员的工作提出了新的挑战,而目前高校辅导员使用微博的整体意识不强,发布的微博质量不高。要提高思想政治教育工作的针对性和实效性,高校辅导员应从更新观念、优化方法、丰富内容等几个方面入手,切实提高微博的育人功能。     

创新高校学生管理中的辅导员工作初探

高校学生管理工作中,辅导员处于教育管理第一线,是最贴近大学生的重要教育力量。随着新形势下教育环境的变化,高校学生管理工作也要适应新情况、解决新问题,提高工作效率和效果,这就要从辅导员工作着手,创新辅导员在学生管理工作中的理念、内容、方法和机制,增强高校学生管理的科学性和实效性,真正实现管理育人、服务学生的教育目标,为学生成长成才提供重要保障。