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1.
金玉 《济南职业学院学报》2011,(1):65-67
改革开放以来,我国旅游业快速发展,对具有扎实的外语功底又熟悉旅游业务,具备现代旅游业急需的综合能力的复合应用型人才的需求也越来越大。我国的旅游高职教育也要与时俱进,根据其存在的问题和现状,进一步明晰培养目标,并进行相应的改革。高职院校旅游英语教学必须紧密地与实践相结合,培养出高素质技能型旅游业专门人才,除掌握旅游专业知识外,还要具备英语听、说、读、写、译综合技能,尤其是口语交际能力的旅游英语人才。本文分析了当前高职院校旅游英语教学的特点和旅游英语人才培养存在的问题,并就培养适应旅游业需求的英语专业人才提出了建议。 相似文献
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在旅游业急需大量高素质技能型专门人才的背景下,高职工学结合实践体系须进一步完善和优化,专业实践教学模式的构建显得尤为重要.文章在分析比较高职工学结合与传统实践教学优势的基础上,结合高职旅游管理专业的教学实践,构建符合本专业人才培养标准的项目训教教学模式. 相似文献
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近几年,中国旅游业的发展突飞猛进,需要一大批中高层的高素质技能型旅游人才来支撑。但是,旅游人才市场上却存在着劳动力供需、人才供需以及创新供需错位等矛盾。在我国旅游管理专业教育体系中,五年制高职教育将中职和高职旅游管理专业教育有效地融为一体,针对核心岗位能力要求,根据高素质技能型人才的成长规律,对旅游管理专业人才的培养进行了整体设计和系统安排,以学生的职业能力培养为本位,以学生的职业成长过程为主线,构建了全方位、立体化的教学体系。 相似文献
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旅行社管理专业培养的目标是为旅游行业培养市场需求的高素质技能型专门人才,旅游实践教学是实现这一目标的根本途径。本文通过对旅游企业的人才需求和旅游院校的实践教学两方面进行实证研究,从中找出旅行社人才供需错位的原因,最后提出了基于校企合作视角下的旅行社管理专业实践教学对策及建议。 相似文献
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“全域旅游”“智慧旅游”等国家层面战略设计与远景规划为旅游业及从业者提供了前所未有的发展机遇和成长平台。培养面向新形势新变化新市场的高素质技能型导游人才是旅游类高职院校人才培养的核心目标。研究分析验证了高职院校导游专业技能型人才19个胜任力特征的合理性,构建了以“全国技能大赛导游服务赛项评价标准”为指向的导游专业技能型人才胜任力模型,为高职院校导游及旅游类专业人才培养工作提供了理论参考与实践支撑。 相似文献
8.
李伟丽 《南阳师范学院学报》2008,7(9):84-86
高等教育旅游管理专业主要是为旅游行业培养本、专科层次工商管理类复合应用型专门人才的专业。旅游行业对专业人才的行业要求和高等教育对其毕业生的基本素质要求同时制约着该专业的人才培养方案,即专业的人才培养方案必须与专业的培养目标高度一致。以南阳师范学院旅游管理专业为例,我们认为在旅游管理专业应用型人才培养方案上,应以培养能够充分适应和引导我国旅游业发辰的应用型、复合型、高素质的旅游业管理人才作为指导思想。 相似文献
9.
冯丽 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,41(4):110-112
随着中国旅游及酒店业良好的发展势头,与之相匹配的酒店管理人才却相对短缺。培养高素质、高技能型酒店管理人才迫在眉睫。旅游教育工作者应以就业为导向,遵循教学改革的原则,专注培养高素质高技能型人才,并结合学院实际状况,理清思路,提出了相应的改革措施。 相似文献
10.
孙波 《商情·科学教育家》2013,(29)
优秀的旅游管理人才取决于合理的专业人才培养模式.高职院校作为培养实践性和技能型旅游管理专业人才的主要阵地,必须不断积极探索,深化改革,大力培养学生的操作技能和实践能力,努力造就一大批高素质的旅游人才,以适应旅游行业的用人需求,推动我国旅游业持续健康发展. 相似文献
11.
钱兴成 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(1):115-118
旅游业在国民经济中的支柱地位和在人们改善生活方式中的标识地位日益凸显,而与之相对应的是高素质技能型旅游人才严重不足的矛盾也更加显现。文章从职业化、国际化、人文化三个视角对当前国内在高素质技能型旅游人才培养方面的现象和问题进行阐析,并提出高素质技能型旅游人才培养的一些建议。 相似文献
12.
在中国职业教育的发展历程中,旅游职业教育一直承担着培养适应乡村旅游产业发展高素质技能型人才的重任。随着旅游业迈向高质量发展阶段,职业教育也提升到与普通教育具有同等重要地位的教育类型,职业教育赋能乡村旅游也有了新的变化。在研究乡村旅游人才需求及从业人员构成分析的基础上,提出旅游职业教育助力乡村旅游发展的路径选择以及长效机制建设,为职业教育赋能乡村旅游可持续发展提供新思路、新路径。 相似文献
13.
职业教育要实现从"跟着社会走"到"领着社会跑"的转变 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,我国高职院校的改革发展进入了一个崭新的阶段.教育部有关文件明确指出,高职院校承担着培养高素质高级技能型专门人才的任务.笔者认为:所谓"高级技能型专门人才"绝不是仅仅指操作技能型人才,而是指具有专业知识、具备一定技术运用能力的技术技能型人才;所谓"高素质"是指除了具有良好的职业道德和职业素养之外,特别需要有很强的创新和创业能力.高职院校要应对这些新情况,完成培养高素质高级技能型专门人才的任务,就必须实现从"跟着社会走"到"领着社会跑"的历史性转变. 相似文献
14.
我国教育事业发展"十一五"规划纲要明确指出,要实施国家技能型人才培养培训工程,加快培养生产、服务一线急需的技能型人才,特别是现代制造业和现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才。培养高技能专门人才高职院校责无旁贷,只有 相似文献
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旅游竞争不仅是旅游景点的竞争,而且是旅游人才的竞争,高素质的旅游人才是旅游业良性发展的重要支撑。针对大别山红色旅游的未来发展,依托地方高校,有针对性的开展旅游文化宣传,培养有地域特色的旅游管理专门人才,既是大别山红色旅游发展的必然选择,也是地方高校服务地方的具体表现。 相似文献
16.
旅游高等职业教育评价体系建设初探 总被引:1,自引:0,他引:1
肖飞 《中国职业技术教育》2011,(32)
旅游高等职业教育有其自身特点,这是由旅游业的行业特性所决定的,因此,作为旅游高等职业教育的评价体系自然应当顺应行业特性,培养符合行业要求的高素质专门人才。本文提出应当从评价形式、专业设置、知识结构等方面尽快建立个性化的评价体系,以适应旅游业对高职人才的迫切需求。 相似文献
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高职校以培养高素质技能型专门人才为己任,药物制剂是制药专业的核心专业课程,为体现职业学校的教育特点,我们采用实践与理论并举,教室与车间、教学与生产结合,内有实验实训,外有观摩实习,增强实践教学。 相似文献
18.
徐智华 《江西电力职业技术学院学报》2007,20(4):63-64
高职院校校园文化建设是学校人才培养工作水平的重要体现,是增强高职办学实力、活力和竞争力的重要因素。高职院校应根据人才培养目标,建设具有高职特色的校园文化,为社会培养出具有创新能力和实践能力的高素质技能型专门人才。 相似文献
19.
王东梅 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(7):I0071-I0073
高职院校校园文化建设是学校人才培养工作水平的重要体现,是增强高职办学实力、活力和竞争力的重要因素。高职院校应根据人才培养目标,建设具有高职特色的校园文化,为社会培养出具有创新能力和实践能力的高素质技能型专门人才。 相似文献
20.
李彩霞 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(2):25-27
旅游业具有"无烟产业"和"永远的朝阳产业"的美称,它已经和石油业、汽车业并列为世界三大产业。旅游业的大规模发展,对我们的管理体制、服务质量、接待能力、应对危机事件等提出了严峻的挑战,这一切都将需要大批旅游职业、旅游管理方面的高素质技能型、应用型人才。本文结合工作实际,以本学院为例分析了高职旅游英语技能型人才培养等方面的问题。 相似文献