如何消除孩子的恐惧心理

恐惧是人的一种本能,是人类心理发展过程中普遍存在的一种情绪体验,也是人们对周围客观事物的一种正常心理反应.     

如何缓解孩子怕黑的恐惧心理

2～3岁是孩子的恐惧性情绪记忆较为深刻的时期,有些孩子对特殊情境如"黑暗"非常敏感甚至是恐惧。孩子大都有怕黑的倾向,如果程     

背越式跳高教学中如何克服学生的恐惧心理

在背越式跳高教学中,由于学生身体素质、情感、意志、个性特征等方面的差异,在学习一些难度较大或有一定危险性的动作时,经常会出现各种恐惧心理,表现出焦虑、胆怯、抑郁、紧张等情绪状态。这种消极、苦恼相伴随的心理状态,不仅严重阻碍了技术动作的学习和掌握,而且伴随着各种错误动作的产生,容易出现伤害事故,直接影响教学任务的完成。因此,教师如何消除和克服背越式跳高教学中学生的恐惧心理,使学生形成积极的、适宜的心理状态,促进学生较快、较好地学习和掌握技术动作,是一个迫切需要解决的问题。     

说说孩子的负面情绪

负面情绪不是洪水猛兽,它是孩子情绪体验中不可或缺的一环,正是在对从负面情绪的体验和情绪调整中,孩子得到了成长。     

浅谈体育教学中如何克服学生的恐惧心理

体育教学中由于各种原因学生总会产生不同的恐惧心理,从而影响教学质量和学生的学习积极性.本文在分析体育教学中学生恐怖心理产生原因的基础上,探寻出克服学生恐俱心理的几点措施,以期对克服学生恐俱心理有所帮助.     

体育教学中如何消除学生的恐惧心理

恐惧是一种心理反应,它是由于刺激作用于人的大脑皮层,使原有的动力定型遭到破坏,引起皮质的兴奋,通过兴奋的传导与扩散导致各器官发生了相应的变化,而由此变化引起的刺激再重新传递回大脑与新的动力定型结合就产生了异样心理反应——恐惧感。人的恐惧心理表现为心跳加速、呼吸急促、注意力分散、神经过度紧张、情绪不稳定等等。体育教学中,部分学生对动作复杂     

如何帮助孩子消除自卑

自卑是一种因过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验，它往往是因为人们自我评价不恰当而逐渐形成的，客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。     

浅谈如何培养幼儿积极的情绪

情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度,是对客观事物和主体需求之间关系的反应。人的情绪生活是丰富多彩的,人活着,就总免不了体验快乐、激动、悲伤、恐惧、愤怒、害怕、担心等感觉。对于幼儿来说,情绪体验更是无处不在的,正如发展心理学家所说：＂幼儿的世界就是一个情绪的世界。＂不同的情绪对人的身心健康、生活、学习都有着不同的作用。     

如何判断孩子心理是否健康

1.求知欲强这样的孩子兴趣广泛,喜欢观察事物,爱动脑筋,思维敏捷,什么都想学,什么都想试,对新鲜事物反应快,敢于提出自己的见解。2.意志力强不怕困难和挫折,不达到目的不罢休,从不半途而废。能根据自己的需要控制自己的愿望和行为,还能排除外界和内心的干扰,集中注意力进行学习和工作。     

怎样看待孩子的攀比心理

妈妈的烦恼：5岁的女儿不肯上幼儿园，因为同学有小汽车送，她没有。平时和小朋友玩时，也爱“比”，比衣着，比玩具，比图书，春游时还要比零食……小小年纪就学会了攀比，我该怎样教育她？ 主持。所谓攀比心理，是刻意将自己在能力，生活条件等方面与别人进行比较，并希望超越别人的一种心理状态。攀比现象普遍存在于现代孩子中，比如对物质条件，父母的社会地位的攀比，等等，这种现象常令父母不知所措。本期，我们讨论这个问题。[编者按]     

孩子为什么会厌学

华东师范大学心理咨询中心主任叶斌教授在接受记者采访时介绍说,前来咨询的孩子中,有相当一部分是因为厌学,其中学龄前儿童占了34％。叶斌认为：各年龄层的孩子都会产生厌学情绪,而学龄前儿童厌学,在很大程度上是由家长造成的,必须引起注意。     

如何对学龄前孩子进行数的教学

数学是一门抽象的、逻辑性很强的学科。3～6岁的孩子处于前运算时期,其思维具有以自我为中心,直观、形象的特点,需要通过多次亲身体验才能将所学的东西内化,获得数的经验。如果从小引导学龄前孩子对数的学习,上小学后,加上教师有步骤、系统地进行数的教学,孩子就很容易学好数学。     

如何看待虐待动物的孩子？

朝阳老师：您好!我的孩子一看见动物就扔石头、抡棒子;看见漂亮的花就揪。这是为什么？怎样才能制止呢？     

耐久跑教学中学生恐惧心理形成的原因及对策

耐久跑作为中学体育与健康教材中的主要内容之一，对提高学生身体素质、增强体质、改善心肺功能有很大的好处，但在多年的教学实践中，总是碰到不少学生听到上耐久跑课就脸色大变，对耐久跑课有厌烦情绪，甚至有恐惧心理，     

培养成功的孩子系列（之三）让孩子学会管理自己的情绪

哈佛大学一项研究显示，成功原因的85％是因为我们正确的情绪。家长应帮助孩子管理好自己的情绪，让孩子获得更好的发展。[编按]     

别让孩子情绪中暑

学校放暑假了,有的孩子却高兴不起来。原来,由于气温的影响,孩子的睡眠、饮食、环境和繁重的学业要求,使这些孩子的心理情绪不同程度地出现了负性反应,表现为：或情绪低落、抑郁,或烦躁不安、焦虑,或动不动易怒上火,以致做不好任何事情,连睡觉、吃饭也出现了问题,这就是心理上出现了中暑现象（也称情绪中暑）。生理上的中暑,有药可治,而情绪或心理上的中暑,则需要多方面的调理和疏导。如何进行呢？今天,我们结合具体的事例来谈谈这个问题。     

游戏是孩子的工作

大人每天要去上班．其实，孩子游戏的意义也如此。法国著名思想家蒙山说过：“不应该把孩子的游戏仅仅视为娱乐，而应看作是孩子们最认真的行动。”孩子每天都需要游戏，游戏是孩子成长过程中最重要的心理需要之一。     

沉着机智地面对孩子的第一反抗期

“反抗期”是孩子正常的心理现象 在儿童的心理发展过程中，2—5岁和12-15岁分别有两次特殊的发育时期，表现为性情急躁，不愿让别人干涉他们的事。以这种逆反为突出特点的现象，心理学称之为反抗期。尽管这种反抗在不同的孩子身上表现程度不同，却是一种普遍现象。