特殊的家庭作业

高一军训,馨儿的表现差强人意:拖拉,内务凌乱,孤僻、不合群。回校上课经常走神或昏昏欲睡,作为住校生,跟宿舍同学几乎没有交集。成绩中等水平。家访表面看没问题:受过高等教育、有国外工作经历的父母,从事科技产品营销工作,比较民主的小康之家。跟父母沟通情况,他们并不觉得这些现象有问题,只是觉得孩子有性格。班级的岗位不去申请,活动不愿意参加,快一年的时间了,她依然游离在集体之外。即使周围的同学主动跟她交朋友,她不领情也不买账,依然独来独往。问题的症结会不会还是在家庭?     

特殊的家庭作业

直到下午第三节课结束，数学老师和英语老师居然没有布置作业。大家猜想，教语文的白老师可能会布置很多家庭作业，今晚大家还是要熬成红眼怪。     

特殊的家庭作业

今天放学回家,“忘了家庭作业”的老毛病又犯了。不得已,只好拿起电话打给同学,希望能有个“好孩子”解我燃眉之急。第一个电话打到了施雪文家,他可是我最好的朋友,我确信他会告诉我的。可是当我问到他时,他却笑着对我说了一个字:“玩。”我以为他听错了,所以又问了一遍:“书面作业是什么?”“玩!”她又说了这么一个字,便挂断了电话。第二次我打到了任哲维家,她可是班里最热心的人,谁有困难找她,     

特殊的家庭作业

“夹菜、洗脚。这个家庭作业真是太特殊,太让人难以接受了。”走在放学路上的我这样想着。吃晚饭时,我按照老师说的想给爸爸妈妈夹菜,可我的心却怦怦直跳,仿佛一只正在逃命的野兔子。我伸出筷子,向一盘菜伸去,那只手却不听使唤,不停地发抖。“怎么了?捷捷!是不是身体不舒服,还是……”妈妈问。“没有!”我慌慌张张地回答,不管三七二十一,就夹了一只虾给妈妈。“您吃!”这句话在喉咙打了几个滚后,就像装上了弹簧,一下子弹了出来。“嗯……嗯!谢谢!”妈妈愣了一下,激动地说。我的脸一下子变得热乎乎的,我觉得我比妈妈还激动。哎!终于完成了一…     

一道特殊的家庭作业

放学前．张老师走进教室．神秘地对大家说：“令天的家庭作业很特别．也很难噢!”同学们一听．立刻竖起了耳朵。只见张老师慢悠煺地说道：“请大家回到家对自己的父母说上一句’我爱你’!”     

一道特殊的家庭作业

不知什么原因，不少学生对我敬而远之，为此我非常苦恼。为了解真相，融洽师生关系，我给班上的学生布置了一道特殊的家庭作业，要求学生书面与老师说说心里话。     

一道特殊的家庭作业

放学前．张老师走进教室,神秘地对大家说：“今天的家庭作业很特别,也很难噢!”同学们一听．立刻竖起了耳朵。只见张老师慢悠悠地说到：“请大家回到家对自己的父母说上一句‘我爱您’!”     

一道特殊的家庭作业

《楚天都市报》报道,武汉市25中给500多名初一学生出了道特殊的“家庭作业”——为家长洗一次脚,并写出洗脚的经过和感受;然后,就这一作业内容,上了一堂“孝父母,敬长辈”的主题德育课,同时请来70多名学生家长旁听。听了学生们讲述给父母洗脚的经过和感受后,许多家长激动得热泪盈眶。     

特殊的“家庭作业”

我的同桌小敏买了一双很漂亮的鞋子，我也准备买一双。放学回到家，我就向母亲要钱买鞋子，母亲却不给，向父亲要钱，父亲也不给。我气得连饭都没吃就去了学校。     

一份特殊的家庭作业

在一次课堂作业中,我把题目“看拼音写汉字”改为“一目了然”,将“比一比,再组词”改为“火眼金睛”,“照样子,写词语”改为“一个萝卜一个坑”……同学们看后边嘻笑边低声议论,充满了好奇。此时,我突发奇想,既然同学们如此感兴趣,为何不让他们自己来试试。放晚学的时候,我对同学们说:“我看你们对老师所设计的题目要求充满了兴趣。现在,老师也让你们试     

一份特殊的家庭作业盘活一节课

教学"相亲相爱一家人"之前,我准备了一些父母关爱子女的感人故事,并在教学中安排每四人一小组推荐一名同学说说自己和父母之间发生过的最感动的事。原以为这样的安排非常容易实现情感的相互感染,从而深化孝敬父母的道理。但应然和实然之间却存在着巨大差距。我自以为精彩的讲述得到的却是稀稀     

一份特殊的家庭作业盘活一节课

教学“相亲相爱一家人”之前，我准备了一些父母关爱子女的感人故事，并在教学中安排每四人一小组推荐一名同学说说自己和父母之间发生过的最感动的事。原以为这样的安排非常容易实现情感的相互感染，从而深化孝敬父母的道理。但应然和实然之间却存在着巨大差距。我自以为精彩的讲述得到的却是稀稀拉拉的鼓励性掌声，学生发言的内容也很单调，无非...     

从一次特殊的“家庭作业”谈起

武汉市25中给500多名初一学生留了道特殊的“家庭作业”:为父母洗一次脚,并写出洗脚的经过和感受。这一教育学生的方法得到家长们的一致赞扬。在该校初一(二)班“孝父母,     

家庭作业

老美对家庭作业的观点与中国人不同,他们可以公然地要求功课越少越好,周末不做任何功课,因为那段时间是用来娱乐休闲的;也可以在教室墙上贴“家庭作业对头脑有损害”的标语,来与老师幽默地抗争一番;功课没做完时,也可以天真地去向老师说:“老师,如果一个小朋友因为他没有做某件事而受到处罚,是不公平的,对不对?”老师频频点头,以为这个平时爱捣蛋、闯祸的孩子,这次被冤枉了,正欢喜于他总     

家庭作业——“纠结”的家庭作业

家庭作业问题真是十分复杂,谈论时也需谨慎,最好有一说一,概而论之的研究可以参考,但断不好据此轻易下结论和判断。     

家庭作业及家长参与家庭作业研究

家庭作业是由学校教师布置的、要求学生在非教学时间完成的任务。家庭作业是整个学校教学活动中不可或缺的重要组成部分。家长参与家庭作业具有不同的类型和表现方式,对学生的发展产生不同的影响,同时也存在着一定的现实问题。本文对家庭作业和家长参与家庭作业进行研究,以期为学校、教师和家长提供可行性建议和启示。     

交互式家庭作业:流行美国的家庭作业新概念

家庭作业一直是社会研究的课题,然而,这种每晚必做的功课是一件让许多学生头痛的事情,也是家庭关系紧张的根源之一.因此,一种新的家庭作业形式--交互式家庭作业,即教师和家长参与到学生作业中,简称TIPS,于20世纪90年代在美国中小学开始实施,其独特的优势对目前我国新课程改革背景下的作业改革具有很好的借鉴意义.     

交互式家庭作业:流行美国的家庭作业新概念

家庭作业一直是社会研究的课题,然而,这种每晚必做的功课是一件让许多学生头痛的事情,也是家庭关系紧张的源泉。因此,一种新的家庭作业形式——交互式家庭作业,即:教师和家长参与到学生作业中,简称TIPS,于20世纪90年代在美国中小学开始实施,其独特的优势对目前我国新课程改革背景下的作业改革具有很好的借鉴意义。