纸——大班科学活动设计

活动目的:1.通过观察、实验,认识纸的种类及特性。2.通过分组活动,加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。活动准备:1.用多种纸制成的娃娃一个;挖有一小窟窿的纸箱一只;旧报纸、宣纸若干张;红、蓝、黄颜料水各一盘;录音机、磁带。2.图书、扇子、扑克牌、包装盒、挂历、餐巾纸等纸制品若干。3.每个幼儿一个纸盒,内装油光纸、马粪纸、皱纹纸、贴塑纸、白卡纸等各种纸。4.分组活动所需的各类材料。     

大班科学小实验活动不透水的纸

一、设计思路 在有关纸的一系列活动中,幼儿通过了解纸的发明、演变、制作过程以后,对纸产生了很大的兴趣.在亲自动手制作纸艺的小实验后,体验到实验成功的乐趣,并引起了进一步探索的兴趣.幼儿希望通过进一步的实验,发明品质优良的--不透水的纸.     

转转玩玩纸蜻蜓——大班科学活动

设计思路 本活动是根据生活中的“物体下落”现象预设产生的,贴近幼儿生活,体现了“科学教育生活化”这一《纲要》精神。“纸蜻蜓”的折法很简单,但转落起来又美丽又好玩,它还会因为某些条件的改变而发生变化,但我的目的并不是要孩子们掌握深奥的科学知识——“纸蜻蜓”旋转的秘密,     

大班科学探索活动：会响的纸

活动目标 1．探索能够让纸发出不同声音的办法。 2．尝试让纸发出合音乐节奏的声音。 3．激发探究的兴趣，发展思维能力和动手能力。     

哪种纸桥面最结实——大班科学活动

桥是供人们过河、过马路，缩短人们行走距离，给人们提供方便的工具。幼儿在游戏时特别喜欢用积木搭桥之类的建筑物，我们在谈话活动时也谈论过矫，由此抓住孩子们的兴趣点，进一步引导幼儿讨论：为什么有的桥结实牢固，有的桥容易断裂呢，怎样使桥面放的东西越来越多呢，我们组织了一次研究桥面承受力的实验活动。     

大班科学活动:趣味迷宫

<正>设计意图迷宫是一种促进幼儿有意注意、空间思维发展的益智游戏,有助于幼儿在探索过程中逐步学会全方位观察、判断与思考。本班幼儿在有趣的标志这一主题活动中,对科学区各种难度系数不同的迷宫特别感兴趣,产生了动手制作迷宫的愿望。在尝试与吸管、纸箱、积木等材料制成的迷宫互动后,师幼共同发现使用泡塑垫板与塑料片搭建迷宫,更直观且更具操作性,材料还可反复使用。于是,追随幼儿的兴趣,利用迷宫这一热点话     

大班科学活动:光影游戏

大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容。光随处可见,幼儿随时可以找影子,光和影就像两个爱变魔术的小精灵出现在孩子们的视野之中。光影游戏让孩子们对身边的科学现象充满了好奇,我根据孩子们的兴趣点生成了本次活动。本次活动通过“提出问题一猜想答案一动手操作一得出结论”四个实施步骤,让孩子们和小伙伴一起动手合作实验,初步学习改变影子成像方位和大小的简单方法,让幼儿在猜一猜、试一试、想一想和说一说的过程中自己初步得出‘‘光和影子”简单关系的结论,在感受光影游戏带给自己快乐的同时,也体验与同伴合作完成实验的成功感。     

大班科学活动:星座朋友

活动构思 人们总想摆脱地球的缚束到星际间自由飞翔,幼儿对神秘宇宙更是充满遐想。所以,在幼儿期开展关于天文的科学活动,既乎合幼儿的兴趣,又为幼儿自主进行探索活动打下基础。航天技术是当今科技的精华,在活动的过程中,幼儿可以间接地接触大量的科技产品,如航天飞机、宇宙飞船等,从中可感受高科技的魅力。本活动作为天文系列的结束活动,已把幼儿探索的目光从太阳系伸展到遥远的星座,旨在把认识星座作为载体,通过活动训练幼儿的形象思维,以及形象与语词的转化速度。并以激发和保护幼儿探索宇宙的热情为基本原则,尝试减少教师…     

大班科学活动:有趣的电动玩具

1．在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。 2．初步了解正确使用电池的方法。     

大班科学活动:有趣的平衡

<正>设计思路在主题活动各种各样的职业中,孩子们对杂技演员产生了浓厚的兴趣,对他们高超的技艺啧啧赞叹,常常在户外活动时模仿他们顶碟子、转碟子、走钢丝、后空翻等动作。而其中,教师发现顶碟子这项技艺,蕴含着找物体的中心点以保持物体平衡的原理。抓住这一教育契机,教师从孩子们的兴趣出发,设计了本次科学活动。通过创设情境、角色扮演等途径,孩子们在活动中探索并发现物体平衡的条件或影响因素,进一步产生了对科学学习的热     

大班科学活动:磁铁的奥秘

（一）指导思想 “帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验”是幼儿园大班科学活动的目标之一。“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就吸住，有时怎么都吸不住”的现象，精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动。在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。 （二）活动目标 １．通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解“同性相斥、异性相吸”的磁性原理。 ２．学习仔细观察磁性现象，并能用自…     

大班科学活动:有趣的喷泉

活动目标:1.通过看看、玩玩、比比等活动,初步了解喷泉形成的简单原理。2.能细心观察,大胆操作,乐于用自己的语言表达所发现的现象。3.体验探索活动带来的快乐。活动准备:水盆、水、可乐瓶(顶部钻孔)、每人两根吸管(一根直,一根弯)、毛巾。活动过程:一、设疑激趣,引出课题师:瞧!今天老师带来了什么?瓶子里装着水,除了水,上面还有什么?有了洞洞,瓶子里的水会怎么样呢?师:老师有个本领,能让这个瓶子变     

大班科学活动:有趣的广告

一、设计意图 在日常生活中，幼儿接触到大量的各种各样的广告，他们对广告很感兴趣，经常模仿广告中的人物、事物或广告词。随着科技的进步，广告的变化很快，从原来简单的张贴街边广告发展到现在利用电视、电脑网络作广告。通过教师的引导，幼儿很容易从广告上感受到科技的发展及其对人类生活的影响。同时，通过认识广告，可以进一步调动幼儿对“广告”这一事物的观察兴趣，加深对周围世界的理解。 二、活动目标 （一）了解广告给人们生活带来的好处。即人们怎样借助广告提供的信息为自己的生活、学习服务。 （二）初步了解广告的多样性，…     

大班科学活动:筛子的秘密

正【活动意图】筛漏用品在日常生活中随处可见,如淘米盆、漏勺等。为引发幼儿关注日常生活中的筛漏现象,发现和感受筛子的神奇,积累相关经验,提高解决问题的能力,我设计了本次活动。本次活动重点凸显材料的针对性、探索性和操作性,有效将目标物化于其中,使幼儿在与材料的互动中建构经验。例如,提供     

大班科学活动:有趣的水

<正>活动背景幼儿园的沙水区是本班幼儿特别爱逗留的地方。他们常会利用平时搜集的各种辅助材料进行花样玩水,比如,有的幼儿在酸奶瓶盖上戳若干小洞,灌上水,制造人工降雨;有的幼儿借用沙水材料区的雨鞋来回运水(在材料区与大沙池之间);有的幼儿与同伴合作把许多管道玩具接起来自制运水通道。水的多样性让幼儿玩起来不亦乐乎。为了进一步引导幼儿深入探索与水有关的     

大班科学活动:有趣的管子

<正>设计意图管子是幼儿在生活中经常看到的事物,比如水管、吸管等。我们通过实物、图片、视频等激发幼儿的探索欲望并让其明确几种常见管子的分类和用途。本次科学活动设计了多种游戏,从好玩的传声筒游戏开始逐步引导幼儿借助操作活动、通过多种感官参与,进行自主探索和发现,体验探究的乐趣并发展动手能力与观察力。谁拼插的作品有创意的操作比赛,在游戏中借助形象生动的教具促使幼儿积极参与活动,感知探索管子的乐趣。整个活动让幼儿在玩中学,动静交替;活动     

掉落的物体——中班科学活动

设计思想 在周围的生活环境中，我们经常能看到物体从高处落下来的情景，这些物体在地球引力的作用下以不同的形式落下并呈现出不同的现象。中班幼儿对科学探索已有了一定的兴趣和欲望，作为教师，就要根据孩子的需要引导他们去尝试、去探究。     

大班科学活动:《分离》

活动目标: 了解混合和分离的现象,尝试制作分离工具并发现分离工具各自不同的特点,会选择适宜的工具解决分离问题. 活动准备: 1.用盒子做成大小不同孔的筛子、带孔的小框若干、窗纱若干、方便面桶若干、小盆每人2个. 2.绿豆、花生、小米混合在一起,每组1大盆.