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当前我国广大农村地区的幼儿家庭教育存在着诸多的失职现象,严重影响幼儿的健康成长,农村幼儿教育亟需家庭教育的回归。文章从家庭教育的主要承担者———幼儿家长面临的困境出发,通过系统分析其内外部影响因素,提出包括协调家园关系、加强政府主导和营造良好的家庭教育氛围等建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
孩子的教育问题是家长面临的一大难题,尤其是幼儿的教育问题,它是孩子教育的基础,但是越来越多的家长只注重孩子的智力发展,忽视孩子身心方面的发展。基于此,分析这种教育出现的问题和解决的对策。 相似文献
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摘要:无目的、不理性及过早地追求小学化,是农村幼儿家庭教育的现状。家庭内教育方向不一致、成人对幼儿教育教养的不重视,成了目前农村幼儿家庭教育发展的绊脚石。农村幼儿家庭教育是目前我国日益完善的幼儿教育体系中,仍比较落后且多误区的部分,它亟待教育系统、教育部门的关注。 相似文献
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汪娟 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
随着我国农村剩余劳动力向城市的不断转移,大量幼儿被滞留在广大农村地区,其家庭教育处于基本缺失状态.因此,农村留守幼儿家庭教育应得到应有的重视.构建家庭、学校、社会三位一体教育模式,形成教育合力,实现教育的最优化,从根本上保障并加强农村留守幼儿的家庭教育的意义重大. 相似文献
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吴小叶 《涪陵师范学院学报》2016,(4):116-120,144
留守儿童教育是社会的现实问题,也是教育领域研究的一个热点。当前对留守儿童教育问题的研究主要从留守幼儿的界定、规模与区域、留守原因和家庭结构等方面进行分析;研究领域主要体现在教育环境与条件、父祖辈的教育观念与行为、留守幼儿的成长表现以及家庭教育的对策等方面。但研究还存在着研究总量不足、研究内容不系统、不深入、方法单一、跨学科分析视角欠缺的问题。 相似文献
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采用问卷调查和小组访谈相结合的方法,对甘肃省农村幼儿家长的素质、教育观念、教育方法、教育投入及对幼儿园认识等方面进行了调查。结论:农村幼儿家庭教育虽有所发展,但仍存在家长文化素质较低、教法单一、重知识学习轻游戏活动、留守幼儿和隔代教育问题突出、家-园教育不一致等问题。建议:从转变家长教育观念、加强家-园合作、关注非父母看护家庭等方面促进我国农村家庭教育的发展。 相似文献
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留守幼儿家庭教育是摆在我国农村幼儿教育面前的一个重要课题。我们在对安徽省全椒县247位农村留守幼儿调查的基础上发现:留守幼儿占学龄前儿童的65.7%,他们与父母、监护人之间缺乏情感交流,普遍存在一定程度的心理问题,给他们的健康发展带来极为不利的影响。对于这些问题,,留守幼儿监护人和政府应该转变观念,应将留守幼儿的家庭教育问题放在首位。 相似文献
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魏亦军 《中国科教创新导刊》2014,(3):2-3
农村幼儿家庭教育物质环境具有生活环境真实、自然;居住条件开放、简朴:家庭结构紧密等优势.同时,也存在卫生条件较差;缺乏专门的活动空间;图书、玩具数量少、品种单一等弊端.创设有利于农村幼儿健康快乐成长的家庭教育物质环境,关键在于提高农村幼儿家长的整体素质. 相似文献
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一、问题提出
甘肃会宁县经济相对落后,人们思想相对守旧,其农村幼儿家庭教育也存在诸多问题,长期以来都未曾引起人们重视,并导致了诸多不良后果。因此,重新审视其农村幼儿家庭教育,发展农村幼儿家庭教育已成为当务之急。 相似文献
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家庭教育对幼儿的身心发展影响巨大.流入幼儿家庭作为我国当前社会转型期出现的一类新兴群体.具有一定的特殊性。本文首先就我园流入幼儿家庭教育存在的问题进行了分析。其次就如何加强流入幼儿家庭教育管理策略进行了探讨,最后提出了三点策略,以供参考。 相似文献
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家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师。家庭教育作为教育的三大支柱之一.对于儿童的健康成长与和谐社会的建设具有不可估量的作用.我园针对当前流入幼儿家庭教育中存在的问题成因进行分析并提出相应的策略。 相似文献
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蒙特梭利说过:人类3岁以前所获得吸收的知识,相当于成人60年所拼命学习获得的知识量。而生理学家也发现3幼儿的脑部神经发育已达到成人的60%-80%。这一阶段的幼儿以惊人的速度学习、模仿身边发生的事物,就像一部照相机一样把身边发生的一切都一一印刻在自己的脑海中。对于幼儿人格、情 相似文献