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在理论推证和试验的基础上,建立了一种崭新的蠕变损伤强度理论,引入了一个新的强度指标,即材料的极限有效损伤应力强度。实验证明它较之传统强度理论中的屈服极限或强度极限更具有合理性,实验测定结果的稳定性更好。因此,依据该强度理论,可对发生蠕变损伤的耐热钢构件或耐热钢结构的有效使用寿命,作出更加合理的估计。 相似文献
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李成波 《安阳师范学院学报》2015,(2):10-13
在岩石蠕变实验数据基础上,通过拟合分析,得到了蠕变模型的相关参数。通过对比理论计算数据与实验数据,结果发现:不考虑参数受时间尺度的影响将引起较大的误差,对于蠕变模型来说,其参数不是常数,而是随时间变化的量,时间尺度对模型参数影响较为明显;如考虑参数的时间相关性,建立非定常参数的蠕变模型方程,将比定常蠕变模型更能准确地反映岩石的蠕变变形特征。 相似文献
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岩石流变模型的学习和研究不仅在教学研究中具有重要意义,而且在工程应用中也具有指导意义.对岩石流变模型进行分析,发现岩石流变模型本构方程和蠕变方程的推导过程以及八种典型的岩石力学模型、本构方程、蠕变曲线、松弛曲线及其特性,了解各个流变模型所适用的范围,并通过对八种岩石流变模型比较,加深对岩石流变模型的认识和了解。 相似文献
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马兆纬 《江西电力职业技术学院学报》2001,14(2):1-6
针对火电厂中蒸汽管道与汽包类承压部件用的耐热钢 ,在承受高温高压时发生弹性蠕变损伤问题 ,给出完整的损伤本构描述 ,建立起唯象学蠕变损伤理论。主要提出耐热钢的弹性蠕变损伤本构模型 ,建立起相应的数值变分原理以及有限元离散化形式 ,从而形成完整的数值变分方法。 相似文献
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徐变加载装置的研制与应用 总被引:4,自引:0,他引:4
根据实验目的,笔者设计了2种类型的混凝土构件徐变加载装置,经过近500天的试验表明,这些装置具有传力明确、加载方便、荷载稳定、调整荷载次数少、能实现带载加固等优点,该实验装置具有很好的推广价值。 相似文献
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为了深入探究岩石物理力学性质,选取红砂岩作为试验材料,以冻融循环次数、围压作为研究指标,通过设计影响因素测试试验,探究这两项指标对岩石性能的影响。试验测试结果表明,围压、冻融循环次数两项影响因素对岩石的三轴抗压强度、弹性模量均有较大影响,力学性能变化显著。 相似文献
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基于云南麻昭高速公路芝来沟大桥(80+ 150+ 80m连续刚构)左幅9#墩墩底在整个主墩各个节段施工期间采集的应变实测数据与《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》(JTG D62-2004)中收缩徐变计算模型采用不同构件理论厚度算出的理论值进行比较,得出其相应规律,同时将实测数据与采用日本水泥协会标准模型、韩国规范模型、欧洲CEB-FIP90模型、美国波特兰水泥协会模型(PCA)等模型计算的结果进行比较,找出与实测值最接近的计算模型. 相似文献
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饱和粉土振动孔隙水压力的试验研究 总被引:12,自引:0,他引:12
本文通过饱和粉土的动三轴试验,总结和分析了饱和粉土的振动孔隙水压力发展规律,提出了振动孔压力比与振次比之间满足幂函数关系的孔压发展模式,说明了饱和少粘性土振动初期孔压急剧上升随之逐渐趋于稳定的特点,并分析了产生的原因及其粘粒的影响,验证了Lee提出的振动孔压比U/σ0'可以表示为大主应变ξ1的单一函数这一结论,推导出振动孔压发展极限值与团结比民间的关系,为实际工程和进一步的研究提供了参考依据. 相似文献
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能力本位导向下高职教育的教学和评价必须体现出真实性,真实性评价是能力本位型学习的必然要求。真实性评价的操作策略是设计不同难度的任务类以及同类不同情境的相似任务,从简单到复杂,反映出学生所期望获得的能力绩效的递进,当教学过程结束时教师就可以收集到大量的对学生能力水平评定极有价值的信息,以考量学生的学习情况。 相似文献
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"分步递进、分层达标"教学模式强调在对学生进行科学分层的基础上,教学要循序渐进,分层展开。文章结合物理教学实践,从预设分层目标、引入生活元素、分解学习流程、结合教学内容、分层布置作业等方面阐述"分层递进、分层达标"教学模式的实现途径。 相似文献
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风险价值法是近些年广泛使用的风险管理工具。Markowitz 均值方差模型是经典的风险管理工具。将风险价值应用到 Markowitz 均值方差模型中,构建风险价值约束下的 Markowitz均值方差模型,具有重要意义。 相似文献