简易偏振观察仪

用高中物理实验室内现有的器材观察光的偏振现象,存在以下不足：①器材数量少,设备陈旧,只能用于演示,学生不能亲自动手实验观察,使得多数学生对光偏振的认识很不到位;②理论和实际脱离,学生会觉得光偏振离自己的生活很远,学习兴趣不浓．     

观察光偏振现象的简易实验

光波是横波,具有偏振特性。观察光偏振现象,通常要使用偏振片。目前许多中学实验室缺乏偏振片,我们利用自然光在普通玻璃片界面上反射时,可以观察到偏振光这一原理,进行演示。布儒斯特定律指出:当一束光投射到两介质(如空气和玻璃)的界面时,如果光在第一介质(如空气)中的入射角的正切等于     

利用学具作光的单缝衍射实验

在讲高中物理第二册(必修)“光的衍射”时,我们在教学中参照本刊1996年第6期《用孔、缝纸屏做光的干涉、衍射实验)一文中的做法,收到了较好的效果,在实践中受到很大启发.将文章中介绍的单缝纸屏改用学具制作,取材方便,简单易作,效果更佳.     

制作光的三原色观察仪

器材 凸透镜、硬纸片、红绿蓝三种颜色的玻璃纸、剪刀、白色光屏或白色墙壁、胶水等。     

制作光的三原色观察仪

器材 凸透镜、硬纸片、红绿蓝三种颜色的玻璃纸、剪刀、白色光屏或白色墙壁、胶水等。     

简易风向仪

材料:竹筷两根,废圆珠笔芯一支,大头针一枚,以及铅画纸、细铁丝、浆糊、塑料薄片等。方法: ①铅画纸裁成12厘米×12厘米正方形一块,按对角虚线剪开,四角翻起粘贴成纸风车(见图)。②纸风车中心处刺一小孔,用细铁丝通过。在风车中间套进2～3厘米长塑料管一支(可利用废圆珠笔芯),铁丝一端通出风车前面并弯折,另一端通过一个用硬纸剪成的圆形垫片,缠绕在竹筷的一端。③竹筷锯成15厘米左右长,一端绕上纸风车,另一端尾部劈开4厘米长,另用硬纸(或塑料薄片)剪成尾翼(见图),嵌在竹筷劈开的缝内,并设法固定。     

光的单缝衍射与光的双缝干涉的本质初探

本文介绍了光的单缝衍射和双缝干涉的本质原因,解释了教学中学生、教师常出现的一些困惑,说明了两种现象的联系与区别.     

用不确定性关系来解释光的单缝衍射现象

普通高中课程标准实验教科书人教版《物理》选修3-5第17章第5节为"不确定性关系",教材利用光的单缝衍射来引入,逐步的分析,进而提出著名的不确定性关系:如果以Δx表示粒子位置的不确定量,以Δp表示粒子在x方向     

简易固体热胀冷缩仪

为了使学生认识和更清楚地看到固体有热胀冷缩的性质,为了提高小学自然课的实验开出率,我设计制作了简易固体热胀冷缩仪,并和电路合为一个体,简便易行,在自然教学中效果显著。现将制作过程和使用方法介绍如下。1．如附图一（）所示,用长30cm宽20cm的刨花板做底板,用两块     

简易循环伏安仪

循环伏安仪是仪器分析不可缺少的精密仪器,多年来市场上出售过多种型号的循环伏安仪,一般每台约为6000元左右.虽然功能较多,但操作复杂,而且稳定性差,互相干扰,常常失控.我院4台仪器中,每次实验至少1～3台,或4台全部出现故障,导致学生实验时间延长、改期,无法正常进行,为此,我们研制了简易循环伏安仪NC-96型.     

简易色光仪的制作

自然界中所有的颜色,都可由红、绿、蓝三种色光配合而成,色光仪就是利用红、绿、蓝三种色光,配制成各种颜色的光。一、制作方法1.底座。用五合板和木条加工,长300mm,宽130mm,做成底座。2.色光管。取5ml一次性注射器外筒三个,两端用小刀及砂布打通修平,并用有反光能力的锡铂纸包裹外表。3.电池盒。由底座右侧并排固定三个电池夹,用五合板、木条做一个120×90×35mm无底的盒子,用胶把木盒扣在电池夹上,木盒盖可从左侧掀起打开。4.遮光罩和白幕。遮光罩也用五合板和木条加工,尺寸如图所标,遮光罩里侧用黑漆涂黑,白幕可用一块上等白纸,胶粘在遮…     

自制简易教具观察光的干涉衍射现象

我用安装电线的塑料薄槽板自制了光的干涉、衍射实验器,还能观察圆孔衍射现象。现介绍如下。１器材制作ａ．截取安装电线的塑料薄槽板约１０ｃｍ长一段（塑料槽板为２ｍ一根,一根可做２０套）。ｂ．将盖板从母槽板中抽出,用裁纸闸刀（或锋利剪刀）将其一分为二,记为ａ...     

自制简易注液仪

中学物理课的托里拆利实验和用微小压强计做液体压强与深度有关的实验,课前实验准备都要向内径较小的玻璃管内装入水银或其它有色液体,实验要求管内液柱不含空气泡。目前实验室没有这类专用工具,使得操作过程既慢,又达不到应有的效果。为此笔者制作了一简易注液仪,现介绍如下。找一只塑料矿泉水瓶,将瓶盖圆心处钻一个直径为４ｍｍ的圆孔（盖内胶垫保留）。取２号橡胶塞一个,截去稍小端１／３,用２ｍｍ左右的铁丝在酒精灯上适当加热后从两圆面的圆心处打一通孔,又将此橡胶塞稍大端圆面涂上双管胶与盖内圆面粘贴（两圆孔对齐）,待其…     

一种观察“光的干涉现象”的简易方法

光的干涉是中学物理光学教学中的重点内容,我在分析杨氏双缝干涉实验时,由学生自己动手,进行演示,观察干涉图样. 现将演示方法介绍如下;取一线光源(J2507型干涉仪中的灯泡,电源是直流10伏),放在讲台上,使学生坐在自己的座位上就能看见.发给每位学生一只间     

单缝衍射的投影显示

讲授光的衍射时 ,如果配合演示实验 ,效果自然不错 ,但光的衍射实验并不便于演示 ,用书写投影仪能解决此问题 ,方法如下。在书写投影仪载物台上放置一张平整的厚白纸 ,白纸中间开孔 ,孔的大小比可调狭缝外围稍小 ,将可调狭缝置于白纸开孔处 ,调整狭缝宽度和书写投影仪调焦旋钮 ,直至在银幕上出现清晰明亮的衍射条纹即可 (原理略 ) ,此时 ,衍射条纹被投影仪放大显示在银幕上。实验室所用可调狭缝其长度一般较短 ,若制作一较长的可调狭缝 ,演示效果会更好单缝衍射的投影显示@方志聪$四川省西昌师范高等专科学校!615022…     

简易充磁仪的制作和使用

物理实验室中常用的磁铁(如条形磁铁、蹄形磁铁等),由于碰撞、折断、高温等原因,磁性会减弱甚至消失。要继续使用,需要进行充磁。充磁,也就是对磁性减弱或消失的磁铁进行磁化。由于稳恒电流能在空间激发稳恒磁场,要使没有磁性的物体获得磁性,可将物体放于磁场中磁化。充磁时,需要用到大电流的直流电,但通电时间不必很长。下面介绍用电容放电式脉冲电路制作的充磁仪的结构、制作和使用方法。1 充磁仪的结构和工作过程     

怎样制作简易二氧化碳制取仪

在人教版小学《自然》第十册教材里,有一个分组实验,要求学生观察二氧化碳气体的特点,通过实验掌握它的性质,了解它的用途。在教学这个实验时,需要教师课前制取较多的二氧化碳气体,以便达到预期的效果。但是,在小学自然实验室里,没有启普发生器,怎样收集足够的二氧化碳气体呢?     

简易充磁仪的设计与制作

1、引言 实验室中常用的磁铁由于某种原因(如剧烈碰撞、高温等)磁性会减弱甚至消失,要继续使用则需要进行充磁。 通常充磁时需要用大电流稳恒电源,一般的干电池或低压电源是不能胜任的。实验表明充磁时用的电流很大,但通电时间却不长。据此,本人采用电容放电式脉冲电路制作了一台简易充磁仪。