读书是“人生存折”的储蓄

六七岁的孩子从"破门"入学,甚至更早,就和书结了缘。从某种意义上讲,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。其实,我们不只是在学生时代需要读书,工作以后还要继续读书,因为读书对于人的成长与发展至关重要。教师读书,不仅是一种职业需要,更是一种责任、一种乐趣、一种有益的生活方式。唯有如此,校园里才能飘着浓郁的书香气息。     

触发“情感点”的三个策略——整本书阅读交流与展示策略

<正>读书是一种精神享受。读好的书,就是与有智慧的人进行交谈,故事情节、人物语言时时牵引着读者的情感。特别是整本书的阅读,从“读通”逐步走向“读懂”,最后走向“读透”,需要一个较长的过程,甚至还需要一个反刍过程。这样,读书的人才能从“读进去”中“走出来”。整本书的阅读分享课旨在让学生在回味阅读的过程中获得启示、升华情感,并以此丰盈每个参与分享的学生的心灵。     

读书是对话的艺术

有位哲人曾经说过这样一番耐人寻味的话:你有一个苹果,我有一个苹果,两人交换之后,每个人手中仍然只有一个苹果;你有一种智慧,我有一种智慧,因为吸收了别人的智慧,每个人都会发现自己各有收获。细细品味此言,这不也是对读书最直观最生动最完整的诠释吗?读书的过程,自是能动的过程、对话的过程,读书人一方面在谛听作者的思想和观点,另一方面则必然会有自己的心理感受和情感反应——或颔首认同,或心存疑虑,或不敢恭维,从而在磨合、捣碎的过程中,实现自我视野的拓宽、智慧的累     

写作是快乐的

读书先要培养读书的兴趣,有了兴趣,读书就是一种享受。同理,写作你也先要有兴趣,在写作过程中,你要有属于你自己的独特的快乐,这样,写作才不会成为你的累赘和负担。写作是一个外延比较宽泛的词,具体到每一个人,那写作就是颇为狭义的了。比如老师布置的作文,每天记的日记,还有给朋友的信等。再迈出一步,到文学的层面,有诗歌、小说、散文、评论、戏剧等;或者,从文学的层面往左与往右拐,还有不少非文学的层面,比如考据类的、文字类的、纯纪实类的等等。但不管你是哪一个层面的写作,如果其中缺少了乐趣,那么,你很快就会掉头而去另谋高就的。经常…     

探讨提高初中生阅读能力的有效途径

<正>阅读不仅是一种学习能力,更是一种生存能力。初中阶段,学生的人生观、价值观还没有完全形成,是获取知识、提高自身文化素质、培养健全人格的最佳时期,阅读的重要性不言而喻。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,很大程度上取决于全民族的阅读水平,以色列人的读书习惯举世闻名,诺贝尔奖获得者层出不穷,就是一个生动鲜明的例子。因此,培养学生的阅读能力,应该成为教育的一个重要目标。     

坚持——学校发展和创新的根基

正星星之火,可以燎原。它说的是一种希望,更是一种坚持,是为理想信念奋斗不息的坚持。课程改革亦是如此,我们不乏他山之石,却因缺乏琢磨的坚定和坚持成不了玉。确立和坚持一个富有教育责任的发展目标,燃烧起一团富有生命的"星星之火"。班子成员就是学校的星火,是形成燎原之势的关键,它必须是一团富有生命力的火;学校发展目标就是燎原的方向和高度。我校党政班子成员客观、理性地研究学校发展目标,对学校发展历程进行了分析,理性     

太极情缘

世界上有些事情,你一旦用心接触,就会喜欢。太极就是这样,只要你敢给自己一个尝试的机会,就很难不喜欢它。与太极结缘,与其说是偶然,不如说是必然。我是一个性格内向、喜欢安静的人,工作时间一心扑在教书上,业余生活也喜欢读书,少有其他活动。曾经,看见打太极拳的人,我总是远远观看一会儿。自愧自己肢体僵硬,认为这辈子不会与如此高雅、时尚的健身运动有缘。长期读书、教书、文字排列的生     

“多嘴”让课堂更精彩——《西门豹》教学反思

课堂教学是师生共同构建的一门动态生成的艺术,学生的学习更是一种从不会到会,从不怎么清晰到逐步清晰,从不懂到懂……这样一个不断反复、螺旋上升的过程,我们无法完全预设学生学习过程中的每一个细节、每一次回答。预示我们的课堂就多了那么多的随机,让人意外又让人惊喜,这就是我们所领略的教学的魅力,课堂的精彩。     

在“对话”、“交往”中与学生一起成长

一、阅读的真义:对话真正的阅读就是与文本作者心灵的对话。朱光潜先生在一篇论陶渊明的文章里,对陶诗“历览千载书,时时见遗烈”作了这样的阐释与发挥:读书就是“打破现在的界限而游心于千载”,以发现“可尚友的人”,借“遗烈”的英魂使自己“感发兴起”,读书的过程也就是一个“物我的回响交流”的过程。读书的确就是与“友人”晤对交谈,而其奇妙之处在于它可以打破时间与空间的界限,与千年之久、万仞之遥的“友人”进行交谈,这是精神的自由交流,是心灵的对话与撞击。既然是“对话”,就不是单向的作者向读者灌输,读     

谈谈师生间的心理交流

一、学校的教育过程是师生间心理交流的过程学校的教育活动,特别是教学活动,是教师的教和学生的学所组成的一种共同的活动。从教育心理学的角度来看,教育的过程实际上就是教育者的心理需要和教育对象接受教育的心理需要互相印照的过程,也就是师生间心理交流的过程。按照心理学的观点,人的活动是由需要引起的。人是一个生活的有机体,同时又是一个社会成员,人为了个体和社会的存在与发展,必然需求一定的事物;这种需求反映到     

语文课因简约而高效

莎士比亚说:"简洁是智慧的灵魂。"会读书的人书越读越薄,同样的道理,会教书的人也应当是书越教越薄,课越上越简。简约的语文课堂不仅是教学智慧的显现、教学境界的提升,更是打造高效语文课堂的必然要求。那么,语文课的简约主要体现在哪些方面?一.教学目标应简约目标是行动的导向,没有明确的目标就     

关于读书

读书是一件富有乐趣的事情,它使人增长智慧,扩大视野.一个不崇尚读书的民族是没有希望的,尤其对于代表着未来和希望的青少年来说,不读书是难以承担民族重任的.读书须及时,要抓紧时间.《学记》曰:“时过然后学,则勤苦而难成.”也就是说该读书时不读,以后即使再努力也难琢磨成器.然而,人的时间是非常宝贵的,该读什么,如何读,得想明白了,否则会如盲人摸象,东一榔头西一棒子.从古至今,存于世上的书籍无计其数,现如今由于科技更新,排版印刷一律数据化,一部书稿变为铅字的过程简直就是一眨眼的工夫.据不完全统计,我国目前每年新出版的图书达30万种之多,仅长篇小说就达3000多部,畅销的书还有数十万种.     

天天都是“读书日”

“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平;一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育;一座书香充盈的城市必然是美丽的城市。……读书,是万事之基,也是素质教育的基本途径。”     

阅读的意义

据美国全国艺术基金会公布的一项调查显示,美国为消遣而读书的人急剧减少。这项调查也表明,读书消遣的人参观博物馆、听音乐会的可能性比其他人多好多倍;他们做义工和参加慈善工作的可能性也几乎是其他人的三倍;而他们参加体育比赛和文艺活动的可能性几乎是其他人的两倍。换句话说,读书的人比较活跃,而不读书的人(这占到美国人口的一半多)则比较冷漠。对于有些人,生活是新经验和知识的积累过程;而对另外一些人,成熟的过程就是智力退化的历程。这两种人有着基本的社会划分。从前一种人转变为后一种人是可怕的。读书不像写作,不是积极的表达活…     

读书,做一个有底气的老师

我们正处在一个飞速变革的年代,瞬息万变的世界、眼花缭乱的信息,让人目不暇接,也让人躁动不安。只有读书能让人的心地稍稍平静下来。有人说,读书已成为人的生活方式甚至是生存方式。读书对现代人生活和生存的意义,我很难参透。但我想,一个教育工作者教书育人的底气,存在于工作之余的读书阅读,存在于读书之余的思考与学习,这是毫无疑义的。不读书,是不可能真正教好书的,用心读书,才能做一个有底气的老师。教师的工作是面向人进而培养人、发展人的,人不是机器,是有个性的、活生生的。育人的过程总是伴随着许多问题和困惑,新课程、新理念、现代教育技术等具有时代特征的知识和技能扑面而来,更是给我们带来许多新的挑战。不愿意读书,不去从书本中充实自己,凭着一张“旧船票”不断重复着昨天的故事,让教育成为一种守旧,把守旧当成个人的资本,可以想见,这样的教师难以发展,这样的学校亦难以发展。没有教师的发展,又何谈学生的发展。我们有理由说,只有喜欢读书的教师,才能更好地教好书、育好人。读书,让我们对所从事的事业进行反思,进而成长、进步。用心读书,能把每一位教师带到对教育的深层次思索之中,我们的工作、我们的事业因思考而更精彩,读书,思考,再读书,再思考,让教...     

音乐与读书

在许多关于音乐的名言中 ,我同意这样一些说法 :音乐无时不在表现情感 ,音乐本身就是情感的化身 ;音乐是时代的回音 ,是历史的记录 ;音乐是启迪人类智慧、完善人类道德的最佳教科书等等。因此 ,从某种意义上讲 ,听音乐也是一种读书 ,一种特殊的读书 ,是用心灵读一部极其优美的大书、奇书和天书。作家梁晓声曾经说过 :“中国人唱的歌 ,远的不说 ,从五四至今 ,择其十之一二而串联 ,几乎就是一部缩写的近代史。而且不必借助于解说词 ,时代背景一听就清楚明白。”的确是这样 ,一个时代的音乐就是当时历史的真实记录。法国大革命时期的英雄人物拿…     

论教养与道德教育

教养的绝对规定性具有普遍性,它必然要求扬弃个体的特殊性;道德教育则是对特殊性加以琢磨,使其扬弃个体的自然性或直接性。具体而言,道德教育就是要扬弃个体的特殊性最后达到普遍性,使个体呈现出教养的德性和修养两种外部表现形态。道德教育绝对本质是通过教育使人获得解放,解放的重要表现形态则是使人获得教养,成为一个有教养的人,也就是成为一个有德性和有修养的人。为此,教养是道德教育重要的概念,同时教养的获得呈现了道德教育的意义世界。     

培养读书习惯 提高写作能力

<正>有人说,读书是吸收信息的过程。这句话不错。但对语文教学来说并不完全,语文教学的一个重要目标就是提高学生的语感。所谓语感,就是不经过评价直接感受语言文字美的能力。许多学生写不好习作,一个重要原因是语感不强,品不出文章好坏,其根源主要是读书少。因此,培养学生的读书习惯,增加读书量,是提高学生写作能力的必需途径。小学生参与某种活动经常从兴趣出发,参与的次数多了就容易形成习惯,所以,读书要从故事性强、知识性     

读书的福泽

<正>一直觉得做一个幸福的人跟读书分不开,读书是一个人跟智性世界相通的最好的途径。想想看,一个人若只靠感性形式来认识这个世界,看到什么就是什么,听到什么就是什么,不能寻找到"为什么会这样",因而也就不能解决这些"为什么",而我们的世界就是靠那些智慧的人寻找存在的"为什么"并逐个解决掉才不断向前发展的。一个久不读书的人是无知的,甚至是愚蠢的,很快就会与外界失去联系的纽带,整天生活在肤浅的表面现象中,其内在的幸福感受从何而来?     

不动笔墨不读书——谈如何写读书笔记

<正>读书是一个系统而又复杂的过程,现在我们能读到的书可谓浩如烟海,而真正做到享受读书,真正从中学到有益的东西,还非得有好的读书方法不可!俗语有云“不动笔墨不读书”,这也是众多学者集一生经验之所得。它告诉我们,将读书与笔墨记录相结合就是一种很好的读书方法。即在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西或自己有了心得、体会,随时随地把它写下来,这也就是我