基于立德树人背景下的小学体育教学方法探究

我国"立德树人"教育根本任务教育改革后,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和社会主义接班人成为广大教育者的一项重要任务,而小学体育教学中该如何在帮助学生进行体育项目训练的同时培养其德、行综合品质。本文就立德树人背景下小学体育教学进行探讨。     

在体育教学中培养职校生的自信心

通过体育教学增强学生的自信心，从而完成体育教学目标，把职校学生培养成身心健康，在德、智、体、美、劳全面发展的劳动者。     

在高中体育课中培养学生终身体育意识的策略研究

高中体育教学不仅能够锻炼学生的身体,还能够培养学生的体育精神和体育观念。体育教学作为高中教育的重要环节,应该得到教师和学生的高度重视,并且体育教师需要在教学中培养学生终身体育锻炼的意识,让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才。     

浅谈体育教学中德育渗透的有效策略

随着课程改革的深入推进,德育在教育中的地位日益凸显。学校作为教育的主阵地,最终目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代人才。在体育教学中,教师可从榜样的树立、教学内容的选择、教学方法的确定、教学突发事件处理四个维度进行德育渗透,为学生的成长打下坚实的基础。     

高中体育教学对学生核心素养培养的策略

体育教学作为我国学校教育中不可缺少的组成部分,在培养学生核心素养方面发挥着重要作用.在素质教育背景下,核心素养是每个学生都要具备的品格和能力,也是学生成长、发展的方向.体育教师在体育教学中要重视学生核心素养的培养,使学生成为一个德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才.     

提高小学体育课教学质量的探析

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是学校教育的重要手段。体育与德育、智育、劳育紧密结合,在培养国家德、智、体、美、劳全面发展的人才中有着重要的作用。体育课程是学校为锻炼学生体能方面专门开展的一门课程。体育课的教学质量影响着学生其他学科学习的质量。因此,学校很重视体育课的教学重量。     

体育教学的德育功能与体育教师的素质养成

体育教学的德育功能与体育教师的素质养成李海英张书才林莉体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的一个重要方面。因此，和其他学科相比，如何在体育教学中实现德育、体能和情智教育的多重统一，就是一个十分值得研究的课题。研究和探...     

中小学应加强学生课外体育锻炼的组织与管理

为了落实"阳光体育工程",中小学在加强体育课堂教学的同时,要开展丰富多样的课外体育锻炼,提高学生的身体素质,使学生德、智、体、美、劳全面发展,培养学生的终身体育意识.     

试谈体育教学过程中的育人方法和作用

体育教学是学校教育的一个重要组成部份,他同其它学科一起完成培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才.体育教学不单只是提高学生的身体素质、增强学生的体质、掌握一定的基础知识,基本技术和基本技能,同时他还具有培养学生的思想道德品质的重要内容.而这一重要内容又是如何在体育教学中体现的,这是我们每一位体育教师值得思考和研究的一个重要内容.因此,我想就本人多年的教学谈谈自己的一些粗浅看法.     

新课改下中学体育教学探析

新课改强调以生为本,那就是要充分发挥学生的主体地位,强调在教学过程要改变中学生被动听课的状况,鼓励学生主动参与、积极探究,倡导学生合作式的学习,互帮互助;在教学目标上提倡三维目标的落实.特别是作为中学体育学科来说,伴随着素质教育这一目标被越来越叫响,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才成为现代教育努力的方向.这对于长期不受重视的中学体育学科来说是难得的发展机遇.     

基于新课标背景的小学体育教学质量提升研究

<正>体育教学可以在丰富学生学校学习与生活内容的同时，激发学生的运动潜能，培养学生体育竞技精神，对做好学校体育工作具有举足轻重的意义，对学生的身心健康成长更有长远的价值。新课标也特别强调，新时期的小学教育要从德、智、体、美、劳多方面来培养学生的综合素养，在明确体育学科教育价值的同时，也需要学校和学科教师突破传统教学的局限，推进体育教学的改革创新。就此，本文便在分析小学体育教学现状的同时，展开对小学体育教学策略的实践探究。     

如何提高初中体育课教学效果

体育是学校教育的重要组成部分,也是促进学生全面发展的重要途径,有助于培养学生德、智、体、美、劳的综合品质。通过体育教学,不但可以增强学生的身体素质,而且可以培养学生坚强的意志品质。所以,搞好体育教学工作是非常有必要的。本文结合教学实践,对如何提高初中体育课教学效果进行了探究。     

浅谈创新初中体育教学方式提高初中体育教学的质量

新时期教育更提倡实现学生的全面发展,所以传统的语文,数学,英语等学科对学生知识的教学已经不是教师教学关注的唯一重点,体育学科的重要性也日益体现出来。教学是一个实现学生德、智、体、美全面发展的过程,过去只重视对学生"智"的教育,对于学生"体"的教育明显不足。本文主要从初中体育这一学科入手,对于如何创新体育课堂的模式,提升体育课堂的质量展开具体的论述。     

运用“首要教学原理”指导学校体育教学的尝试

一、学校体育教学的目的和意义 学校是青少年最为集中的地方,学校担负着培养适应当代社会需要的人才的历史重任,学校是培养人才的重要基地.因此在学校实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的人才,已成为中国教育中的战略决策.学校培养的目标是培养德、智、体、美全面发展的各类人才.体育不仅仅是德、智、体、美诸教育之一种,它还贯穿了德、智、体、美教育的始终.     

小学体育教学过程中德育浅析

体育教育是学校教育中的一个重要环节,它不仅对强健学生体魄有重要作用,同时对提升学生自身修养等也有极大意义。在体育教学过程中渗入德育是达到"德、智、体、美、劳"共同发展的一个重要手段。基于小学体育教学过程中的德育现状,以及对其教育方法等开展具体的探讨。     

探析校园体育文化发展途径

发展校园体育文化是学校教育教学的重要组成部分,是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径,更是培养学生的体育兴趣和终身体育意识的有效手段。校园体育文化氛围直接或间接地影响学生参与体育活动的意识和能动性,文章通过多种途径探析校园体育文化的发展,旨在为教育一线的教师和学校管理层提供参考。     

如何对学生进行体育兴趣与能力的培养

学校体育是学校教育的重要组成部分,也是关系到学校能否培养出德、智、体、美、劳全面发展合格人才的关键.     

论“五育融合”理念在小学数学教学中的应用

所谓五育,指的是人围绕着“德、智、体、美、劳”五个方面的所开展的一系列教育工作的总称。促进学生“德、智、体、美、劳”的全面发展,是我国教育工作的根本目标和任务。而针对“五育”所开展的教学,并不是相互独立的,应当在各个学科的知识教学中进行全面的融合与渗透,这样才能让“五育”的目标任务得到充分的实现。本文笔者就小学数学教学中如何应用“五育融合”理念进行深入研究探讨。     

浅谈体育教育中德育教育的渗透

当代教学的目标是培养出德、智、体、美、劳全面发展学生,其中进行体育锻炼以拥有健康的体魄是基础.德,又是精神健康的重要前提.如若能将德育寓于体育教学之中,便能一举两得,既锻炼了学生身体,也提高了学生思想道德水平.本文就体育和德育的关系以及如何在体育教学中育德问题展开研究,以提高体育教学水平.     

体育课堂教学方法探讨

体育是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要环节,是现代学校教育不可或缺的重要组成部分.在学校教育中.体育是通过具体的体育课堂教学来体现和完成的.体育教学既是一门学问,也是一门艺术.为了能够贯彻体育教学目标,广大体育教师必须精心设计体育课程结构,认真研究体育教学方法,注意完善教学语言.