国家利益重于一切的科学泰斗——钱伟长

<正>岁月的长河里,钱伟长一肩是科学,一肩是国家,用一生的奋斗写就了"国家利益重于一切"的人生信条,也让自己成了荣誉加身的科学泰斗。从中国近代"力学之父"到"应用数学之父",这位让爱因斯坦都为之赞叹的中国科学家将自己的命运与祖国的命运紧紧编织在一起,谱写了最完美的人生力学。     

周恩来:执政为民的楷模

我们党始终坚持人民的利益高于一切.周恩来是我党执政为民的楷模,他总是把人民的利益摆在第一位,真诚地把自己看作人民的"总服务员".周恩来的一生是辉煌的一生.他崇高的精神和人格,深深地铭刻在中国人民的心中.     

20世纪五六十年代中国科学家精神及其价值

20世纪五六十年代,中国科学家在"向科学进军"的系列科技攻关行动中,形成了内涵丰富的中国科学家精神。这一精神以爱国为核心信念,以科学精神为基础构成,以奉献为价值取向,以奋斗、协同、育人为实践和方法论原则,是爱国主义精神、科学精神、奉献精神、奋斗精神、协同精神和育人精神六个方面的有机集合体。继承和弘扬20世纪五六十年代中国科学家精神,有利于我们坚持和完善党对科学技术工作的领导,激励科学家接力建设世界科技强国,丰富和发展中国精神,实现中华民族伟大复兴的中国梦。     

倡导科学精神

科学和精神是一对孪生姐妹。科学是发现,精神就是发展;科学是发现真理,精神就是传播真理。科学、精神、科学精神,这些为人熟知的词汇,构成了我们这个社会的时代风貌。国家要有国家精神,企业要有企业精神,科学家要有科学精神,甚或我们每个人要有科学精神。科学精神是发展的支柱、腾飞的动力和不竭的源泉。     

像科学家一样去探究:积极角色体验下的科学学习

<正>积极心理学研究表明:那些具有积极观念的人具有更好的社会道德和更佳的社会适应能力。在科学课堂中,引导学生把自己当作科学家一样,这一积极的角色体验,可以增进学生学习科学的兴趣,强化其学习的动机与责任,促进其主动参与。一、摹其形,求其神:学习科学家的"精气神""君子之于学,贵有其质而必尽其道也。"指导学生像科学家一样,首要的就是培养他们像科学家一样的气质、态度与精神,从"形似"逐步得     

浅谈初中语文教学培育学生家国情怀

对于家国情怀的认识,可能大部分学生,甚至老师对这一素养的理解也不是很明确。"家国情怀"事实上是指一个人发自内心地对待国家和人民表现出来的大爱情怀,以国家、人民的利益为第一利益,舍小家为大家,遵从集体利益。是一种对自己国家产生的高度认同感和归属感,还要认识到自己肩上的责任,为国家建设奋斗不息,为民族崛起而不断努力。初中语文教育能够对学生这方面的能力进行培养,提高其人文素质,帮助学生形成爱国、爱人民、爱党的思想观念。本文就结合笔者教学经验探讨,初中语文课堂如何对学生家国情怀进行培育。     

倡导科学精神

科学和精神是一对孪生姐妹。科学是发现，精神就是发展；科学是发现真理，精神就是传播真理。科学、精神、科学精神，这些为人熟知的词汇，构成了我们这个社会的时代风貌。国家要有国家精神，企业要有企业精神，科学家要有科学精神，甚或我们每个人要有科学精神。科学精神是发展的支柱、腾飞的动力和不竭的源泉。     

如何在教学过程中实践探究性教学

探究式学习由美国科学家施瓦布教授倡导提出,他认为学生学习的过程与科学家的研究过程在本质上是一致的.因此,学生应像"小科学家"一样去发现问题、解决问题,在探究过程中获取知识、发展技能、培养能力,特别是创造能力,同时受到科学方法、精神、价值观的教育,并发展自己的个性.由此看来,科学教学的过程应该成为学生自主探究的过程.而教师的责任就是促使这种探究的顺利进行.     

邓小平的经济伦理思想探析

邓小平纠正那种全面排斥和严厉遏制个人物质利益的愿望,以及那种只要个人利益,不顾国家和人民利益的两种错误倾向。明确提出了政治思想工作既要讲革命精神又要讲物质利益的经济伦理思想。同时在实施中科学地运用马克思主义按劳分配原则,拉开和保持一定的利益差距,让一部份人通过辛勤劳动先富起来,从而促进经济效益的提高,最终实现全体人民共同富裕     

秉承“开甲精神”，塑造有家国情怀与报国本领的时代新人

<正>程开甲小学是以“两弹一星”元勋、人民科学家程开甲院士的名字命名的学校。习近平总书记以“忠诚奉献、科技报国”八个字高度评价程开甲院士伟大的爱国情怀和杰出的科学贡献。“爱国、奉献、拼搏、创新”是程开甲院士对自己一生奋斗的总结,我们称之为“开甲精神”。这种精神,也是“两弹一星”科学家精神的集体写照,更是中华民族从站起来、富起来到强起来的精神脊梁。程开甲小学秉承“开甲精神”,以程开甲院士“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的感人故事为榜样,     

《邹忌讽齐王纳谏》教学方案

一、导入常言道:"忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。"在古代,大臣们为了国家和人民的利益,常常采用直言或婉言的方式促使帝王接受自己的逆耳之言。今天,我们就学习一篇文章,了解一下古代大臣是采用怎样高超的方式让帝王采纳了自己的建议,使国家强盛起来的。     

在探究式教学中培养学生的良好素质

<正>"探究式"教学方式是由美国生物学家、教育学家施瓦布教授提出的。他认为学生的学习过程与科学家的研究过程在本质上是一致的。因此,学生应像"小科学家"一样发现问题、解决问题,在探究的过程中获得知识、发展技能、培养能力,特别是创造能力,同时受到科学方法、精神、价值观的教育,并发展自己的个性。     

时代之光

正科学家精神,是我国科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。新中国成立以来,我国科技事业所取得的每一个辉煌成就,都离不开科学家矢志报国、服务人民的高尚情怀和优秀品质。从无到有、从弱到强,中华民族走向伟大复兴的时空中,无不闪耀着一代代科学家奋力前行的夺目光芒。当今世界正经历百年未有之大变局,中国发展步入关键时期,复杂的国内外局势带来了新的挑战,我国"十四五"时期以及更长时期的发展对加快科技创新提出了更为迫切的要求,     

新意为民绘山河

<正>贾谊曾说过：“民者,万世之本也。”党中央明确提出了科学家精神的内涵,第一点便是要求科学家有胸怀祖国、服务人民的爱国精神。这不禁引起了我的深思。科学,一个听起来与普罗大众风马牛不相及的概念,看似高高在上,为何要与服务人民联系起来呢？又应该如何服务于人民呢？科学的进步,归根到底还是为了满足人民对美好生活的需要。     

《科学最重,名利最轻》教学反思

正一、教材分析本课内容是小学六年级第一学期第三单元的一篇讲读课,它是以"科学家"为主题编排,课文讲述了著名科学家钱学森淡泊名利的故事。结合本校开展"学科学、爱科学、用科学"活动教学本课,可以让学生把握课文的主要内容,从中感悟人物的精神品质,引起学生对科学家的关注,激发学生对科学的热爱,对学生进行科学精神与品质的熏陶。二、教学目标1.能正确、流利有感情地朗读课文。2.速读课文,把握课文内容,感受钱学森科学为重、名利最轻的精神,激发学生对钱学森的敬仰。     

融入家国情怀的地理研学课程设计 ——以港珠澳大桥研学为例

一、研学旅行中融入家国情怀的意义 "家国情怀"是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求.它是人们对自己国家的高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现.家国情怀既与民族精神、爱国主义、乡土观念等传统文化有重要联系,又是对这些传统文化的超越.从先秦的"修身齐家治国平天下"到宋...     

从中国共产党的执政经验认识马克思主义服务型政党建设

马克思主义服务型执政党建设应该为了人民群众而服务,并且为了人民群众执行职能,一切为了人民,力图把人民群众的利益最大化。根据中国共产党的执政经验,马克思主义服务型政党建设需要以科学思想理论为依据,建设社会主义核心价值体系,依照法律治理国家,支持人民群众做自己的主人,建设基层党组织和党员的服务队伍,最后还要坚持服务群众、社会和发展。     

以科学家精神照亮创新路

正科学成就离不开精神支撑,科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。肩负新时代科技使命的科学家们,是如何理解科学家精神的?又将如何弘扬科学家精神?怀进鹏中国科学院院士、中国科协党组书记"伟大精神是一代一代中华儿女创造和积淀出来的,也需要一代一代传承下去。在迈向科技强国的新时代背景下,我们比以往更加需要弘扬科学家精神。放眼全球,世界正面临百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革不仅打开了国际科技竞争制高点争夺的机会窗口,极大重塑着全球创新版图,     

开展课外科技活动 培养学生科学素质

关于学生科学素质中能力和品质的培养,在中学阶段,除正常的课堂教学之外,还要积极开展适合中学生参加的课外科技活动。现本人就所任教的生物这门课来谈谈自己的一些做法和体会。一、通过开展课外科技活动,培养科学精神在开展课外科技活动时,首先要注意培养学生热爱科学的精神,要树立不怕困难,克服困难的精神。要通过不同的途径介绍一些科学家的经历和事迹来培养学生的科学精神,让学生端正科学求实的态度,用科学的思想来武装自己的头脑。通过介绍,使学生明白科学上的每一个新发现、新成果,都不是轻易就可以获得的,而是科学家历经无数次失败后…     

地方

正青岛海洋国家实验室引进首位"鳌山人才"领军科学家2017年4月19日,澳大利亚联邦科学与工业研究组织首席科学家蔡文炬教授受聘为青岛海洋科学与技术国家实验室首位"鳌山人才"领军科学家。为进一步对标国际、面向全球引进人才,2016年4月,海洋国家实验室启动了"鳌山人才"引进计划,面向青岛市行政区划以外引进海洋领域高层次人才,