也谈新课标下的数学课堂教学

本文从培养学生思维能力、动手操作能力以及根据学生和教材的实际进行因材施教等几个方面阐述了在新课程理念指导下的数学课堂教学;     

也谈小学数学课堂教学效率的提高

小学数学课堂教学效率的提高是老师共同关注的问题。小学数学课堂教学效率要视教学目标的完成情况而定。要想提高小学数学课堂教学效率就要考虑到小学生年龄阶段特点,要从确定适宜的教学目标、很好地组织合作探究和创造学生的表现机会等几个方面入手。     

新课标下如何提高小学数学课堂教学效率

随着新课程在现代教学过程中的深入渗透,小学数学课堂教学观念发生了深刻变化．要提高数学课堂教学效率．应从制订切合学生实际的教学目标、实施课堂教学内容的优化组合、选择切合课堂实际的教学方法、抓好课堂教学效果的及时反馈等几方面开展工作。     

也谈提高课堂教学效率

课堂教学是学校教育教学的主阵地,要提高教学质量,就必须关注课堂,研究课堂,提高课堂教学效率. 一、引导学生会自学,乐于自学 在课堂教学中,力求用通俗易懂的语言、生动形象的比喻,借用学生熟知的趣闻,亦可用恢谐、幽默的笑话激发学生的自学兴趣,点燃学生自学的思想火花.一旦学生产生了强烈的自学欲望时.就要适时地教给学生自学的方法,使之学会自学善于自学,让他们通过自学,体验到自学的甜头和乐趣,从而树立自学的信心,领悟到自学中获取知识的价值.     

也谈如何提高数学教学效率

高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟。因此,他们自制力较强,学习相对主动。如何尽可能地提高学生课堂45分钟的学习效率,对于刚刚接触高中教学的我来说,值得好好思索。要教好高中数学,教师首先就要对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,     

谈新课标下的数学课堂教学

新课程标准强调,数学课堂要让学生经历将实际问题转化成数学模型并能进行解释与应用的过程,切实提高学生的各项能力,使学生得到全面发展.实施数学高效课堂,要从学习兴趣、课堂提问、教师素质、多媒体应用等方面着手,不断优化教学模式,提高教学艺术,建构有效教学模式,使课堂教学熠熠生辉.     

新课标下如何提高课堂教学效率

2006年秋季，福建省全面进入高中新课程实验，一个学年将近尾声，许多老师反映，在实验过程中遇到的最大困难就是：内容多，课时量不够．回顾自己实践新课程的历程，反思自己的教学过程中的点点滴滴，如何才能解决内容多、课时量不够这个问题呢？也就是如何提高教学效率？课程标准关于教学实施建议指出：“教师不仅是课程的实施者，而且也是课程研究、建设和资源开发的重要力量．”教师是在用教材教，而不是教教材，在努力准确把握新教材的基础上，教师应根据学生的实际情况、教学环境，知识的内在联系，对教材的知识结构进行大胆地改造与调整，而不拘泥于教材的一时一事，从而提高教学效率．     

新课标下如何提高初中数学教学效率

随着我国教育改革的不断推进和新课标的提出,如何切实提高初中数学教学效率,成为广大数学教师关注的问题.作为数学教师,应对提高数学教学效率的方式方法进行深入思考,并选择适宜的、有效的策略进行教学,以更好地培养学生的学习能力,提高课堂教学质量.     

谈新课标下的数学课堂教学

新的课程标准实施后,如何实施数学课堂教学是每个数学教师探索的问题.笔者认为,初中教学课堂教学应经过体现学生自主学习的"情境创设-自主探索-合作提高-实践应用"四个基本环节.     

谈新课标下如何提高初中数学课堂教学效果

新的《数学课程标准》中义务教育阶段学习数学的基本理念是:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上     

提高数学课堂教学效率的体会

<正>在减负背景下,各校各门课程总学时明显减少,这更需要我们教师在有限的教学时间里,出色地完成教学任务。就如何提高四十分钟的课堂教学效率谈,我有以下几点体会。一、首先教学目标要十分明确在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。如《复数的引入》这一课是整个复数这一章的第一课,在备课时应注意,通过这一课的教学,使学生能利用辩证唯物主义的观点来解释复数的形成和发展,体会到矛     

论新课标背景下如何提高小学数学课堂教学效率

课堂是开展教学活动的主要阵地,课堂教学效率的高低直接关系到学生学习效果。在新课程改革发展中,积极探索出有效的课堂教学模式具有重要的意义和价值。本研究以小学数学教学为例,探讨在新课标指导下如何提高小学数学课堂教学效率,以供参考。     

自然的数学教学——谈新课标理念下高中数学课堂教学

<正>高中数学新课程的实施已有一段时间,我们终于从一个新课程的旁观者成为一个"初识庐山真面目"的亲历者.在新教材的教学过程中,我们碰到的最大问题就是学生对学习数学没有兴趣,感到学习数学并不快乐.究其原因,问题在于我们教学本身.当笔者翻开《普通高中课程标准实验教科书》(人民教     

贴近生活的数学教学——谈新课标理念下高中数学课堂教学

高中数学新课程改革实施已有一段时间,作为教学第一线的教师,必须从"旁观者"转变为"实施者"和"亲历者".但在新教材的教学过程中,教师碰到的最大问题就是学生对数学的学习兴趣不浓厚.究其原因,在于教学过程中,教师未能用自然的、贴近生活的态度去组织课堂教学.     

新课标理念下提高初中数学课堂教学效率的有效策略

随着素质教育系统的蓬勃发展,课堂性质正在慢慢转变,由原本教师讲解知识的平台变成学生主动获取知识的场所。虽说数学这门课程具有培养学生思维能力、培养学生创新能力的优势,但还有解题步骤复杂多变、灵活并难以掌握的特点,因此我国初中数学课堂的教学效率还有待提高。本文从阐述新课标理念的定义入手,以实践为依据,逐步提出提高初中数学课堂教学效率。     

提高数学课堂教学效率策略谈

正课堂教学是素质教育的主渠道,是学生学习期间占有时间最多,所学内容最广,涉及知识量最大的活动。那么,如何优化课堂教学,提高课堂教学效率呢?根据自己的教学实践,笔者深深体会到:必须树立现代教育理念,运用新的教学方法,积极推进课堂教学改革。同时还应精心设计教学方案,激发学生的学习兴趣,使其积极、主动地参与课堂活动,从而提高教学效率。