探析读者心理 做好服务工作

图书馆工作的中心任务是读者工作,要想做好读者工作,就必须探讨读者心理。本文重点阐述了读者在阅读过程中的阅读需要、阅读动机、阅读兴趣。这些内容属于读者个性心理倾向的一部分。通过对读者心理理论的探讨,在实践中尽可能做到有的放矢地为读者服务。     

掌握读者心理做好服务工作

文章阐述了中学图书馆不同年龄读者群的借阅心理和特点，提出了做好服务工作应采取的措施。     

掌握读者心理 做好高校图书馆读者工作

一切为了读者,为学校教学科研提供优质服务,这是高校图书馆工作的出发点和归宿。图书馆对图书资料的采集、分编加工等工作,最终还是为读者所利用,所以读者工作构成了图书馆工作的重要组成部分,而掌握读者心理是做好读者工作的前提和基础,只有掌握读者需求心理才能有的放矢地满足读者需要。 新时期高校读者类型从原来的专业型、研究型转化为多元化全方位求知应用型,他们阅读面广,动机也很明确:力求自己知识面广,使自己能成为一个多面手,以适应社会发展的需求,     

针对读者心理,做好高校图书馆流通服务工作

通过对心理交流和流通环境的分析,探讨了迎合读者心理、提高读者服务质量的方法与措施。     

探究高职院校读者心理做好读者服务工作

本文通过探究高职院校读者心理,提出针对不同类型的读者采取有针对性的措施,以便做好读者服务工作。     

探析读者心理 做好图书推荐工作

图书推荐的实质，是图书馆通过各种形式和手段，有选择地将图书展示、推荐给读者，以吸引读者利用图书，提高图书利用率。在图书推荐活动中，图书馆作为主体，有目的地发布、传播信息；而读者作为接受信息的客体，他们有着自己的需要和心理活动，他们接受图书信息的程度及其所引发的阅读行为，常常是不以图书馆馆员的意志为转移的。     

探析读者心理做好图书推荐工作

图书推荐的实质,是图书馆通过各种形式和手段,有选择地将图书展示、推荐给读者,以吸引读者利用图书,提高图书利用率。在图书推荐活动中,图书馆作为主体,有目的地发布、传播信息;而读者作为接受信息的客体,他们有着自己的需要和心理活动,他们接受图书信息的程度及其所引发的阅读行为,常常是不以图书馆馆员的意志为转移的。从这个意义上讲,本人认为在图     

研究读者心理,改进服务工作

文章指出当前图书馆在为读者服务中存在的问题和原因，提出了要提高读者服务工作的质量，必须熟悉读者，了解读者，研究读者心理学。对读者阅读动机、心理特征进行剖析，了解读者的心理需求，有的放矢地开展图书馆各项服务工作。     

针对读者心理 做好咨询服务

随着时代的进步,人们的阅读心理和阅读方式也发生了巨大的变化。为了满足读者阅读的需要,图书馆的读者服务工作必须向主动化、情报化、现代化的方向发展。这就需要图书资料员真正了解读者的阅读心理,搞清读者的发展方向,为读者提供更好的咨询服务。本文仅从教师和学生两个方面来谈图书资料员如何做好读者的咨询服务工作。     

以读者为本,做好服务工作

本文提出,图书馆人应以读者为本,增强职业道德观,树立正确的理想信念,用文明的服务方式,完善服务内容,提升自身的亲和力,充分发挥图书馆的社会作用,更好地为读者服务.     

做好读者服务工作,提高科技期刊竞争力

对市场经济和竞争条件下科技期刊的读者服务工作进行了探讨,提出采取以下措施来开展读者服务:从转变观念入手,牢固树立读者意识;从建立制度入手,加强读者服务工作;从划分读者群入手,开展针对性服务;从提高技能入手,增进服务质量和效率;从服务方式和方法入手,创新性地进行读者服务。     

探析大学生读者的心理做好图书馆的服务工作

大学生读者是高校图书馆的主要读者,分析大学四个年级的学生在借阅图书和期刊时的不同心理特征,加强图书馆的服务工作,真正做到满足大学生读者的阅读需要。     

分析读者心理 做好图书馆服务

通过对不同类型读者及阅读心理的分析,阐述了图书馆员要善于理解、把握读者心理,提高自身素质,做好服务工作的观点。     

新建本科院校图书馆了解读者需求的重要性——高校图书馆读者服务工作研究之一

由于馆员素质普遍较低、服务读者的思想及观念较落后等原因,新建本科院校图书馆普遍存在忽视读者需求的不良现象。了解读者需求对新建本科院校提高读者服务工作质量具有十分重要的意义。新建本科院校图书馆只有了解读者需求,才能甄别馆藏图书资料的价值,有的放矢地选购图书资料,切实改变服务的方式方法,发展参与教研活动新功能,从而提高馆藏文献资料的利用率。     

根据读者阅读需要,做好图书推荐工作

本文从几个方面入手阐述了怎样做好图书推荐工作.图书推荐工作是图书馆读者工作主要服务方式.应研究读者心理,了解读者阅读需要,分析读者的阅读规律,提高图书馆员的自身素质,来做好图书推荐工作.     

掌握大学生心理状态,做好班主任工作

高等学校的任务,是为国家培养德、智、体全面发展的合格人才。要实现这个培养目标,必须要使学校的各项要求、行为规范变为学生的自我意识和自觉行为。这就要求教育者了解和掌握大学生自身的心理状态,适时地把握其心理矛盾并加以适当调整,培养他们良好的自我意识。这是社会发展的客观要求给高校教育工作提出的历史使命。我在班主任工作的实践中体会到:从心理教育入手,抓政治思想工作是先行,学习业务是宗旨,是有成效的。 大学生的主要心理特征 自我意识是人对自我及自我周围的事物的认识,它由自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等组成。在我国社会主义市场经济快速发展的形势下,大学生自我意识呈现出下列新特征。 （1）具有明确的自我观念。随着生理心理的逐渐成熟,他们感到自己已经开始成为独立的社会成员,形成自己独到的见解。但实际上他们摆脱不掉社会、家庭、学校等外界因素的影响,往往还需要学校教育施以正确的引导。 （2）具有强烈的自尊心。他们能跻身跨进大学生的行列,在学业上超越了自己的许多同龄人,自信心和自尊心得到前所未有的发展。在大学,由于知识、年龄的增长,使自尊心已经相当强烈,他们要求别人尊重自己,重视别人对自己的评价,但本身又容易激动,带     

做好读者工作 推行素质教育

文章探讨了作为图书管理者应怎样做好读者工作。使图书馆在素质教育中发挥更大的作用。     

做好读者服务工作初探

中学图书馆是中学教育中的重要阵地,是学校教育的重要组成部分,它的主要目的和所做的一切工作都是为了转变学生的思想,增加学生的知识面,培养学生独立思考能力和思维能力,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人。如何发挥图书馆的教育职能,充分利用馆藏资料,引导学生去“书山学海”求知探宝,培养他们确立为祖国而学,为人民而生的科学世界观,不断成长,最终成才,既有远大理想又能够独立获取知识,关键在于切实加强读者服务工作,几年的实践我有以下几点体会: