家有美玉仍须琢——北大高材生孙海萍父亲谈教子故事

孙凤同志是四平市教育局党委副书记、纪委书记,他的女儿孙海萍自幼聪慧,小学六年时,曾获全国奥林匹克数学竞赛满分,1993年以全省第二名的成绩考入长春外国语学校。1999年高考时,以633分的高分摘取了吉林省高考文科状元的桂冠,被北京大学法学院录取,当年在英雄城曾轰动一时。大二时,海萍又光荣地加入了中国共产党。大四时,她通过大学英语四、六级考试,获得免试读北京大学法学院硕士研究生资格,成为北京大学的高材生。某杂志在介绍北大优秀女学生时,第一个就是孙海萍。2003年,孙海萍已从北大毕业,走上了工作岗位。孙海萍取得今日的成功,绝非偶…     

中学文科教育的价值和使命——对我省2003年创新教育试点班入学考试文科综合卷的分析与思考

根据《浙江省普通中学创新教育试点实验方案》、从1999年秋季起，我省开始在杭州市第二中学和宁波市效实中学设置高中起点、分别侧重于数学和物理的理科创新教育实验班(以下简称创新班)。创新班创立以来，其招生对象主要锁定在全省范围内的省级数学、自然科学和信息技术学科(2003年新增)竞赛     

桃里芬芳报春晓，天道亦酬有心人——吉林省2003年高考理科状元李春晓父亲谈教子故事

2003年11月里的一天,在中央电视台“幸运52”节目的擂台赛上,吉林省高考理科状元李春晓和文科状元肖潇机智幽默、配合默契,力拔头筹,给现场的观众和电视机前的观众留下了深刻的印象。在竞赛现场,肖潇在向观众介绍李春晓时这样说:我是在高考的最后关头冲出来的文科“黑马”状元,而李春晓是我们吉林一中早已“内定”的理科状元。这一句“内定的理科状元”留给人们一个很大的悬念。原来,这个虽然在吉林一中广播站当播音员却对自己的事从不张扬的李春晓,早在半年之前就已经被清华大学给“瞄”上了,明确“点将”——免试录取。为何免试?这可是许…     

一份体现素质教育的高考试卷——2003年文科综合试题特点浅析

2003年文科综合能力测试卷,保持了近年来文综测试的基本特点,整体平稳、难度适中,并在前三年的基础上又有所发展和创新,更趋于成熟和完善。试题注重考查考生的知识应用能力,所以考生下笔解题并不难,但要回答完整、得到高分也不易。与2002年文综试卷相比,总体上可以说:稳中求变,变中求新。1.基础性———注重“双基”,植根教材2003年的文综命题加强了对学生基础知识和基本技能的考查,更加注重对主干知识的考查。命题尊重《教学大纲》和《考试说明》,没有出现偏题、怪题,试题植根于教材之中,考查的内容分别源于教材或时事材料,有的甚至就是教…     

从近三年高考文科综合命题演变谈2003年地理备考

文科综合能力测试从2000年开始,至今已历时三年。分析三年来文综卷命题的演变轨迹,探索文综卷命题的规律走向,对2003年的高考复习备考,无疑是很有必要的。笔者不揣冒昧,在分析教育部考试中心命制的四份全国文综卷的基础上,归纳得出近三年来文综卷命题的一些演变规律,并提出几点备考建     

"华中科技大学2003年文科论坛:教育创新"纪要

2003年6月14日,由我校人文社会科学办公室和教育科学研究院共同承办的“华中科技大学2003年文科论坛”在华中科技大学学术交流中心八号楼三楼学术报告厅召开。校党委书记朱玉     

架起历史与现实的桥梁——对2003年文科综合能力测试第41题的思考

综合性试题是文科综合能力测试中最受关注的题目,因其在很大程度上关系着整个综合考试的质量。2003年文科综合能力测试第41题是整套试卷的“亮点”:在材料选择上,将热点问题史料化,从历史角度引出问题;在内容上,以移民为中心,注重对移民的整体结构、功能和作用的认识,以及对古今中外移民的分析和理解,内涵深刻;在形式上,内容衔接自然而成一整体,较好地处理了主题与学科主干知识的关系;在角度上,选取热点问题的边缘事实角度和热点材料的非热点设问角度,从而回避了大家普遍猜测的角度(如从地理上分析“民工潮”,三峡移民中的依法治国等)。更为…     

2003年文科综合考试中有关历史学科的几个问题

一、2 0 0 2年综合文科试题历史学科的特点1.坚持理论联系实际的指导思想1999年教育部 3号文件明确指出 :“试题设计要增加应用性和能力性题目。”应用性题目讲的就是理论联系实际。从那时开始 ,文科综合的试题以理论联系实际为指导思想 ,注重与现实联系 ,贴近学生生活 ,也就是关注现实、关注热点。曾经有人作过统计 ,在2 0 0 0～ 2 0 0 2年文综试卷中 ,有近 30个左右的现实问题作为命题的题眼。如 ,2 0 0 0年的荒漠治理、台湾地震、西部开发、环境治理、加入ＷＴＯ、中东问题、巴拿马运河问题 ,2 0 0 1年的人口环境、国土整治、农业整治、…     

隔代教育的成功秘诀——一位19岁博士生的成长故事

他没有上小学．8岁就直接上初中：12岁考入全国重点大学中南大学：16岁以专业总分第一的成绩考上中南大学研究生．2003年夏．19岁的他又顺利考取中国科学院物理研究所博士。这个出色学子的成长经历．可谓隔代教育的典范。     

应考心态的自我调节策略--致参加2003年文科综合考试的同学

通过对近几年高考优胜者的研究发现,他们取得优异成绩的原因除勤奋外,还包括良好的心理素质、科学的学习方法和熟练的应试技能.丁庆锋特级教师享受山东省政府特殊津贴.兼任山东省心理健康教育研究会常务理事,山东省地理教学专业委员会理事,滨州市地理教学专业委员会副理事长.     

学习地理思维形成地理能力--对2003年春季高考文科综合试卷中地理试题的分析

2003年春季高考文科综合试卷(本刊已全文刊载,见本期第45页)给人们带来很多新的启示,令人有耳目一新之感.从其中的地理试题可看出能力要求更高、更具体了,主观性试题的赋分增多了,创设的情境更灵活新颖,也更贴近生活了,运用原理、规律、方法和技能去解决新问题的特点更为突出了.     

要记住，自己是一个中国人——董建华父亲的教子之道

董建华的父亲董浩云,是一个拥有1200万吨远洋巨轮的香港巨富。他虽是商界名流,家财万贯,但他对子女的要求十分严格,从不娇生惯养,尤其是对长子董建华更是如此。他的5个子女中有4个在香港的贵族学校读书,惟独让董建华入读中文中学,以便学好中文母语。     

生命教育系列（之四）：给孩子讲讲人生的故事——家庭生命教育的实践操作

和田一夫曾经是全日本最大的零售集团八百伴总裁，当他72岁时，企业倒闭，他从一个国际知名企业家一下子变成一不名的穷光蛋。很多人以为他肯定要自杀，但是他没有。他很快调整了心态，和几个年轻人一起，办起了一家网络咨询方面的小公司。他为什么能在旁人无法承受的重大挫折     

对2003年高考文科综合能力测试卷第40题第（2）问的探讨

2003年高考早已落下帷幕 ,但对于文科综合能力测试卷中的一些试题 ,人们议论纷纷。第40题就是一道争议较多的题目 ,争议主要集中在第 (2)问。题目如下 :40.(24分 )开辟欧洲“第二战场” ,是第二次世界大战中的一个重大问题。苏德战争爆发后 ,苏联要求盟国跨越英吉利海峡在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大等为理由 ,一再推迟。读图回答下列问题 :……(2)不同季节英吉利海峡气象条件有什么变化 ,为什么会产生这种变化 ?对渡海作战有什么影响 ?(提示 :气压带和风带的季节移动过程中 ,风与气压的强弱也…     

试论文科综合试卷的命题策略——兼谈2004年上海历史试卷

尘埃终于落定，期盼却再次涌起——2004年文科综合试卷已然揭开神秘的面纱，展现在大家面前。对于广大中学教师来说，他们现在关注的焦点已经不在试卷的本身。而在于试卷所蕴涵的精神对今后文科综合考试的引领。以及对高中政、史、地教学的导向。毫无疑问，经过多年的磨合。文科综合试卷越来越趋向成熟与稳定。对于绝大多数高中教师来说。这犹如吃下了一颗定心丸：稳定的     

为孩子插上腾飞的翅膀——长春市吉慧学校校长刘靖慧谈教子

刘靖慧是吉林省著名的教育家,现任长春市吉慧学校校长。她曾是全省第一位特级教师,全国劳动模范,全国优秀家长,曾任长春市教育局局长。1962年,曾受过周总理的亲切接见。刘靖慧从教40多年,她对孩子学前教育和小学教育有丰富的经验和独到的见解,在长春市教育系统受到广泛的称赞。特别是她把独生子宋洋教育成留美硕士,更被人们传为佳话。4月4日,笔者来到长春市吉慧学校采访了刘靖慧。在她宽敞明亮的办公室里,东面墙上悬挂着书法名家段成桂等人的作品,墙下摆满了一盆盆绽放的鲜花,娇艳欲滴;西边墙上,悬挂着周总理接见刘靖慧的大幅照片,刘靖慧幸…     

这样的高考题是否公平——谈2010年福建高考文科第16题

笔者从三个角度利用归纳推理的方法对2010年福建高考文科16题进行猜i贝0求解时发现：在背景相同、都用归纳推理的情况下，会有三种不同的答案，我们认为这样的试题有失公平．