九年级化学复习的方法与策略

中考在即，为抓好九年级化学总复习，本文作者根据九年级化学内容多。时间紧，学生学习化学的新鲜感明显减弱，学生学习水平的不平衡与心理素质的差异等特点，并结合教学实际探讨了如何大面积提高复习课的教学质量的措施。     

对新课程背景下九年级化学总复习的思考

九年级化学总复习时,学生往往在题海中忙着做题,而化学教师则忙着给学生讲题,导致在中考前冲刺阶段压力倍增之外,使学生容易产生厌烦情绪。九年级化学总复习阶段,复习课程不像新授课那样容易引起学生的好奇心、求知欲以及学习兴趣,所以学生在复习的时候容易注意力不集中,教学效果也是不尽如人意。在新课程背景下,九年级化学总复习该如何有条不紊且高效地进行?本文就新课程背景下,结合教学经验与实践,对九年级化学总复习进行了思考,以期助推九年级化学总复习的高效教学。     

九年级数学问题串式教学模式的实践与思考

对于九年级学生来说,学习任务与压力都是非常大的,课堂教学多为知识复习巩固与查漏补缺,讲练性学习占主要地位,这也导致教学普遍没有新意,勾不起学生的兴趣,学生的学习积极性与课堂参与度都不太高。如何探索一套更适合九年级特征与学习特点的行之有效的教学模式,充分利用有限的课堂教学培养学生更高的数学素养是所有教师需要解决的问题。     

用爱心和耐心拨动插班生的心弦——班主任工作案例

[案例描述] 小宇(化名)是盲校九年级二班的一名插班生,有视力障碍,学习中需要使用盲文.小宇性格比较内向,是家里的独子,平时大人都非常娇惯,从小到大没有离开过父母.由于原来的学校办学条件落后,小宇的家长选择让小宇在九年级第一学期到盲校插班. 来到新的班级后,小宇表现出一些不适应:宿舍内务整理不能达到管理要求,衣物洗不干净.和其他同学交流较少,大多数时间是一个人独处.虽然他学习比较努力,也想尽快跟上整个班级的学习节奏,但是由于原来基础较差,一时难以跟上教学进度.平时上课注意力不集中,心理压力比较大,整天皱着眉头,课上课下均表现出一些烦躁情绪,如摔打课本、坐立不安,不知道自己该干什么,无所适从.     

九年级学生学习化学兴趣的培养

九年级学生会新增一门自然科学——化学,九年级化学是处于教育的启蒙阶段,理论上不可能深入,道理上不可能讲透,所以如果只是一味枯燥的照本宣科,很难引起学生对这门课程的兴趣.托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强调,而是激发学生学习的兴趣."教师应努力激发培养学生学习兴趣,使学生在快乐中学习,在学习中得到快乐.     

浅析九年级英语教学中现存的问题与反思

九年级英语的教学,对于教师而言,是需要仔细斟酌与思考的。这个时期,学生们的思想状态,学习效果等都十分关键。作为九年级的英语教师,应该能够把握学生们的学习状态,并总结出现阶段教学上存在的问题,并根据出现的问题采取相应的对策。教学是一个不断完善与改进的过程,没有一成不变的教学模式。尤其是九年级的英语教学,教师要不断反思,寻求最佳的教学方式。本文将主要分析在九年级英语课堂教学中存在的一些实际问题以及对这些问题的反思。     

中考常见心理问题剖析

一、科学记忆,提高学习效率典型事例:进入九年级总复习以来,学习的内容越来越多,知识的综合性越来越强,升学的压力也越来越大。面对这种情况,九年级(1)班小华同学不敢有丝毫怠慢,可是最近他发现有许多知识总是记不牢,这让他很着急,不知如何是好。     

化学教学中对学生多种能力的培养

刚升入九年级的学生,要增加学一门新的基础自然科学——化学。在进入化学课堂以前,学生已经对一些化学制品和一些化学现象有一些接触,他们可以列举出一些简单的化学制品和一些化学现象。九年级的学生,在心理上和知识背景上都已初步具备学习化学的条件,对很多化学问题充满无穷无尽的想法,有着渴望了解化学知识的强烈愿望,对第一节化学课学生会感到新鲜又激动。那么,怎样才能学好化学这门功课呢？     

九年级词汇教学现状及策略研究

在九年级英语的教学中发现很多学生的英语成绩得不到提高,特别是阅读能力相当薄弱,分析水平很低,分析之后发现造成这种现象的主要原因还是词汇量不大。很多学生的英语基础薄弱．七八年级时没有重视英语词汇的积累。这就需要英语教师在平时的课堂中有针对性地加强英语词汇教学．有效地提高学生的英语水平。学生拥有一定的词汇量之后,阅读理解和英语写作成绩就会相对提高。本文通过分析当前九年级阅读文章中的英语词汇中存在的问题及一些教学技巧,参照新教材的学习目标,并结合教学经验,提出了九年级阅读文章中词汇教学的一些技巧和方法,以期为学生学习英语打好基础。     

九年级英语写作的补偿训练

本文就九年级中考学生写作存在问题,结合九年级写作教学实际,就如何搞好九年级英语写作的补偿训练提出了一些建议。     

小组合作学习策略在九年级英语总复习的应用探析

随着教育改革的不断深入,九年级英语教学的现状及存在的问题越来越暴露出九年级英语教学改革的必要性。九年级是初中升学复习的关键阶段,英语教学以知识复习为主,因此容易忽略教学创新的重要性。本文介绍了小组合作学习的理论概述,分析了九年级英语总复习教学现状及存在的问题,提出了小组合作学习在九年级英语总复习课程教学中的应用。     

2OO2年英语中考给新九年级同学的启示

2002年天津市高级中等学校招生考试已经结束。从今年卷面反映的情况来看,考生解答有关基础知识和基本技能试题的情况略好于去年,但在考查语言综合运用能力的试题方面,考生答题的情况不太理想。针对这种情况,浅谈一些看法,希望对刚刚进入九年级学习阶段的同学们有些帮助。     

九年级化学实验教学方法探析

化学是应用性较强、理论性较强的一门学科,也是一门较为重要的科目,由于化学在九年级才会开设,因此,九年级化学教学占据着重要的位置,直接关系到学生今后的化学学习,关系到学生化学学习习惯的养成。因此,有效开展九年级化学教学尤为重要,注重九年级化学实验教学尤为重要,有助于提高化学教学质量,提升学生实验操作能力。     

分析九年级化学教学情境创设与学生学习兴趣培养

主要以分析九年级化学教学情境创设与学生学习兴趣培养为重点阐述,结合当下九年级化学教学中情境创设分析和九年级化学教学中兴趣培养分析为主要依据,从教学情境的引入、教学情境的深化、渲染化学教学情境这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强创设情境和学习兴趣在九年级化学教学中的运作效率。     

俄罗斯中学数学课程教材的概述

一、学制俄罗斯的义务教育学制,源于1984年苏联的教育改革.在1984年以前是十年制,现在为十一年制.一至四年级为初等教育阶段,完成四年级的学习后,学生直接升入五年级.五至九年级为不完全中等教育阶段.完成九年级的学习并经考试合格,学生可升入十年级,继     

初中化学教学经验谈

九年级的学生对化学的学习属于入门阶段,如果学生没能学好基础知识,将直接影响到后续的学习。因此,如何学好初中化学至关重要。提出一些初中化学教学经验,以期让学生爱上化学,走进化学,掌握化学和运用化学。     

九年级数学学习的几点方法浅析

九年级数学具有十分特殊的地位,一则是学生们升入初三后,就要面对更多的数学知识以及总结性的学习,二则是学生们面临即将到来的中考。学好九年级数学无疑对于初三的学生而言是一件非常重要的事情。学习数学其实并不困难,只是需要找到适合自己的学习方法,并加上自己持之以恒的努力,相信学好数学并非难事。那么,面对即将到来的中考,对于九年级数学的学习,初中生们应该怎样面对呢?本文就重点分析在中考面前,初中生该如何学好九年级数学,完成最后的初中数学的学习。     

学好化学从第一节课开始

化学,对于刚上九年级的学生来说,这是一门全新课程。对于九年级学生来说,学习任务重,学习压力大,再加上很多学生认为化学是小科,不重视,所以,对于化学老师来说,如何激发学生的兴趣,让他们对化学充满强烈的好奇心和求知欲,让他们能积极主动地探索化学奥秘,第一节化学课尤为重要。     

九年级数学复习方法指导

本文根据九年级数学的常见问题,提出一些九年级数学复习方法引导的策略,希望能给老师以借鉴。     

实验教学对初中化学教育的重要性

初中化学教学是从九年级开始接触的,九年级化学知识虽然基础但对于初接触的初中生来说还是不太容易学懂。并且随着社会知识的进步与发展,以往传统的课堂传授方法已经不足以满足学生对化学知识的需求。因此,需要将实验内容带入到初中生的课堂之中。使学生能够理解一些化学现象的产生原因,从而更好地理解课堂内容。并且,要在教学上引导学生主动完成实验内容,培养学生的实践能力与学习兴趣。同时,学生能够从实验中对这些化学现象加深记忆和理解,因而使初中生的化学成绩得以提升,对初中生的化学学习十分重要。