大学英语写作教学的现状与思考

写作教学是大学英语教学中的一个重要环节,然而大学生的英语写作能力却往往不尽人意.因此笔者对大学英语写作教学的现状进行了调查,对存在的问题进行了分析,并对大学英语写作教学提出了一些改进建议.     

基于大学英语写作问题的分析及对策探究

英语是大学课程体系中的重要课程之一,而写作作为大学英语的重要部分,如何教好英语写作、提高学生写作质量,是推动大学英语教学改革的重要基础。该文论述了大学英语写作中存在的主要问题,分析大学英语写作问题的成因,并在此基础之上,阐述了提高大学英语写作的应对措施。该文旨在强化对大学英语写作教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。     

基于大学英语写作问题的分析及对策探究

英语是大学课程体系中的重要课程之一,而写作作为大学英语的重要部分,如何教好英语写作、提高学生写作质量,是推动大学英语教学改革的重要基础。该文论述了大学英语写作中存在的主要问题,分析大学英语写作问题的成因,并在此基础之上,阐述了提高大学英语写作的应对措施。该文旨在强化对大学英语写作教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。     

加强小学生英语写作能力的培养策略

提高听说读写的能力是中小学英语教学的主要目标。然而,小学英语教学中普遍忽视"写"的实际制约英语教学的提升。本文重点论述小学英语应注重英语写作,让写作助力英语教学,使英语教学走向高效的具体措施。     

大学英语写作教学研究综述

大学英语写作教学一直是英语教学中的一个薄弱环节,而且在该教学中存在主客观上的问题。不少学者对大学英语写作教学法和大学英语写作教学改革进行了大量的研究,以期提高大学英语写作教学水平,明确大学英语教学的发展方向。     

高校英语写作教学中存在的问题及其对策

写作是英语教学中的重要一环。但时至今日,写作教学依然是一些高校英语教学中的薄弱环节。本文尝试对英语写作教学中存在的问题进行深入分析,并有针对性地提出对策,希望能对高校英语写作教学有所帮助和启发。     

浅谈高职高专英语写作的课堂教学

随着全球一体化的经济发展方向,现行的教育体系非常重视英语教学,然而,在经过多年的系统英语学习后,大学生们却不能很好地运用英语进行写作。写作是英语教学里面的一个非常重要的组成部分,而往往,因为学生们没有掌握好基本的英语句型,词汇不过关,语法知识不牢固等等原因,没有受到教师和学生的足够重视,本文针对此现象,对高职高专英语写作教学现状进行了论述,在此基础上提出了解决策略。     

对大学英语写作中的错误与原因分析

写作一直是大学英语教学中的一个难点,也是学生学习英语时最头痛的问题。本文分析了大学英语写作中的典型错误,对其成因进行了初步探究,并提出了一些提高英语写作水平的建议。     

网络环境下英语写作中通用英语与专门用途英语互为推力

随着我国经济的迅猛发展,计算机网络技术的广泛应用,掌握英语知识的专业人才越来越受到社会的青睐,因此,对在校期间的英语学习水平也提出了更高的要求。英语写作作为英语教学的重要组成部分,具体涉及到专用英语和通用英语两大部分。基于网络环境下,为了促使学生的英语交际能力能够适应全球化的和社会发展的需求,文中对英语写作中通用英语与专用英语进行了论述,希望二者互推力下,实现通用英语与专用英语的平衡。     

英语写作研究对我国英语教学的影响

为了提高英语教学水平,对近年来国内的英语写作研究现状进行探讨,分别分析了我国英语写作研究的范围、内容及研究方法和特点。通过对研究现状的分析,认为目前国内教学对学习主体的研究得到了重视。指出了国内英语写作研究呈现的特征,探讨了英语写作研究对我国英语教学的影响,从而为丰富我国的英语教学模式提供了研究基础。     

高职生英语写作现状与对策研究

英语写作是英语能力的综合体现,也是英语教学难点。英语写作是学生的薄弱环节。英语教师要以高职生为对象,对英语写作现状、教学存在的问题、英语写作重要性与必要性进行研究,促进学生写作水平的提高。     

英语写作课程与虚拟体验教学平台整合设计与研究

随着虚拟现实技术的发展,通过计算机和网络构建虚拟体验教学环境成为可能,为英语教学提供了一种全新的辅助手段。文章针对英语写作教学中存在的问题,分析创新英语写作教学的理论基础,论述虚拟体验教学平台的建构原则、结构功能,设计虚拟体验英语写作课程,总结虚拟体验英语写作教学的特色和效果。     

高职院校英语写作教学存在的问题及解决策略

英语写作是高职英语教学的一项重要内容,同时也是英语教学的薄弱环节。本文介绍了高职院校英语写作教学的重要性及现状,分析了学生英语写作中存在的问题,提出了改进英语写作教学的方法。     

基于网络语料库的高职英语写作模式分析

我国高校英语教学存在着教学模式落后等问题,在网络语料库建立的基础上,如何进行高职英语写作模式的创新是本文尝试解决的问题。文章在分析高职院校英语写作教法单一、教学效率不高等问题的基础上,引入基于网络语料库的高职英语写作模式。创新英语写作教学方法,以提高高职院校学生的英语写作能力。     

高中英语写作教学的现状与分析

英语写作是英语教学中的难点,也是高中英语学习的重点内容。在实际的英语教学中,英语教师应该如何提升学生写作能力,提高学生综合运用英语的能力,是当前高中英语教师亟待解决的重任务。笔者多年从事高中英语教学工作,对当前我国高中英语写作教学的现状及问题进行了分析,并总结出以下几个方法,希望对如何提高学生英语写作能力给与帮助。     

基于网络环境下的英语写作教学研究

传统的英语写作训练方法比较单调乏味,相对滞后,教师多注重写作结果,而忽视写作前的引导过程。笔者将依据这几年来在英语教学和第二轮课改中的实践经验,具体论述网络环境下如何进行英语写作教学。     

浅谈大学英语短文写作

英语短文写作是大学英语教学的重要组成部分，也是衡量学生英语综合水平和应用能力的标准。文章对学生英语写作中常见的问题进行了分析，并提出了提高学生英语短文写作的有效方法和途径。     

论大学英语写作教学中学生元认知知识的培养

如何提高大学生英语写作水平是长期困扰大学英语教学的一项老大难问题。本文认为：通过对学生进行写作元认知知识培养,进而调动学生的英语写作积极性,运用恰当的写作策略来监控、反思、评价英语写作过程,是提高学生英语写作水平的有效途径。     

大学英语写作教学初探

英语写作一直是大学英语教学中最为薄弱的环 节.如何改进大学英语写作已成为一个十分突出的重点问题. 在本文中,笔者通过对造成这一现象师生双方的原因进行分析并为解决大学英语写作教学所面临的困境提出了一些参考性的建议.     

重视大学英语语音教学——以非英语专业的学生为例

语音对于语言学习者而言是最基础的部分,只有掌握好语音才有可能深究语言其他方面的问题:如语法、词汇以及写作。虽然学生英语总体水平不断提高,但是使用英语进行交流的能力仍然很差。本文论述了大学英语教学的现状,分析语音学习中的问题,并提出加强语音教学的建议。