加强基础实验室设备与器材管理提高使用效益

实验室仪器设备与器材的管理对实验教学的顺利开展和教学水平的稳步提高至关重要。该文立足海南高校基础实验室设备与器材管理的现状，概括了实验设备与器材管理方面存在的问题，提出了相应的管理措施，以提高仪器设备与器材的使用效益。     

中学物理实验器材管理科学化的探索

器材管理包括静态管理与动态管理两大部分，它们之问互相依存，又相互渗透。器材管理的好坏直接影响素质教育的质量，既影响学生全面素质的提高，也影响物理教师业务的提高。因为学生要用到器材，物理教师同样也要用到器材。实践证明，器材管理好的学校物理教师和学生的动手能力和解决实验问题的能力以及创新能力进步快，     

浅谈如何做好高校设备器材的供应工作

本文结合我校设备器材供应服务工作实际，探讨了在市场经济体制下，明确服务宗旨，提高工作人员素质，了解供需信息，合理控制库存，采取多种服务措施，全心全意做好学校的设备器材供应服务工作，收到了良好的效果。     

浅析提高学生分组实验的效果

浅析提高学生分组实验的效果钟祥市教育技术装备站张樯（４３１９００）一、做好实验器材的准备工作由于学生分组实验在器材使用上具有涉及面广、数量大、易损、易耗等特点，使实验准备繁琐、费时、费力。为使学生不在器材上分散精力，耽误时间，我们除了教师在实验前进行...     

提高农村初中体育教学质量之我见

在偏远落后的农村学校，场地缺乏，设施落后，器材缺少等因素的困扰下，如何才能提高教学质量呢？     

整合优化实验器材,提高生物实验探究性

生物学实验是学生获取生物知识的有效手段之物,是其他实验教学手段所不能达到的。生物实验器材是生物学实验的必备器材,在初中生物实验的实际教学中,生物实验器材并没有发挥出该有的作用,主要分析整体优化实验器材措施,提高生物实验器材的利用率,提高生物实验的探究性。     

幼儿园足球活动辅助器材的研发与应用

一所有着10余年幼儿足球课程实践经验的幼儿园，根据实践中指向于幼儿足球辅助器材缺失的问题，在专家引领下，全园上下联动，研发出了13项幼儿足球活动辅助器材，探索出“三大类九小形”应用方式。“三大类”，即单向器材的有效应用、多项器材的组合应用和与其他器材的交互应用；“九小形”，即单向器材单项用、单向器材双向用、单向器材多项用、同类器材组合用、两类器材搭配用、多类器材融合用、与原有的各类足球器材配合用、与移动的其他体育器材创意用、与固定的其他体育器材协同用。足球活动辅助器材的研发与应用，促进了幼儿足球基本运动的掌握和幼儿身体素质的整体提升。     

传感器在高中物理新课程教学中的应用

本文基于高中物理课堂教学中引入传感器的一些教学实践，探究高中物理新课程中传感器在物理实验中相对于传统实验仪器存在的优势：运用传感器可以使传统实验器材无法演示的实验成为可能；可以减少传统实验器材带来的系统误差；可以使暂态实验现象凝固化；可以扩大实验器材的量程；可以提高数据采集的正确性、数据处理的便捷性。     

小场地 大体能——兴趣驱动下的学生有效体能练习教学策略

学校场地小，器材不足，学生体能得不到有效提高，是现今一线教师普遍面临的一大难题。面对此境遇，笔者结合学情，通过组合练习、一物多用、改造场地器材、融合新型器械等策略，大大激发了学生的练习积极性，使学生的体能得到了有效发展。     

帐册在实验教学中的作用

帐册在实验教学中的作用湖北省安陆市实验中学（４３２６００）王国武目前绝大多数实验室的工作人员还不配套，基本上实验员和保管员的工作，由实验员一肩挑，实验器材的购进和实验器材的使用，以及实验器材的管理，都得由实验员操办，这三件工作都体现在器材帐册的管理上...     

初中四种物理实验器材之浅见

我从事初中物理化学实验室仪器管理工作有二十四年了，对许多实验器材反复使用，绝大多数实验器材的使用效果良好，但也有少数实验器材在使用过程中，效果不尽人意。在此，我对几种仪器提出自己的看法。     

减小实验误差的三种“选择”

实验设计的一般思路是：首先根据原理及可行性确定实验方案，其次，选择实验器材、电路，最后进行数据处理和误差分析．选择操作性强的实验方案，选择合适的实验器材、电路，选择合适的处理实验数据的方法，可以减小实验误差，提高实验的精度．     

物理实验资源的开发

当前物理实验资源现状不是十分理想，许多地区学校的实验器材不够多和全，但是教学老师能够克服一切困难，充分利用当前的器材，自主研发新器材，借助一些辅助器材，来完成物理实验。     

体育教学有效布置与利用场地器材“五途径”

在体育教学中,通过提高布置、使用场地器材的有效性,可以提高学生的学练积极性,如让学生头疼的耐久跑如果改变练习的场地（如越野跑、自然地形跑）,或增加一些器材（如定向运动）,这样学生的练习兴趣大增,课堂的教学效果也是随之提高。笔者在体育教学中,发现要提高布置、使用场地器材的有效性须做到以下几个方面：     

物理教学应重视实验器材的设计思路

实验器材是中学物理实验教学有效进行的保障,笔者在多年的教学中发现,仅仅把实验器材当作教学工具那是对教学资源的浪费,通过引导对实验器材设计思路探究可以最大限度的提高实验器材的教学效果。本文通过两例浅谈了如何在教学中实施这种方法,以此引起物理教师对实验器材的教学进行更深入的探讨,共同促进物理教学的改革。     

巧用量简

物理实验器材的功能和用途不是单一的。教学中要注意培养学生用一种仪器测多个物理量（或同一器材的不同用途），这对提高学生素质和能力非常重要。下面以量筒为例，具体加以说明。     

基于供应链管理的实验器材库存控制

加强实验器材的库存管理,合理确定器材的库存,提高实验经费的使用效益,对实验器材管理具有重要意义。为了实现实验器材经济、高效的供应,本文研究了实验器材库存控制的特点和库存的影响因素,引入供应链管理的思想,探讨了几种适用于供应链管理的库存控制方法;并对实验器材综合成本进行了分析,建立了实验器材的库存优化模型,得到了最小供应成本的库存方案;最后对库存模型进行了敏感度分析。仿真结果证明,该模型适用范围广,可有效提高实验经费的使用效益。     

一道开放性实验题的11种设计

在初中物理实验中，常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以添加其它辅助器材，设计三个实验来研究或说明相关物理问题。     

中考创意型实验题例析

近几年来，考察学生创新意识和实践能力的实验设计题频频出现，这类实验题目的特点是开放性很强，常常是在不给器材、给定器材或给定部分器材的情况下，要求学生按照题目的要求设计多种实验方案，获得结果。     

让教具能更好地服务于教学

实验是物理教学的基础，器材是物理实验的前提保证。目前，由于校际间的经济状况、地域分布等客观条件的限制，造成了物理实验器材在采购、供应和配备上存在着较大的缺口，再加上教科书版本的变动等诸多因素的影响，现有器材往往跟不上形势的发展，使教学与实验往往不能同步。如何更好地解决器材的不足