“小红楼”,大世界

刘敏威老师的"小红楼"课程,意义重大。当下,儿童阅读推广热方兴未艾。不少阅读推广人以及一线语文教师,过度关注了作品的童心——即选择读物的时候,十分强调与儿童当下的生活契合,所选的书目,往往童趣有余,经典不足。这直接导致了不少儿童阅读了很多书,却收效甚微。刘敏威老师     

儿童绘画语言的特殊表达方式

绘画是儿童的天性,世界上任何国家的儿童都喜欢画画。尽管儿童在不厌其烦地画他们感受到了的七彩世界,表达他们的美好心愿,也创造出了使大人们惊奇赞叹的各种形式的作品,却往往得不到家长和老师公正的评价和鼓励。不少家长认为儿童是在胡涂乱画,或是调皮玩耍。家长老师对儿童画     

“苹果”里的儿童立场——从《认识苹果》看于永正老师的作文教学设计

何谓"儿童立场"?许多教育专家都有自己的阐释,于永正老师虽然没有明确表述,但在他的课例中无一不渗透着对儿童的尊重,对语文的理解。潜心阅读于老师的课例,总能感受到于老师鲜明的儿童的立场,于老师将语文学科本体性、实践独特性与儿童主体性需要有机融合,一步步地将学生引入"语文的殿堂"。     

走进湖南省湘潭市雨湖区江南小学

正今天,奥秘精灵乘着时间机器来到了湖南省湘潭市雨湖区江南小学。近年来,学校在全面推进素质教育的同时,着力推广"绿色德育",构建"绿色课堂",培育"绿色文化",塑造绿色心灵,是省级"绿色学校"和湖南省两型示范创建单位。好奇心是培养儿童创新精神最好的老师。每一个儿童对大千世界都充满好奇,保护和激发儿童的好奇心,是老师更是校长义不容辞的职责。校长寄语     

让仪容教育回归儿童本位

正读完《轻松搞定"爆炸头"》,不否认林老师对教育的用心,但是也不认同文中所述的做法。一、莫让"成人的标准"代替"儿童的标准"案例中,林老师显然简单地用成人的审美标准代替了儿童的审美标准。在林老师眼里,"爆炸头"是丑陋的,而孩子们则回答:"好看"、"时尚"、"流行"、"很酷"、"前卫"。到底是丑是美呢?每个人的审美标准都不一样,何况孩子们的心智还没     

用涂鸦之作来解读幼儿的心灵世界

不少儿童都喜欢画画,尤其是进入幼儿园大班以后,他们对自由绘画活动特别感兴趣。作为老师。我们不要小瞧了这些涂鸦之作,仔细研究可以发现,它是儿童自我表达的一种特殊的语言。幼儿通过绘画来表达自己的想法,呈现内心世界。对于老师来说,幼儿绘画作品可以作为一扇通向幼儿心灵的窗户,解读幼儿绘画作品是走进幼儿内心世界的一种有效途径。     

基于“儿童立场”,开启英语生态课堂序幕——小学生英语思维能力的培养

课堂是师生、生生互动的主阵地,其间有学生语言知识的学习、交流能力的培养、小组互助合作共进、思维能力的提升等。教学活动的设计只有基于"儿童立场",才能让学生避免处于一种被动和接收的状态中。一、问题剖析1.儿童立场"被安排"。在新课程理念指导下,老师虽有较强的课程意识,但是由于种种原因,在不少课堂上我们仍然可以发现老师的教学设计牵着孩子的鼻子走,为了学生的"好学",老师分解难点,讲解重点,设计各种生动活泼的语言     

浅谈小学低年级写话教学

正为什么不少小学生不喜欢作文呢?其原因可以概括为"没有东西写"或"不知道怎么写"。低年级是培养学生作文水平的基础,许多老师却忽视了低年级的写话训练。对于农村地区刚入学的儿童来说,说一句较完整的普通话都存在一定的困难,更不用说写文章了。因此,小学语文低年级作文训练指导至关重要。在教学中,我力求激发学生的写话兴趣,循序渐进,逐步培养学生的写话能力。     

衡量儿童绘画不宜用成人标准

多年来,我们不少老师在绘画教学时,总是以"像"与"不像"来衡量学生的作品.这样的指导方法和衡量标准我认为不大好.因为完全用"像"与"不像"去评价儿童的作品,容易挫伤他们学画的积极性,扼杀他们的创造性思维.儿童画是儿童意识的反映.儿童和成年人一样需要理解,只是他们还不善于表达.他们对世界上的     

对低段语文教学语言的几点思考

"小小手放放好"——要"儿童化",但不能"娃娃化"【案例】课堂上教师提醒学生集中注意力。师:小眼睛看哪里?生:小眼睛看老师。师:小小手放哪里?生:小小手放放好。师:小小背怎么做?生:小小背挺挺直。……【分析】低年级学生有着自己的思维模式,成人化的语言成人化的说话方式影响着语文课的教学效果。因此,不少低段老师就根据低段孩子说话的特点,模仿他们说话的语气,用孩子能理解的"儿童化"     

正确看待儿童“别出心裁”的行为

儿童思维活跃、顽皮好动,有的儿童行为举动"别出心裁",常常让我们成人看不懂,因此被我们贴上"怪"孩子的标签。但儿童"怪"行为的背后,往往有其独特的想法。笔者通过对30名3-6岁儿童持续一年的观察,对儿童"别出心裁"行为作了分析和研究。一、直面儿童的"别出心裁"案例1:"别出心裁"的转身小班刚开学,第一次上音乐课,小远和其他小朋友一起围坐在老师的钢琴边,当老师弹奏音乐响起,小远马上1 80度转动椅子,背向老师。老师让他转过来,告诉他:"小远,不要转椅子哦!"接     

考试失利怎么办?——风雨过后,太阳依旧灿烂

最近上网,在一家儿童网站的聊天室里,看到不少小网民在讨论同一个话题:考试失利了怎么办?有的建议涂改卷面分数;有的提出给老师送贺年卡,让老师加点分数……五花八门,走的都是歪门邪道! 我参加了他们的讨论,并把我读小学时的班主任、全国优秀     

有意思和有意义

前段时间学校邀请著名儿童作家祁智老师来校作了一场"做一个爱读书的小学生"讲座,祁智老师要同学们做任何事都要做得有意思,做个开心快乐的小学生.当讲到这个话题时,在场的一位老师轻声地反驳:"要是都做有意思的事,那天天玩,就不要学习了.我觉得我们的孩子做任何事都要做得有意义."     

也谈小学生写作能力的培养

<正>许多语文老师对上作文课都倍感烦恼。因为现在不少学生害怕写作文,提起作文就像是"老鼠见了猫",还有不少学生对作文"敬而远之"。长此以往,不仅影响到学生作文水平的提高,而且制约了学生语文综合素养的发展,影响了以后的语文     

家访略谈

<正>一、家访可以了解"问题学生"的思想根源家长是孩子的第一任老师,家庭是儿童学习习惯培养的第一场所,无论什么时候父母都是儿童最直接的榜样。     

家访略谈

一、家访可以了解"问题学生"的思想根源家长是孩子的第一任老师,家庭是儿童学习习惯培养的第一场所,无论什么时候父母都是儿童最直接的榜样。     

家教专职化成主流 月薪5000元不逊公办教师

最近,程小姐成为禅城一家教中心"抢手货",不少家长都指定要程老师担任孩子的补习老师,原因很简单:因为程老师是专职家教,补习效果能得到保证。     

快乐“老”家

我是一名留守儿童,是我们班里的"老小"。"老小"这个名字是老师起的,每次听到老师同学们这么喊我,就觉得好像是家人在我身边一样,心里暖暖的。我还有23个哥哥姐姐,他们叫"老大、老二、老三……老二十二、老二十三",这些名字都是老师按照我们年龄的大小起的。老师说,她姓"老",让我们都跟着她姓"老",就像是她的孩子一样。     

在孩子有了过错时

相信不少老师都遇到过不听话的"皮"孩子,我们应该怎么去面对他们的"错误"、面对他们小小的心灵?     

一名留守儿童转变的背后

我校地处偏远山村，交通落后，信息闭塞。学生多来自贫困的农村，为了生计，家长们几乎双双外出打工挣钱，孩子则交由年迈的父母照料。这导致我校的学生有70％都是留守儿童。不少留守儿童自制力差，自主学习观念淡薄，学习习惯散漫，上课经常迟到，对老师布置的作业通常都是马虎了事。